1138 



Psychologic I K\|'crinicnto]|c Psychologic) 



und nahert sich damit mehr und mehr dem 

 komplizierten natiirlichen ,,psychischen Ge- 

 schehnis". Sie darf und kann aber ebenso- 

 wenig wie irgendeine Naturwissensehaft mit 

 letzterem beginnen. Die Psychologie ist 

 sogar in noch viel hoherem Mafie als irgendeine 

 Naturwissenschaft auf diese synthetische 

 oder aufsteigende experimentelle Methode 

 an- und hingewiesen. Da bei der Fliichtig- 

 keit der psychischen Geschehnisse (s. o.) 

 ihr alle einigermaBen bleibenden ,,Gegen- 

 stande" fehlen, ist eine exakte Zergliederung 

 oder Analyse nur in allerbeschranktestem 

 Mafie moglich. Die Geschichte der Psy- 

 chologie gibt zahlreiche Beispiele fiir Irr- 

 tiimer, die sich aus inexakten Versuchen mit 

 einem solchen analytischen Verfahren ergeben 

 haben. 



Daniit hangt ein weiteres Prinzip der 

 psychologischen Experimentaluntersuchung 

 zusainmen. Sie ist nicht nur iiberwiegend 

 synthetisch, sondern auch tiberwiegend gene- 

 tisch. Schon die einfachste Beobachtung 

 lehrt, daB viele psychische Vorgange primar, 

 andere in bezug "auf diese sekundar sind. 

 Die Erinnerungsbilder oder Vorstellungen 

 gehen aus den Empfindungen hervor. Diese 

 sind primar, jene sekundar. Nihil est in 

 intellectu, quod non fuerit in sensibus. Die 

 Psychologie war daher gezwungen, im all- 

 gemeinen mit der Untersuchung der Em- 

 pfindungen zu beginnen und dann erst zu 

 der Untersuchung der Vorstellungen fortzu- 

 schreiten. Bei der Untersuchung der Em- 

 pfindungen wiederum muBte sie im Shine 

 dieses geuetischen Forschungsprinzips von 

 den Reizen ausgehen, durch welche die 

 Empfindungen verursacht werden. Nebenbei 

 gesagt wurde schon dadurch eine Ankniipfung 

 an die Physiologic, speziell die Physiologic 

 der Sinnesorgane, der psychologischen For- 

 schung geradezu aufgcdriingt und damit 

 das unten njlhcr zu erorternde physiologische i 

 Prinzip nahegelegt. AuBerdem konntc die 

 Psychologie hier die experimentellen Me- 

 t hudcn unmittelbar von der Physiologie, die 

 sich dem Experiment schon viel frulier zu- 

 gewandt hatte, ubernehmen. 



Endlich ergibt sich aus dem Prinzip 

 des Fortschreitens vom Einfachen und Ur- 

 spriinglichen zum Zusaminengesetzten und 

 Abgeleiteten auch die groBe Bedeutung dcs 

 psychologischen Experiments bei dem Kind 

 und bei unzivilisierten Volkerschaften. I 

 Hier linden wir nicht nur an sich schon ein- ' 

 fachcrc Untersuchungsbedmgungen, sondern 

 vor allem haben wir hier Gelegenheit, die 

 psychischen Vorgange entwickelungsge- 1 

 schichtlich zu wrl'ol^eii. Das psycho- 

 logische Experiment hat ganz speziell von 

 einer solchen entwickelungsgeschichtliehen 

 .Melhode die aiisgiebigshn .\nl'<chliisse zu 

 nicht wenigcr crlicblich als bei- 



spielsweise die experimentelle Entwickelungs- 

 geschichte (Entvvickelungsmechanik usf.) 

 in der Zoologie und Anatomie. 



Als der Begriinder der experimentellen 

 Methode in der Psychologie muB G. Th. 

 Fechner (1801 bis 1887) gelten. Allerdings 

 hat schon vor ihm sein iilterer Freund Ernst 

 Heiurich We'ber und ebenso mancher 

 andere Physiolog vom physiologischen Ge- 

 sichtspunkt aus diese oder jene psychologische 

 Frage experimentell untersucht, aber die 

 prinzipielle Stellung des psychologischen 

 Experiments ist erst von Fechner be- 

 griindet worden. Sein Hauptwerk ,,Ele- 

 mente der Psychophysik" erschien 1860. Es 



i hat noch etwa 2 Jahrzehnte gedauert, bis 



| die experimentelle Methode sich definitiv 

 eingebiirgert hat, und erst im letzten Jahr- 

 zehnt hat sie sich eine kaum noch bestrittene 

 Herrschaft errungen. Insbesondere hat 

 Wundt durch die Errichtung eines vor- 

 bikllichen Laboratoriums in Leipzig, durch 

 seine ,,Grundzuge der physiologischen Psycho- 

 logie" und durch zahlreiche Spezialarbeiten 

 wesenthch zu diesemSiegbeigetragen. Gegen- 

 wiirtig bestehen an den meisten deutschen 



( und vielen auslandischen Universitiiten psy- 

 chologische Laboratoritn, die allerdings zum 



! groBen Teil wenigstens in Deutschland - 

 noch nicht mit ausreichenden Mitteln aus- 

 gestattet sind. 



5. Nicht-experimentelle Einzelbeobach- 

 tungen und Sammelbeobachtungen (Sta- 

 tistik). Mit der Aufstellung des Grund- 

 satzes der absoliiten Unentbehrlichkeit des 

 psychologischen Expeiiments sell nun keines- 

 wcgs jede andere Methode der psychologischen 

 Forschung geachtet werden. Auch fiir die 

 moderne Psychologie behalten interessante 

 gelegentliche Einzelbeobachtungen 

 groBen Wert. Zuweilen konnen sie unmittel- 

 bar zur Aufklarung einer zweifelhatten Frage 



, bcitragen, ofter regen sie zu neuen aussichts- 

 vollen experimentellen Fragestellungen an. 

 Hierher gehoren auch gelegentliche l!n>li- 

 achtungen an auBergewdnnlichen Menschen, 

 unter auBergewiihnlichen Bedingungen (bei 

 schweren Katastrophen, z. B. Erclbeben) 

 u. dgl. m. Selbstverstandlich besteht auch 

 nicht das leiseste Bedenken dagegen. solche 

 Einzelbeobachtungen auf einem bestimmten 

 Gebiet systematisch zu sammeln ohne 

 die bestimmten vereinfachten Bedingiinireti 

 des Experiments. Namenth'eh in Ameriku 

 hat eine solche psychologische nicht- 

 expcrimentelle Statistik durch Fragcl)oiren 

 usw. groBe Verbreitung gefunden, und 

 sclinn Fechner hat sie bei seinen iistlie- 

 tischen und anderen Untersuchungen in 

 groBem Umfang angewendct, indem er /.. I!, 

 feststellte, welche Formverhaltnisse der Grab- 

 kreuze, Visitenkarten usw. bevorzugt wer- 

 den (sogenannte Methode der Verwen- 



