XIX. FONCTIONS MENTALES. r)07 



de rendement ; de dfinir les aptitudes intellectuelles favorables aux profes- 

 sions manuelles fondamentales et de dceler dans quelle mesure l'intelli- 

 gence agit sur le rendement de l'ouvrier dans les travaux industriels; de 

 caractriser les bonnes mmoires organiques et la faon dont elles influent 

 sur les qualits de l'ouvrier, et de dterminer exprimentalement des sries 

 d'exercices spciaux de nature augmenter le degr de contrle de l'ap- 

 prenti sur ses mouvements et leur coordination ; enfin de rechercher par 

 quelles mthodes hter l'accommodation mentale, c'est--dire l'exactitude 

 approche du jugement apprciant l'effort faire dans un travail. Avec 

 raison, O. B. voit dans l'attention ou la concentration, le pivot des aptitudes 

 professionnelles de l'ouvrier : il demande, cette facult tant perfectible, 

 que l'on recherche les meilleurs exercices pour la dvelopper. Jean Phi- 

 lippe. 



Diinin-Sulgustcwska (Marie). Influence morale du Slyd. Rien 

 ne fait si bien connatre l'enfant que la manire dont il travaille, dclare 

 avec raison M. S. : elle ajoute que le sloyd est consciemment ducateur [le 

 slyd est le travail manuel enseign selon la formule sudoise, c'est--dire 

 gomtriquement et intellectuellement : ce qui est vrai du travail manuel 

 ordinaire, ne l'est pas d'un travail factice et abstrait] ; et conclut que pour 

 donner ces rsultats, le travail manuel doit tre enseign par des pdago- 

 gues trs intelligents, et jamais par des ouvriers professionnels, [cette con- 

 clusion juge la valeur du mode d'ducation propos]. Jean Philippe. 



^Wohlgemuth (A.). Sxr les effets consculif's la vue d'un mouvemenl. 

 Le point de dpart de ce travail est ce fait : quand on a regard quelque 

 temps couler une rivire dont le cours est visible, si l'on reporte immdiate- 

 ment son regard sur un objet immobile, on le voit se mouvoir dans la di- 

 rection oppose celle de la rivire. W. se propose de reprendre la 

 question, aprs avoir rappel et class les solutions donnes. Il a imagin 

 pour cela une srie d'appareils ingnieux, consistant en un carr dcoup 

 dans un stare et qui est mis en mouvement, le reste du stare l'encadrant de 

 son immobilit, etc. Avec ces diffrents appareils, "W. a organis 34 sortes 

 d'expriences pour raliser diffrentes dterminations : reprenant ensuite 

 les rsultats, il se demande si le phnomne doit tre attribu des causes 

 physiques, ou psychiques, ou physiologiques. Aprs avoir discut ces diverses 

 possibilits, il s'arrte la thorie qui rattache ces faits la manire dont 

 nous exerons nos pouvoirs inhibiteurs, et la dclare en harmonie avec les 

 rsultats de ses expriences et de celles de ses devanciers : ce qu'il montre 

 en reprenant exprience par exprience le rsultat des siennes. Le tout trs 

 mthodiquement conduit, sans que "W. ait cru devoir synthtiser en quel- 

 ques points les rsultats de ses 34 formes d'expriences. Jean Philippe. 



Fo (C). Recherches sur le isthme des impulsions motrices qui parle ni 

 des centres nerreiir. Les variations dans le rythme musculaire (qui se 

 manifestent dans la contraction ttanique rflexe provoque ciiez une gre- 

 nouille strychnise) sont l'expression des variations dans le rythme des im- 

 pulsions motrices qui partent des centres spciaux plus ou moins excits. 

 Certaines autres contractions, difficiles provoquer, prsentent un rythme 

 constant et indpendant de celui des stimulus imprims : elles semijlenttre 

 une rponse aux excitations qui prennent origine dans les centres moteurs, 

 indpendamment de celles qui viennent du sens. 



Le ttanos rflexe homolatral provoqu chez la grenouille prive de cer- 



