Uebung nnd Ermiidung (Psychophysiologisch) 



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Besonderheiten - immer deutlicher. Wird Besserung auf cine eintretende psychomo- 

 die Arbeit mit geringer Anstrengung ge- torische Erregung, einen Faktor, auf welchen 

 leistet (geringe Hubhohen), so treten die noch spater zuruckzukommen sein wird. 

 Ermudungssymptome erst sehr spat hervor . Die Ermiidungserscheinungen schei- 



Fig. 5. 



Fig. 6. 



(sogenannte endlose Kurven). Andererseits 

 tritt, wenn geniigend Zeit zwischen den 

 einzelnen Hebungen verstreicht, kein Abfall 

 em. So fand Maggiora, daB bei einer Be- 

 lastung von 6 kg und einer Pause von 10 Mi- 

 nuten zwischen den einzelnen Hebungen 

 die Grenze des Ergogramms eine gerade 

 Linie bildet. Wird die Pause zwischen den 

 Hiiben verringert, so tritt aber nicht einfach 

 proportional der Beschleunigung des Tempos 

 eine Verschlechterung der Leistung ein. 

 Vielmehr konnten Oseretzkowsky und 

 Kraepelin zeigen, daB bei ein em Tempo 

 von 120 pro Minute die Leistung besser wird 

 als bei 60 pro Minute. Sie bezogen diese 



Fig. 7. 



nen ferner nicht vollig gleichartig zu 

 sein, je nachdem sie aus korperlicher 

 oder aus geistiger Tatigkeit ent- 

 springen. Als Effekt der korperlichen ,,Er- 

 miidungsarbeit" scheint sich eine psycho- 

 motorische Erregung einzustellen, welche 

 bei der rein geistigen Ermiidung fehlt 

 (Verkiirzung der Reaktionszeiten, Zunahme 

 der Fehler bei Wahlreaktions- und Auf- 

 fassungsversuchen, Steigerung des Schreib- 

 drucks, Zunahme der Schreibgeschwindigkeit 

 und der BuchstabengroBe nach korperlicher 

 Arbeit; dem gegeniiber Verlangsamung der 

 Reaktionszeit, keine Fehlerzunahme, ein- 

 fache Minderung der richtigen Angaben beim 

 Auffassungsversuch, Abnahme des Schreib- 

 drucks und der SchreibgroBe, Verlangerung 

 der Pans en beim Schreiben --nach geistiger 

 Arbeit). 



Die Theorie der Uebung und Er- 

 miidung muB sich auf erheblich hypothe- 

 tische Unterlegungen stiitzen. , Hinsichtlich 

 der Uebung sind fur die Theorie eine Reihe 

 von arbeitsfordernden Momenten auszu- 

 sondern, welche nicht ,, Uebung" im eigent- 

 lichen Sinne sind (Oekonomie der Arbeit, 

 Bess erung der Einstellung, Aufmerksamkeits-, 

 Willenskonzentration, Arbeitsbereitschaft), 

 Momente, iiber die noch im nachsten Ab- 

 schnitt gehandelt werden wird. Fiir die Er- 

 klarung der eigentlichen Uebung kommen 

 nur die Tatsachen der Erleichterung, Be- 

 schleunigung, quantitative!! und qualitativen 

 Steigerung der Leistungen in Betracht, Fiir 

 diese muB eine Starkung der Spuren der 

 Funktion (Dispositionen) durch die Wieder- 

 holung herangezogen werden. Ebbing- 



