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la voyelle (et il doit trouver la consonne finale), soit la voyelle et la con 

 sonne linale (et il doit trouver la consonne initiale). L'inhibition rgressive 

 se montre encore active : la pro])ortion des rponses justes est un peu inf- 

 rieure 3.") o/o dans un cas. elle dpasse 48 dans Tautre, et les temps 

 d'vocation sont l'avenant. Toutefois, les temps d'rvocation sont beaucoup 

 plus longs quand le sujet doit trouver la consonne initiale que quand il doit 

 trouver la consonne finale, probablement parce que l'association est r- 

 gressive dans un cas, progressive dans l'autre. 



Dans d'autres expriences, on cherche si la reconnaissance est modifie 

 par l'inhibition rgressive lorsque la fixation a pour objet des associations 

 formes d'une syllabe et d'un nombre. Elle ne l'est pas : d'o la conclusion 

 gnrale que la reconnaissance ne dpend pas des mmes conditions que 

 la reproduction, et que, en particulier, elle ne dpend pas des associations 

 qui unissent les images. A signaler encore une vrification exprimen- 

 tale, par la mthode d'pargne et par celle des vocations justes, de l'in- 

 fluence exerce par le sommeil sur la conservation des souvenirs : les sries 

 de syllabes qui ont t apprises pendant le jour, et dont la fixation a t 

 suivie par du travail intellectuel, sont apprises le lendemain avec plus de 

 peine, ou fournissent des proportions plus faibles d'vocations justes, que 

 celles qui ont t fixes au mme degr immdiatement avant le sommeil. 

 Le sommeil est donc favorable aux processus de consolidation des souve- 

 nirs, qui sont au contraire gns par le travail intellectuel conscutif la 

 fixation. Foucault. 



"Watkins (H.). La mnnoire immdiate et .son valuation. Suite un 

 travail publi en 1910-11 par "W., et qui continue des expriences faites sur 

 les coliers. "W. insiste pour que l'on fasse une place plus grande aux dif- 

 frences individuelles : il conclut que les enfants intelligents tiennent l'en- 

 semble comme un tout, dans son unit, et titre d'ensemble, tandis que les 

 inintelligents prennent chaque partie en dtail, et en font un tout retenir 

 comme tel. La remanence d'un souvenir antrieur semble plus frquente 

 chez les faibles d'esprit. Jean Philippe. 



Rose (G.). BechercJtex exprimentales svr la mmoire locale. G. E. 

 MLLER ayant t conduit, dans son ouvrage, en cours de publication, sur 

 la mmoire, distinguer, outre la mmoire visuelle des couleurs et des 

 formes, une mmoire galement visuelle des lieux, qui, tout en tant 

 accompagne de processus moteurs, ne s'y rduit cependant pas, son 

 lve R. tudie cette mmoire directement. Un cadre suffisamment grand 

 porte, sur plusieurs rangs, 25 petites lampes lectriques que l'on peut al- 

 lumer et teindre isolment dans un ordre arbitrairement fix. On forme une 

 srie de 12 lampes, que l'on allume ainsi dans un ordre dtermin. On rpte 

 cette prsentation jusqu' ce que le sujet croie pouvoir indiquer les points 

 du tableau o se trouvent les lampes, et l'ordre dans lequel elles ont t 

 prsentes. S'il y russit, on considre la srie des 12 lieux comme fixe. S'il 

 commet une erreur, on aclive la prsentation de la srie, et ainsi de suite 

 jusqu' fixation complte. Les nombres de prsentations qui sont nces- 

 saires pour arriver ce rsultat varient avec les personnes. Ils varient aussi 

 avec les conditions: si les 12 lampes sont sur une mme range, il faut plus 

 de prsentations que si elles sont groupes en trois ranges de quatre, ou en 

 quatre ranges de trois. Et la raison, dgage par l'observation subjective, 

 en est que, dans ce dernier cas, les sujets utilisent des perceptions de 

 figures formes par les lignes imaginaires qui joignent les lampes succs- 



