LANG AGE. 



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du langage. l/acquisition, le d6veloppempnt H. le perfectiunnement ultime du Ian- 

 M>nl inronrrvabks sans IVxislrnrr dcs images : rHl.-s-ri ii" soul auln^ i|U'- Ics 80UV6- 



Fin. 12'.i. Schema de Kussmanl (187r, . 



, centre ideogi'-iir : />, eentiv srusoriel acoustiquo ; B', centre sensoricl optique ; B", centre utilis6 chez los 

 sourds-nyirts : <r, centre coordinateur dcs t 'rnies oraux ; ', centre coordinateur des mots rcriis ; u, IHM-I 

 acoustique ; o. m>rl' optique ; abed, trajet acoustico-moteur de la parole vocale ; o p i/ /, trajet optico- 

 moteur : a b d, voie qui sert airlangage d'imitation des cnfants ou des perroquets. 



nirs, reconnaissables et ^vocables, des impressions sensorielles verbales, auditives pour 

 le langage oral, visuelles pour le langage ecrit, et des mouvemenls necessaires a 1'arti- 



Fn.. l:iO i-t l::l. Sclmna. de I.lchtln-im ils84). 



A, centre auditif vorlal : M. centre nioicur : li. Beiiriffcent'-r, cfiitiv d'rlali" ration intelleciuellc (part where 

 concepts are elaborated); 0, centre des representations viMioll.-s : !:. lervation 



M'rvant a 1'ecriturr. \>,-* quo la voic BEAB cst coup<V. il \ a para-rapliii- > 





dilation verbale pour la parole, au trace grapbique pour le LUILM-*-. Ces cmin'- sont 

 preTonm-s c'est-a-dire que, des le plus jeune ftge, mi t'-rriloin- ..'ivbral parlicalier a 

 cbacun dY-ux i-sl. pn'-i a onregistrer el utiliser les images speciliqiU'S. Us sont clroitemenl 

 relies entre eux ; mais leur d.'pi-ndair'' n'est pas concue do inline facon par les 



DICT. HI. I'll V<!()| ur.lK. T. IX. 



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