His, Zoologische Station zu Neapel und wissenschaftliche Zentralanstalten. 549 



in den schnen Arbeiten der Herren Chierchia und Orsiui zutage 

 getreten sind. Das Mitgeteilte mag- indes gengen, um zu erlutern, 

 wie die unter so schweren Anfngen entstandene Anstalt binnen kurzer 

 Zeit zu einem wissenschaftlichen Mittelpunkt sich emporgearbeitet 

 hat, dem auf gleichem Gebiete kein anderer an Einfluss und an Be- 

 deutung ebenbrtig ist. In erster Linie verdanken wir dies der 

 schpferischen Organisationskraft des Herrn Do hm und der hin- 

 gebenden Teilnahme seiner Genossen. Wir verdanken es aber nicht 

 minder der edeln Freigebigkeit von Privaten, sowie der einsichtsvollen 

 Teilnahme, welche die wissenschaftlichen Korporationen und die Re- 

 gierungen verschiedener Staaten Europas dem Unternehmen entgegen- 

 gebracht haben. Mit einem seltenen Vertrauen und zu unbeschrnkter 

 Verfgung sind dem einen Manne von den verschiedenen Seiten her 

 reiche Mittel zur Realisierung seiner Gedanken dargeboten worden, 

 nachdem derselbe durch den Erfolg seiner Bemhungen gezeigt hatte, 

 dass er nicht allein die Phantasie zum Ausdenken von Plnen, son- 

 dern auch die Thatkraft zu deren Ausfhrung besitze. 



So wie die zoologische Station heute dasteht, ist sie zu einer 

 wissenschaftlichen Notwendigkeit geworden, und die Versammlung 

 deutscher Naturforscher hat vollen Grund, an ihrem Gedeihen den 

 lebhaftesten Anteil zu nehmen. 



Die zoologische Station in Neapel gibt ein Beispiel davon, was 

 eine Anstalt, welche auerhalb eines Universittsverbandes steht und 

 die jeder Lehrverpflichtung ihres Personales enthoben ist, fr die 

 Frderung wissenschaftlichen Lebens zu leisten vermag. In ihrer 

 gegenwrtigen Organisation bildet sie eine Art von freier Akademie 

 fr Forscher und fr Lehrer, eine Zentralstelle des Wissensaustausches 

 wie der Beobachtung, an welcher jeder zu schpfen vermag, was ihm 

 grade not thut. Derartige freistehende Institutionen sind, wie ich 

 glaube, berufen, im wissenschaftlichen Leben kommender Perioden 

 eine hervorragende Rolle zu spielen, und es mag mir vergnnt sein, 

 meine Ansicht hierber in mglichst bersichtlicher Weise darzulegen. 



Uns allen ist der mchtige Aufschwung gegenwrtig, welchen an 

 unsern Hochschulen whrend des verflossenen Menschenalters die 

 wissenschaftlichen Anstalten genommen haben. Eine Hochschule nach 

 der andern, erst in Deutschland, spterhin auch im Auslande, ist mit 

 einem Kranz wohl eingerichteter, vielfach sogar luxuris ausgestatteter 

 Institute geschmckt worden. An die Erbauung naturwissenschaft- 

 licher und medizinischer Gebudekomplexe hat sich die Einrichtung- 

 historischer und philologischer, theologischer und juristischer Semi- 

 narien angeschlossen. Ein vllig neuer Geist des Unterrichts ist dabei 

 zum Durchbruch gelangt, indem gegen frherhin allenthalben weit 

 mehr die persnliche Schulung der Studierenden zu eigner Anschau- 

 ung und zu eigner Thtigkeit in den Vordergrund getreten ist. Alle 

 diese Anstalten verfolgen aber hinwiederum neben dem Lehrzwecke 



