XIX. FONCTIONS MENTALES. 049 



S. rpond la critique de M. en mettant en' relief les dfauts des mthodes 

 de M. et en montrant qu'en dfinitive cet auteur arrive aussi des rsultats 

 meilleurs lorsqu'il fait des expriences sur des personnes non musiciennes. 

 I He discussion entre ces deux auteurs s'engage, elle porte sur des points 

 de dtails, en particulier sur la dfinition des personnes non musiciennes 

 et musiciennes. Victor Henri. 



189. Stumpf (G.). Consonance et dissonance. Travail d'ensemble pure- 

 ment thorique dans lequel l'auteur expose et critique les diffrentes tho- 

 ries proposes par diffrents auteurs pour expliquer la consonance et la 

 dissonance des sons; telles sont les thories de Helmholtz fondes sur les 

 battements et sur la concidence des harmoniques; celles de Leibnitz, Etjler, 

 Lipps, etc., sur la numration inconsciente du nombre de vibrations, etc. L'au- 

 teur expose ensuite sa propre thorie de la fusion des sons qui se rattache 

 une thorie gnrale relative la fusion des processus psychiques et 

 l'importance de cette fusion pour diffrents phnomnes de conscience. 

 Victor Henri. 



75. Gell. Excitai ion motrice chez- les sourds-muets soumis aux exercices 

 (holistiques. L'emploi du microphonographe de Dussaud contre la surdit 

 a dvelopp, chez des enfants de 3 7 ans, tout un ensemble de phnomnes 

 moteurs exagrs : gestes, turbulence, cris et grimaces. La mtamorphose est 

 complte, du jeune sourd apathique, morne et silencieux, l'enfant bruyant 

 qui recherche les cris et le mouvement partir de la 5 e ou 6 e leon. Cet veil 

 de sensations inconnues excite aussi les mouvements qui leur correspondent 

 et montre bien le rapport du sens de l'oue et des foyers de la motricit : 

 mieux surtout que les expriences de laboratoire o l'on atteint les canaux 

 semi-circulaires pour amener des dsordres de l'quilibre et du mouvement. 

 En mme temps, cela explique que le dveloppement de la parole soit plus 

 rapide. J. Philippe. 



131. Matsumoto (Matataro). Recherches sur l'espace acoustique. Di- 

 vers lments concourent notre localisation du son : l'intensit, la direction, 

 la force, etc. -- C'est Purkinje qui nota le premier, en 1800, que le son arri- 

 vant aux deux oreilles par des conduites spares, est peru dans la rgion 

 occipitale, l'intrieur du crne. Longtemps aprs, Politzer nota qu'il faut 

 le concours des deux oreilles pour reconnatre d'o vient un son et le loca- 

 liser [comme il faut la vue binoculaire pour percevoir la profondeur : l'une 

 des deux oreilles (comme l'un des deux yeux) est d'ailleurs presque toujours 

 plus fine que l'autre, ce qui a son importance pour la localisation]. En 1881, 

 UfiBANTSCHiTSCii observa que la localisation d'un son arrivant aux deux oreilles 

 la fois varie selon son intensit : gale intensit des deux cts, le son est 

 localis au milieu ; si l'intensit est ingale, on localise du ct o le son 

 l'emporte et dans la mesure o il l'emporte (Kessel). Il semble que dans ce 

 cas, selon l'expression de Scii.efer, l'oreille le plus fortement excite de- 

 vienne en quelque sorte sourde au bruit de l'autre ct. 



C'est pour complter ces donnes que M. a fait des recherches sur la di- 

 rection des sons. L'appareil dont il s'est servi consistait en une sphre forme 

 de cercles de l m ,35 de diamtre, disposs comme les cercles de latitude et 

 de longitude d'un globe gographique. On avait ainsi des plans horizontaux et 

 verticaux : un plan auriculaire vertical passant par les deux conduits auditifs, 

 un plan occipito-frontal vertical, perpendiculaire au prcdent; un plan hori- 

 zontal, l'quateur des deux prcdents; enfin deux plans horizontaux corres- 



