XIX. FONCTIONS MENTALES. 457 



graphiques communes, mais que cependant chaque race a des aptitudes dif- 

 frentes et prsente mme des vices de dessin particuliers que les enfants 

 orientaux dessinent peut-tre plus volontiers les animaux que les hommes, 

 et aiment imaginer des stylisations souvent monstrueuses. Les dessins 

 d'enfant refltent d'ailleurs plutt des habitudes mentales devenues rcem- 

 ment hrditaires et adaptes aux besoins esthtiques d'une race. J. Phi- 

 lippe. 



c) Schuyten. Sur les petits bonshommes dessins par les coliers anver- 

 sois. S. a fait dessiner de petits bonshommes sur des carrs d'gale gran- 

 deur, et analyse 1 le degr de perfection ; 2 les dimensions : 3'^ le dve- 

 loppement artistique accus par le dessin; 4" les types de dessin adopts. 



A partir de 5 ans pour les garons, 5 ans 1/2 pour les filles, tous les en- 

 fants dessinent leurs petits bonshommes : ils commencent par des ttes de 

 face; les ttes de profil marquent le plus haut dveloppement. Ces deux 

 extrmes et l'intermdiaire mixte reprsentent trois phases de dveloppe- 

 ment. Les filles restent plus longtemps dans les deux premires priodes. 

 La grandeur des dessins, en hauteur et en largeur, augmente avec l'ge; 

 mais diminue au moment o les enfants entrent l'cole. Les garons 

 dessinent plus grand en hauteur, et les filles en largeur. L'enfant se 

 soucie fort peu de la correction des formes de son bonhomme : et il est im- 

 possible de donner des rgles gnrales sur sa manire de dessiner. 



Les enfants arrirs ne dif'rent pas beaucoup des normaux : leurs 

 dessins sont plus petits, mais les proportions sont meilleures, ce qui suggre 

 S. que peut-tre ces arrirs ou coliers retards ont le mme capital que 

 les normaux mais ragissent plus lentement. J. Philippe. 



Chamberlain. Images hypnagogiques et double vision chez, une enfant. 



L'intrt de cexte observation provient de l'ge de l'enfant (quatre ans et 

 demi) et de la spontanit de son rcit : elle montre que les adultes ou les 

 adolescents ne sont pas seuls possder des images hypnagogiques. 

 J. Philippe. 



a) Schuyten. Variations de la force musculaire et dveloppement intellec- 

 tuel des lves. En oprant sur des lves de mme ge mais repartis en 

 dil'rentes classes, ce qui les sriait par degr d'intelligence, S. a constat 

 que les coliers intelligents, garons et filles, .sont les plus forts toutes les 

 poques de l'anne. Les enfants des classes aises sont plus forts que 

 ceux de parents pauvres. J. Philippe. 



Pierreson (L.). Les Enfants menteurs. P. tudie les "enfants qui 

 mentent naturellement, spontanment el comme d'instinct. Il ne s'agit donc 

 ni de ceux qui mentent une fois par hasard pour cacher une faute scolaire, 

 ni de ceux qui s'exercent volontairement mentir par immoralit. Ces men- 

 songes naturels se rencontrent d'abord chez les enfants trop jeunes pour 

 savoir distinguer, distance, la vrit de l'erreur, et ensuite chez les men- 

 talement anormaux : hystriques, infantiles, dbiles, idiots, etc. Ces men- 

 songes d'enfants sont de faux souvenirs, comme certaines illusions du sens 

 sont de fausses perceptions : et P. reprend^ pour en expliquer la gense, la 

 thorie de l'infantilisme mental que nous avions autrefois expose dans la 

 correspond . g. de VEnseignem,ent primaire. Jean Philippe. 



Francilien (Marthe). Psgcho-phgsiologie de la femme i la pubert. 



