XIX. FONCTIONS MENTALES. MO 



!'<= enqute. 1^ La dolichocphalie est en proportion inverse des aptitudes 

 intellectuelles de l'enfant; quand elle atteint un trs haut degr, elle con- 

 cide avec rinintelligence complte. 2 La sensibilit de la peau est plus 

 grande chez l'enfant avant la pubert qu'aprs. 3 Les garons sont moins 

 sensibles aux impressions localises et plus sensibles la chaleur que les 

 filles. 4" Les enfants des classes laborieuses sont moins sensibles que ceux 

 des classes oisives. 5 Les enfants de couleur sont beaucoup plus sensibles 

 la chaleur que les blancs. 



2" enqute. 6 Pour les enfants de mme race, la circonfrence de la 

 tte augmente avec le dveloppement mental. 7" Chez les enfants des 

 classes laborieuses, la circonfrence de la tte est infrieure celle des en- 

 fants des autres classes. 8 La mesure circonfrencielle de la tte est plus 

 grande chez les garons que chez les filles, except pour les enfants de cou- 

 leur o c'est souvent l'inverse. 9" Les filles de race colore ont toujours un 

 tour de tte suprieur celui des filles de race blanche. 10 ' Pendant un cer- 

 tain temps avant et aprs la pubert, les filles sont plus grandes etplus lourdes 

 que les garons, jamais aucun autre moment. 11'' La taille totale 

 (l'enfant tant mesur debout) et la hauteur du tronc (l'enfant tant mesur 

 assis) .sont plus grandes chez l'enfant blanc que chez l'enfant de couleur. 

 Par contre, ce dernier est plus lourd. 12 Les garons intelligents sont en 

 gnral plus grands et plus lourds que les garons borns. 13 Pour les 

 garons de race colore, on remarque que les plus intelligents ont une hau- 

 teur totale suprieure. celle des garons inintelligents; mais la hauteur du 

 tronc est chez ces derniers plus grande que chez les premiers. 14 La p- 

 riode pubertaire, durant laquelle les filles l'emportent en hauteur et en poids 

 sur les garH)ns, dure prs d'une anne de plus pour les enfants des classes la- 

 borieuses que pour les autres. 15 Les enfants des classes laborieuses sont 

 en gnral plus petits (hauteur totale et hauteur du tronc) et moins lourds que 

 les enfants des autres classes. 16 Les filles sont suprieures aux garons 

 dans les tudes. Il convient toutefois de remarquer que ce n'est l qu'une 

 constatation de moyenne : il y a un plus grand nombre de filles (loues 

 d'une intelligence moyenne, il y a moins de varit chez elles que chez les 

 garons. 17 Les enfants des classes laborieuses offrent moins d'aptitudes 

 pour les tudes que ceux des autres classes. 18 Les enfants de sang ml 

 sont intellectuellement moins dvelopps que les autres. 19 En avanant 

 en ge, l'aptitude dcrot souvent pour plusieurs tudes, mais l'inaptitude 

 grandit toujours avec l'ge, except dans les tudes mcaniques comme le 

 dessin, le travail manuel, etc. 20 Pour les enfants de couleur, l'aptitude 

 et la vivacit d'esprit grandissent avec l'ge, au rebours de ce qui arrive pour 

 les blancs. 



3 enqute. 21 Les garons des classes non laborieuses offrent un 

 pourcentage plus considrable de morbidit. 22 Les dfauts de langage 

 sont plus frquents chez les garons que chez les filles. 23 Les garons 

 offrent un pourcentage beaucoup plus lev que les filles pour la paresse 

 et l'indiscipline. 24 C'est parmi les garons inintelligents que se ren- 

 contre l'indiscipline la plus frquente. 25 C'est au moment de la denti- 

 tion et de la pubert que se prsentent chez les enfants les cas anormaux les 

 plus frquents. 26 Les enfants anormaux sont infrieurs aux autres en 

 poids, en hauteur totale et en hauteur de tronc, ainsi qu'au point de vue de 

 la circonfrence de la tte. 



A ces conclusions M. joint toute une srie de tableaux oh sont consigns 

 les rsultats d'enqutes et mensurations trs nombreuses faites en Amrique 

 et en Europe. D'une manire gnrale, ces tableaux confirment ou dvelop- 



