446 L'ANNEE BIOLOGIQUE. 



consonne p: 3 temps sonl apprciables; chaque voyelle ayant son articulation 

 propre, on a 5 temps calculables, et 25 la seconde. Bahebibobu s'articule 2 fois 

 en une seconde : ce sont 10 voyelles, plus 10 mouvements articulatoires, 

 plus 10 consonnes qui valent 20 mouvements (ouverture et fermeture de la 

 bouche); en tout, il se fait 20 mouvements la seconde. 11 faut tenir 

 compte, en outre, de la longueur de certaines voyelles : u, ou sont longues. 

 i est plus rapide: ainsi on dit en 1 seconde : la divisibilit impossibilit, ce 

 qui comporte :r> mouvements. C'est une rapidit ([n'explique la rptition 

 des /: tout est distinct. Mais les difficults croissent avec "certaines combi- 

 naisons vocales : arctique, qui se prononce ar-que-ti-que, prend 1/2 se- 

 conde et ncessite 12 mouvements d'articulation. Proscription se dit 2 fois 

 dans une seconde et demande 30 mouvements; k est plus, difficile que j> et /. 

 Les voyelles u, ou sont les plus lentes; les vocales an, in, un, on, m, n, b. d, 

 le sont aussi. Bien souvent pouvant non voulant se dit en 1 seconde, avec 

 21 mouvements d'articulation, tandis que nous en avions 35 pour la divisi- 

 bilit impossibitit en 1 seconde aussi. Les chiffres s'expriment vite : 93 se 

 dit 2 fois par seconde, et donne lieu 38 mouvements. Six tiiultipli par 

 7 2 excute 38 mouvements par seconde. On voit par l que la rapidit avec 

 laquelle les multiples mouvements associs se succdent dans l'articulation, 

 est vraiment trs grande; et on comprend combien les fautes sont faciles, 

 et pourquoi leur rptition non corrige entrane de mauvaises habitudes 

 phoniques et des vices de prononciation, difficiles vaincre plus tard. On ne 

 pense pas assez que l'ducation et la possession du langage articul ne sont 

 pas toujours naturelles, qu'il faut en surveiller le dveloppement, qu'il faut 

 exercer l'enfant raliser progressivement les mouvements du larynx, de 

 la respiration, de la langue, du voile du palais, etc.. ncessaires une bonne 

 prononciation. [Ajoutons cependant que cette ducation va ordinairement 

 toute seule quand l'enfant se dveloppe naturellement]. Jean Philippe. 



d) Fatigue. 



a) Specht (W.). Sur les mesures cliniques de la fatigue. Expriences 

 par la mthode des additions (de Kraepelin) sur la fatigue intellectuelle, 

 faites comparativement sur des normaux et des malades (atteints de troubles 

 nerveux la suite d'accidents). La capacit de travail des malades est beau- 

 coup moindre que celle des normaux. Leur coefficient de fatigue ou fatiga- 

 bilit atteint un degr plus lev que chez les normaux les plus fatigables. 

 Leur capacit d'exercice ne parait pas notablement diminue, mais les 

 progrs qu'ils ont raliss par l'exercice s'vanouissent trs vite. La m- 

 thode permet aussi de dcouvrir les illusions que se font les malades sur 

 leur capacit de travail et sur l'influence que la fatigue exerce sur eux. et 

 mme leurs dissimulations intentionnelles. D'une faon gnrale, la m- 

 thode peut tre employe avec les malades et fournir des lments de dia- 

 gnostic prcis. Foucault. 



III. Idation. 



a Images mentales. 



Titchner. - Les Images organiques. Avons-nous des images orga- 

 niques de toutes nos sensations? Gnralement on rpond que oui, chaque 

 sens nous tanl cens fournir des impressions dont nous pouvons avoir 

 conscience et dont il reste une trace qui peut redevenir consciente. Mais 



