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TiiTpsyc.-hologie 



und nicht die Diskussion beweist den Wert 

 einer Methode oder eines Prinzips: die Ge- 

 schichte der Wissenschaft zeigt uns, ,,da6 

 nur durch Aufstellung neuer, oft gaiiz 

 entgegengesetzter Gesichtspunkte die Wissen- 

 schaften fortschreiten' ; (E. Picard, La 

 science moderne. 1905 p. 136). Und wir 

 mac-hen die Beobachtung. daB die Autoren, 

 cleren Arbeiten fur die Tierpsychologie den 

 groBten Wert haben, wie die beiclen Huber, 

 Lubbock, Fabre, Forel, Wasmann, 

 Peckham, v.Buttel, Emery, Escherich, 

 Fielde, Wheeler, Graber. Dahl, 

 Morgan, Yerkes, Thorn dike, Jennings, 

 Lecaillon, Yung, usw. niemals die psy- 

 chologische Sprache aufgegeben haben, ohne 

 daB hierdurch Ungenauigkeiten in ilirer Be- 

 schreibung der Tatsachen entstiinden. 



4. Forschungsmethoden. l>ie Methoden 

 der Tierpsychologie unterschcidcn sich von 

 denen der Nonnalpsychologie hauptsachlich 

 durch die Tatsache, daB hier die Selbst- 

 beobachtung nicht angewendet werden kann. 

 Es bh-iben also nur zwei Hauptverfahren, 

 uni die Psyche eines lebenden Wesens von 

 aufien zu studieren: das Studium seines Ver- 

 haltens und das Studium seines Banes. 

 Die letztere Methode bildet speziell 

 den Gegenstand der Arbeiten Edingers, 

 und wir verweisen auf seinen Artikel (vgl. den 

 Artikel ,,Gehirn"). 



Man kann das Verhalten der Tiere mil 

 llilfe der Beobachtung und des Experimentes 

 studieren und dabei als Hill'smethoden die 

 genetische nnd die pathologische he- 

 nutzen. 



Beobachtung. Die reine Beobach- 

 tmin hat eine sehr bedeutende Rolle iin 

 Studium des tierischen Geisteslebens ge- 

 spielt und spielt sie nodi heute. Ihr 

 groBer Yorteil ist, daB sie das Tier unier 

 seinen normalen Lebensbedingungen x.eiirt. 

 Die Beobachtung kann sich auf Tiere in 

 der Freiheit und in der Gefangensehaft 

 erstrecken. Beide Methodeii haben, \vie 

 man leicht begreifen wird, ihre Vorteile 

 nnd Nachteile. 



Die pathologische Methode, die eine so 

 u'nilje Rolle in den Tierexperimenten spielt, 

 hat der reinen Beobachtung bis jetzt wenig 

 Material geliefert. Die Geisteskrankheiten 

 sind bei Tieren selten und ihre Deutung ist 

 nur unsicher (vgl. Dexler, Die psyeho- 

 tischen Erkrankungen der Tiere. Prag. 

 ined. Woch. 1908). Die genetische 



Melhocle wird auch nur sehr sellen gebraucht; 

 erwiihnen wir hier die Beobachtungen von 

 Perez fiber die geistige Entwickelung von 

 Katzchcn (Paris 1881), die Arbeiten von 

 GroosiiberdieSpiele der Tiere, und dasTage- 

 buch der Entwickelung junger Al'feu von 

 Lashley und Watson (J. of an. beh. 1913). 



Experiment. Das Experiment hat 

 den groBen Yorteil gegeniiber der Beobach- 

 tung, daB es uns nicht nur zeigt, was 

 das Tier tut, sondern, was es zu tun 

 fiihig ist. 



Die Experinientierinethoden der Tier- 

 psychologie (wie auch der Menschenpsycho- 

 logie) teilen sich in zwei Kategorien, je iiach- 

 dem es sich darum handelt, wie das Wesen 

 rezipiert, oder wie es reagiert, wie 

 es Aufgaben lost, eine Gewohnheit aiiniinnit. 

 Man kann der ersten dieser Gruppen den 

 Namen analytisches Verfahren oder Ein- 

 wirkungsverfahren geben, der zweiten syn- 

 thetisciies Verfahren oder Handlungsver- 

 fahren. 



E i n w i r k u n g s v e r f a h r e n. Horen 

 die Fisihe? Werden die Bienen durch 

 die Farbe oder den Geruch der Blumen 

 angelockt ? - - Unterscheiclen die iliiuse die 

 i-iiizelnen Farben? Unterscheiclen die 



Wespen verschiedene Formen? l>er- 



artiue Fragen zu liisen, ist die Aut'gabe 

 des Einwirkungsverfahrens. Der Experinien- 

 tierende verandert das Reizmittel solange, 

 bis das Tier eine Keaktion zeigt. die be- 

 weist, daB es durch dieses Reizmittel oder 

 seine Veranderung beeinfhiBt worclen ist 

 (Methode der clirekten Keaktion), 

 oder er bietet zwei Reizmittel dar, zwischen 

 denen das Tier zu wahlen hat (Wahl- 

 methode). 



1. Methode der clirekten Reaktion. 

 Die Reaktion. welche als Antwort gilt, 

 kann zweierlei Natur sein: entweder ist sie 

 eine naturliche Reaktion, z. B. eine 

 Reflexbewegung, die durch den Reiz aus- 

 gelost wird, oder eine erworbene Reaktion, 

 z. B. eine durch Dressur beigebrachte Be- 

 wegung. Dieses Verfahren wurde in den 

 letzteu .laliren mit Erfolg in den folgenden 

 beiclen Formen aiigewandt: 



a) ili'tliiide der vorbereitend en Dres- 

 snr: man cln-ssiert cin Tier (Affen, Hiiud), ein 

 Xahrungsmittel. das sich vor ihm befindrt, 

 nic-ht t'lier zu I'sseii, als bis cs einen bestinimteu 

 Reiz, z. B. einen bestimmten Ton hort; wenn 

 man einen amlereii spielt, dart" es sich nicht 

 riihren. Incleni man die <lem ,,Frefiton'" iihnlichen 

 Tone ansdihi^i . kann man seine I'nterschieils- 

 empt'indliclikeii feststellen (Kalischer, Thorn- 

 dike, \Vaslihnrii). 



In 1'a win vsc-lie Metlinde: Wenn man einem 

 Tier wahrend des l-'ressen^ eim'n gewissen Gegen- 

 stiind, /.. J!. eine (arbijie Scheibe zeigt, so wird 

 sich diese Krrcjinnu 1 an die S|ieir!iolsekretion asso- 

 ziieren. und die Srkietion kann sich spater sogar 

 bei volliger Aluvrsmheit vim Xahrnngsmittehi 

 einstellen. Her Mummi. in dem der Speichel 

 zu flioBen lieirinni. kann leicht mit Hilfe einer 

 Fistel bostiinmt. werden. Wir haben somit ein 

 neues Mittel, das nns tesi/.uslellen erlaubt, ob 

 ein Tier einen . ,, i ,M Kei/. walirgenommen hat, 



