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Entwickelungs'mechanik oder Entwickelungsphysiologie der Pflanzen 



bildungen zwischen beiden Blattformen 

 (Gbel). Bei der Erbse, Pisnm sativum, 

 deren Ranken umgebildete Bltter sind, lassen 

 sich die Rankenanlagen durch Entfernung 

 aller Bltter und Teilbltter der Pflanze 

 dazu zwingen, sich als Blttchen auszu- 

 bilden (Mann). 



In allen diesen Fllen wurden bestimmte 

 Teile des Organismus entfernt und aus der 

 gesetzmigen Andersentwickelung des Ge- 

 bliebenen Rckschlsse auf den Einflu des 

 beseitigten Teiles auf die normale Form- 

 bildung gezogen. Man kann aber auch so 

 experimentell vorgehen, da man ein Organ 

 aus dem Zusammenhang mit dem Gesamt- 

 organismus herausnimmt und aus seiner 

 Andersentwickelung nach der Isolierung 

 Rckschlsse auf den Einflu des Gesamt- 

 organismus auf seine normale Gestaltung 

 zieht. Bei vielen Pflanzen sind die Zellen 

 oder die Organe so lebens- und regenerations- 

 krftig, da sich derartige Versuche leicht 

 ausfhren lassen. Auch aus ihren Ergebnissen 

 mu gefolgert werden, da die normale Ge- 

 staltung jedes einzelnen Organes sehr wesent- 

 lich durch Korrelationen mitbestimmt wird, 

 die von den anderen Teilen des Krpers aus- 

 gehen. 



Einzelne Zellen aus dem Krper der 

 hheren Pflanzen herauszuisolieren stt 

 auf groe technische Schwierigkeiten, und 

 wo es gelungen ist, hat es noch nicht zur Ent- 

 stehung neuer Individuen aus der Einzelzelle 

 gefhrt. Doch zeigt das Verhalten der Zellen 

 bei Verwundungen, Restitutionsversuchen 

 usw. mit absoluter Sicherheit, da wohl in 

 jeder einzelnen Krperzelle eine groe Reihe 

 von Entwickelungsmglichkeiten schlummert, 

 von der im Verlaufe der normalen Entwicke- 

 lung sich nichts zeigen kann, weil die einzelne 

 Zelle unter der korrelativen Einwirkung der 

 anderen Zellen und des Gesamtkrpers steht. 

 Wre das nicht der Fall, dann knnte ein 

 vielzelliger, nach dem Prinzip der weitest- 

 gehenden Arbeitsteilung aufgebauter Krper, 

 wie es der der hheren Organismen ist, 

 sich gar nicht bilden. Ein solcher kann nur 

 entstehen, wenn sich die Entwickelung der 

 einzelnen Bausteine gegenseitig reguliert, 

 und so mssen wir auch daraus, da aus jeder 

 einzelnen Meristemzelle (potentiell) alles 

 werden kann, tatschlich aber immer nur 

 ein ganz bestimmter Teil des Ganzen wird, 

 auf das Bestehen von Korrelationen schlieen. 

 Flle, in denen eine Isolation einzelner Zellen 

 mglich ist, besttigen diese Auffassung 

 durchaus. Wenn z. B. die Eier von Fucus 

 keimen, so entstehen zunchst zwei Zellen, 

 von denen die eine bei ungestrter Ent- 

 wickelung den Thallus, die andere das Rhi- 

 zoidensystem der knftigen Tangpflanze 

 liefert, Wird aber die Rhizoidenzelle abgettet, 

 so entstehen aus der Thalluszelle neue 



Rhizoiden (Kniep). Wenn das, solange die 

 Verbindung der beiden Primrzellen erhalten 

 bleibt, nicht eintritt, so kann der nchste 

 Grund nur der sein, da von der Rhizoiden- 

 zelle korrelative Hemmungsreize ausgehen, 

 die das Unterbleiben der Rhizoidenbildung 



I in der Thalluszelle zur Folge haben. 



Gleiches ergibt sich aus dem Verhalten 

 isolierter Organe hherer Pflanzen. Isolierte, 

 als Stecklinge behandelte Bltter knnen 

 Wurzeln und Knospen bilden, sie knnen 

 grer werden als im Zusammenhange mit 

 der Mutterpflanze und einen hheren Grad 



| der anatomischen Differenzierung erreichen. 

 Die clorsiventralen Seitensprosse von Phyll- 

 anthus lathyroides (Gbel) und die un- 

 verzweigten Seitenachsen 2. Ordnung der 

 Araucaria excelsa (Vchting) wachsen als 

 isolierte Stecklinge zu einem Mehrfachen der 

 Lnge heran, die sie an der Mutterpflanze 

 erreichen. Isolierte Zweige knnen Kallus, 

 Wurzeln und Adventivsprosse bilden. Wenn 



I all das im normalen Zusammenhange mit 

 dem Mutterorganismus unterbleibt, so mu 

 das auf Hemmungsreizen beruhen, die von 

 den anderen Krperteilen ausgehen, und wir 

 mssen also wiederum auf die Mitwirkung 

 der Korrelation bei der normalen Gestaltung 

 schlieen. 



Welcher Art des nheren die Korrelations- 

 reize sind und wie sie vermittelt werden, darein 

 fehlt uns zurzeit der Einblick. Ernhrungs- 

 nderungen, wie die Umkehr der Wande- 

 rungsrichtung gewisser Substanzen, lokale 

 Stauung bestimmter Stoffe, Unterernhrung 

 gewisser Teile, Ueberernhrung anderer und 

 dergleichen spielen gewi in vielen Fllen 

 dabei eine Rolle, reichen aber sicher nicht 

 aus zur Erklrung aller Korrelationserschei- 

 nungen. Manchmal mgen Funktionsnde- 

 rungen und funktionelle Reize in Betracht 

 kommen. Wenn z. B. an entbltterten 

 Pflanzen der Stengel chlorophyllreicher wird, 

 mehr Spaltffnungen ausbildet und seine 

 Rindenzellen pallisadenparenchymartig um- 

 bildet, so mag da die Uebertragung der 

 assimilatorischen Funktion der verlorenen 

 Bltter auf den Stengel wesentlich mit- 

 wirken (Boirivant). 



Aenliches liegt vor, wenn am Stiel des 

 Primrblattes von Cyclamen nach Ein- 

 gipsen der Blattspreite Ersatzspreiten ge- 

 bildet werden (Winkler). Werden Knollen- 

 pflanzen an der Ausbildung ihrer Reserve- 

 stoffbehlter gehindert, so lagern sie ihre 

 Reservestoffe in anderen Organen ab, und 

 so knnen z. B. bei Oxalis crassicaulis statt 

 der normalen Stengelknollen aus Internodien 

 oder aus Niederblttern Ersatzknollen ent- 

 stehen (Vchting). Hier wirken freilich 

 wohl neben der Funktionsnderung noch 

 Ernhrungsnderungen und Reize kom- 

 plizierterer Art mit. Solche funktionelle 



