598 L'ANNE BIOLOGIQUE. 



rintelllgence est, en gnral, plus veille chez l'enfant de la campagne qui 

 a beaucoup regard autour de lui que chez l'enfant des villes dont la vie est 

 un peu contre nature. Surtout l'enfant des villes sait plus de choses sur les 

 hommes, qu'il ne peut gure comprendre, et rien ou peu prs sur la 

 nature, qui lui serait accessible. 11 est d'esprit plus superficiel que l'enfant 

 de la campagne. Une diffrence aussi clate entre les filles et les garons. 

 Interrogs sur ce qui leur parat mal. les garons rpondent qu'il est mal de 

 voler, de mentir, de se battre, de casser les vitres, de boire, etc.; les filles, 

 qu'il est mal de ne pas se peigner, de tacher sa robe, de grimper aux arbres, 

 (le se salir les mains, etc. 



En rsum, et c'est pourquoi nous l'avons cite de prfrence toute 

 autre, cette tude nous parat offrir un trs haut degr l'intrt qui s'at- 

 tache toujours, bien qu' un degr moindre parfois, toutes les tudes de psy- 

 chologie enfantine : elle nous fait pntrer au vif de la vie de l'enfant et 

 claire d'une lueur, sinon trs vive au moins trs sre, certains problmes de 

 l'ducation. 



Avant d'aborder la partie la plus originale et la plus intressante de son 

 travail, savoir les expriences faites sur les enfants des coles de Washing- 

 ton, disons que M. regrette qu'on ait fort peu us dans ces tudes de l'an- 

 thropomtrie, laquelle on n'a gure eu recours jusqu'ici que contre les 

 criminels, comme moyen de recherche et de contrle judiciaire. Il impor- 

 terait de l'appliquer l'tude de l'enfant : la mensuration mthodique et 

 rgulire du corps est le seul moyen de contrle exact de son dveloppement 

 et par consquent la seule base solide de toute culture physique. Si peu 

 <lu'on s'en soit servi jusqu'ici, on a pu pourtant en dgager une premire 

 loi, savoir que le travail intellectuel durant l'enfance doit tre toujours en 

 raison inverse du mouvement de la croissance, quand bien mme l'enfant, 

 trs bien portant, semblerait pouvoir fournir un effort plus considrable. 



Ce qu'il importerait avant tout d'tablir, c'est d'une part les lois de la 

 croissance normale et d'autre part les caractristiques exactes de l'enfant 

 normalement dvelopp. Une seule mthode est possible : l'observation. Cette 

 observation peut se faire par deux procds divers : ou bien l'on opre sur 

 un trs grand nombre d'enfants de divers ges, et l'on dtermine ainsi une 

 moyenne dont la valeur est en raison directe du nombre d'enfants observs, 

 ou bien l'on se borne un nombre restreint d'enfants tous du mme ge 

 (|u'on examine rgulirement d'anne en anne. Ces deux procds ont t 

 employs, le second notamment Vienne par Luiarzik qui tudia 200 enfants, 

 les mesurant chaque anne de 8 14 ans. Mais c'est au premier qu'on a eu le 

 plus souvent recours, d'abord Bruxelles. Queteler lui-mme, qu'on peut 

 considrer comme le fondateur de l'anthropomtrie, puis, un peu partout, 

 nombre de savants s'en sont servis : par ex. le D'' Bowditcu qui examina 

 Boston 24.000 enfants des coles, Alex. Hertel en Danemark (28.384 enfants), 

 Axel Keyex en Sude (IS.dOO), Erismann Moscou (3.000), Pagi.ivm Turin 

 (2.016), Kutelmann Hambourg, etc. 



C'est aussi ce procd qui a t appliqu dans les expriences faites Wa- 

 shington sur les enfants des coles. Trois enqutes furent faites : la premire 

 portant sur 1.074 enfants, faite par M. lui-mme, avait pour but de dterminer 

 l'index cphalitiuc et la sensibilit de la peau chez l'enfant par rapport au 

 sexe, aux conditions sociales et au dveloppement mental. Une deuxime 

 enqute, faite par les matres des coles de Washington, tait une tude com- 

 parative d'aprs mensuration de tous les enfants. Une troisime, faite gale- 

 ment par les matres, portait sur les enfants anormaux. Les conclusions 

 tires de ces enqutes peuvent se rsumer dans les propositions suivantes : 



