AVANT-PROPOS. 



Dans Icur ddiveloppement, les sciences prcsentcnt lou- 

 joiirs drtix cotes a considercr : 1'invention on la decou- 

 vertc des i'ails iiouveaux, et la critique ou la coordina- 

 tion des connaissances acquises. I'anui Ics hupmmesqui 



(;ull,iv(;iit cJiaijin; science, Ics mis si; proposoril |)our but 

 d'cn |M)rl(U' plus loin Ics liinitcs, (;n y iiilnxliiisanl dcs 

 notions nonvcllcs; Ics aulrus s'attachent plus particu- 



liri'(iij]('nt a <:nii<im;r l<;s d^couvertes dcs premiers dans 



Icnrs rapports avcc Ics idi'-cs actucllcs. 



La natun; dc 1'enseignement du <loll(:u;(} dc iM'ancc 

 nous place, coininoon Icsait, dans Ic premier CHS, el ce 

 role sc.icntiliiue nous parail d'aulant jtlus important en 

 mcdecine, (juc <;elle science n'ctant [tas i'ait(3, la ten- 

 dance conslanle ;i la generalisation syslV'iiialKjiie n'en 

 cxisle pas nioins. (]'est dans ccs conditions suilout (m'il 

 est nlile dc montrer des I'ails nouvisiux eu opposition 



U. Svsr. NI-IIIV. i. 



