XIX. FONCTIONS MENTALES. 491 



fixes et crera dans la grammaire simple de cette langue d'autant plus d'ex- 

 ceptions que la langue aura plus vcu pour lui. Mots heurts, style rude ou 

 souplesse mlodieuse; il ne peut y avoir de phrase indiffrente et si le lan- 

 gage peut accompagner la pense, c'est que le mot conserve une me qui se 

 teinte du coloris mme de la pense et le manifeste au dehors. Mais, dira-t-on, 

 il n'est question que d'une langue scientifique et commerciale. Ch. doute qu*il 

 puisse y avoir une dualit aussi tranche entre nos modes de relation et qu'on 

 puisse penser ou parler de faon diffrente selon qu'on exprime une vrit 

 scientifique ou qu'on expose une doctrine artistique. J. Clavire. 



Witasek (S.). Sur la lecture et la rcitation dans leurs rapports avec 

 la mmoire. Expriences faites avec des syllabes dpourvues de sens au 

 moyen du deuxime appareil de Wirth. On compare la fixation des syllabes 

 dans deux cas diffrents : dans un cas, le sujet a simplement lu les syllabes, 

 6, 10 ou 16 fois, haute voix; dans l'autre cas, aprs un certain nombre de 

 lectures, il a essay de rciter la srie, avec l'aide de l'exprimentateur, qui 

 corrigeait toutes ses fautes, et l'on a compt les nombres de rcitations 

 comme les nombres de lectures. Ensuite on dtermine, soit tout de suite, 

 soit aprs une heure, le degr de fixation des sries par la mthode des cor- 

 rections. L'auteur apprcie ce degr de fixation d'aprs le nombre des fautes, 

 et aussi d'aprs un procd trs compliqu pour estimer le poids ou la valeur 

 d'une manire numrique. Ce procd donne, dans l'ensemble, le mme r- 

 sultat que celui qui consiste simplement compter les fautes, mais il les 

 donne avec plus de prcision, s'il est exact. Les expriences vrifient sur 

 plusieurs points des lois dj connues, et cet accord apparat comme une 

 confirmation de la mthode et du procd adopt pour estimer la valeur des 

 fautes. Sur l'efficacit comparative de la lecture et de la rcitation, le r- 

 sultat est que la rcitation a une force de fixation beaucoup plus grande que 

 la simple lecture. Par exemple, s'il y a eu d'abord 6 lectures, on obtient une 

 fixation beaucoup meilleure par 5 rcitations que par 10 lectures nouvelles. 

 Foucault. 



Souques (A.). Un cas cValexiepure. Ces cas sont rares: il s'agit ici d'un 

 malade de cinquante-cinq ans, qu'un engourdissement rapide, sans perte 

 de connaissance ni ictus, a priv brusquement de la parole, de l'criture, 

 de la lecture. La lecture mentale et la lecture haute voix sont impossibles, 

 moins que les lettres ne soient trs grosses, et encore cette lecture est in- 

 complte et errone. L'criture spontane et dicte est correcte; les ordres 

 compliqus sont souvent excuts inexactement, toujours lentement. L'alexie 

 est donc sinon pure, du moins prdominante. Le foyer ncrobiotique avait 

 dtruit le cunus, le lobule lingual et le lobule fusiforme, conformment la 

 manire dont P. Marie explique l'alexie pure. Jean Philippe. 



Lombard (E.). Essai d'une classification du phnomne de Glossolalie 

 (av. bibliographie). Cette facult de parler une langue trangre que l'on 

 ne croit pas avoir apprise se retrouve dans des conditions trs diffrentes et 

 des poques trs diverses : mais si l'on prend soin de collectionner spcia- 

 lement les cas anciens ou nouveaux, on s'aperoit que le nombre et la com- 

 plexit apparente de ces faits ne les empchent pas de pouvoir tre groups 

 autour d'un certain nombre de types constants, reprsentant les divers de- 

 grs d'une sorte de hirarchie psychologique. 



En gnral, les glossolalies sont des automatismes phoniques prenant (ou 

 tendant prendre) la forme d'une langue ou d'un langage autre que celui 



