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moins automatique. L'effet de l'attention est essentiellement d'accrotre d'une 

 manire gnrale l'excitabilit du mcanisme sensitivo-moteur. Lorsque 

 l'excitation se produit, elle diffuse par toutes les voies. Le temps de raction 

 mesure le temps qu'elle met parcourir la voie la plus courte, mais elle 

 passe aussi par les autres. La consquence, c'est que lorsqu'il y a attention, 

 la raction impersonnelle n'apparat jamais, mais trs souvent la raction 

 simultane. L. Marillier. 



Trettien (A.-'W.). Le ramper et la morrhe. 11 s'agit d'une tude du 

 dveloppement, voire de l'origine de la marche. L'auteur prend l'enfant 

 dans l'utrus et observe ses attitudes successives, relve les mensurations 

 variables de son corps jusqu' l'ge o, se tenant debout, il risque les premiers 

 pas. L'enfant se trane sur le ventre, rampe, va quatre pattes, puis la 

 courbe dorsale se redresse; en tremblant l'enfant s'essaye la station 

 debout etc. Ce travail analytique et synthtique ne nglige mme pas les 

 cas o l'enfant perd les premiers mouvements qu'il a acquis pniblement, 

 cas de maladie, de simples cliocs, moral ou physique, qui dterminent une 

 sorte de retour (rversion) aux premires tentatives pour apprendre mar- 

 cher. Ces considrations s'augmentent de donnes ethnologiques et anthro- 

 pologiques diverses et de vues esthtiques. H. Aim. 



Davis (W.-W.). Recherches sur Vducation ties mouvements. Quelle 

 influence exerce l'ducation du ct droit sur le ct gauche, et rciproque- 

 ment? D. l'a tudi en allant des mouvements primitifs aux mouvements 

 adapts. Tout d'abord, il a fait excuter de simples mouvements de flexion 

 du bras, aprs lesquels on a mesur l'accroissement en volume, en rsis- 

 tance la fatigue et en force. Dans tous les cas, l'autre ct a bnfici lar- 

 gement des progrs du bras exerc. D'autres expriences ont consist 

 dvelopper la prcision des efforts volontaires, par ex. faisant tirer une 

 cible. L'amlioration, d'autant plus rapide que la main tait primitivement 

 moins exerce, retentissait aussi sur l'autre main. Cependant, il semble 

 que, pour ces adaptations, la main gauche soit moins ducable que la 

 droite. D'o il rsulte que l'ducation d'un ct du corps retentit sur 

 l'autre, et surtout sur les organes symtriques; il y a donc une connexion 

 entre les muscles similaires, et cette connexion se fait par les nerfs. Elle 

 existe surtout entre les organes dont les fonctions sont semblables. L'du- 

 cation des muscles retentit ainsi sur les centres nerveux et, de l, sur la 

 volont. Une attention et une volont dj bien adaptes certains actes 

 s'adapteront aussi plus facilement d'autres. L'exercice physique agit sur 

 les centres beaucoup plus encore que sur la priphrie; elle les rend plus 

 aptes excuter les mouvements, et elle dveloppe l'attention et la vo- 

 lont. J. Philippe. 



Partridge (G.-E.). Expriences sur l'action de la volont sur le clir/ne- 

 menl rflexe des yeux. Ayant remarqu dans le Parc Centi\al de New- York 

 le mouvement rflexe de tressaillement que des spectateurs, attentifs aux 

 bats des serpents et les yeux colls contre la glace de leur cage pour mieux 

 voir, prouvaient lorsqu'un de ces serpents heurtait cette glace, l'auteur 

 rsolut d'tudier un rflexe de mme ordre, mais d'une analyse exprimen- 

 tale plus aise. Le front et le menton du sujet maintenus sur un support 

 appropri, on place devant son visage une glace paisse de 6 8 pouces 

 sur le plan postrieur de laquelle un marteau de bois, fix au cadre infrieur, 

 peut venir frapper, la hauteur de ses yeux. Les patients taient des profes- 



