V*v- ^vs*^ Redaktion: 7 Dr. H. Potonie. 



Verlag: Ferd. Dminlers Verlagsbuchhandlung, Berlin SW. 12, Zimmerstr. 94. 



IX. Band. 



Sonntag, den 6. Mai 1894. 



Nr. 18. 



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Abdruck ist nur mit vollstndiger ifcnelleiiaiigabe gestattet. 



Der 4. naturwissenschaftliche Ferienkursus fr Lehrer an hheren Schulen. , 



Abgehalten in Berlin vom 28. Mrz bis zum 7. April 



gehaltenen Vorlesungen 

 manche Gebiete kurze und bndige Uebersichteu ge- 



l'.ci der Bedeutung des naturw. Ferienkursus fr 

 Lehrer an hheren Schulen" und dem Aufschwung-, welchen 

 derselbe in der kurzen Zeit seit seiner Einrichtung genommen 

 hat, wollen wir im Nachfolgenden, um einmal weiteren 

 Kreisen eine Vorstellung- von demselben zu bieten, einen 

 Abriss ber den Verlauf des diesjhrigen Kursus geben, 

 umsomehr, als die Referate der 

 ber 

 whren und daher auch von allgemeinstem Interesse sind. 



An dem Kursus nahmen Theil die Herren: Oberlehrer 

 Brthel (von der IV. Real-Schule in Berlin), wiss. Hlfs- 

 lehrer Blankenburg, (Real-Gymnas. hi Frankfurt a. 0.), 

 Prof. Borth (R.-G., Elbing), wiss. Hlfsl. Bhring (Gym- 

 nasium, Wernigerode), Prof. Cords (G., Culm), Ober- 

 Lehrer Dr. Danker (G., Stargard i. P.), O.-L. Dr. Door- 

 mann (G., Brieg), O.-L. Fischer (V. R.-S., Berlin), O.-L. 

 Friedrich (G., Anklam), O.-L. Dr. Fritseh (G., Oste- 

 rode i. O.-Pr.), O.-L. Dr. Gercken (R.-G., Perleberg), 

 O.-L. Grawe (G., Heiligenstadt), O.-L. Dr. Greve (R.-G., 

 Itzehoe), Director Grott (R.-G.. Graudenz), O.-L. Gnther 

 (Fr. Wilh.-G., Berlin), O.-L. Dr. Heine (G., Ostrowo), 

 O.-L. Dr. He nn ig er (R.-G., Charlottenburg), Ob. -Lehrer 

 Dr. Hentig (Knigst. R.-G., Berlin), Prof. Dr. Jahn 

 (G., Dramburg), O.-L. Dr. Ksel (R.-S., Ottensen), O.-L. 

 Dr. Lakowitz (G., Danzig), O.-L. Dr. Lange (Sophien- 

 schule, Berlin), O.-L. Langer (G., Schneideinhl), O.-L. 

 Dr. Lehmann (R.-G. Altana), O.-L. Marquardt (R.-Prog., 

 Wollin i. P.), O.-L. Dr. Petzoldt (G., .Spandau), O.-L. 

 Ratsch (G., Posen), O.-L. Robel (Luisenst. R.-G., Berlin), 

 O.-L. Weber (G., Cottbus), O.-L. Wehle (Wilhelms-G., 

 Berlin). 



Die Erffnung wurde im Dorothecnstdtischen Real- 

 Gymnasium vollzogen. Das Wort nahm zuerst zur An- 



sprachc der Director des Doroth. R.-G. Pr< 

 der abwechselnd mit dem Director des 



Dr. Schwalbe, 

 Kniarstdt. Rcal- 



Gymnasiums Dr. Vogel mit der Erffnung betraut ist, 



whrend beide Herren zusammen die Vorsehlge fr die Ein- 

 richtung des Kursus dem Minister zu unterbreiten haben. 

 Der Erffnung wohut.cn bei Seine Exccllenz der Minister der 

 Geistlichen, Unterrichts- und Medicinal-Angelegenheitcn 

 Dr. Bosse und der Wirkliche Geheime Ober-Regierungs- 

 Rath und vortragende Rath Dr. Stauder. Seine Excellenz 

 ergriff selbst das Wort zur Begrssung und drckte seine 

 Freude ber den gedeihlichen Aufschwung des Unter- 

 nehmens aus, das er auch knftig gern zu frdern bereit 

 sei. Vielleicht werde es spter mglich sein, dass der 

 Staat grssere Geldmittel zur Verfgung stelle, so dass 

 die Theilnehmcr nicht mehr so grosse Opfer, wie bisher, 

 zu bringen htten. 



Seine Excellenz hrte auch den ersten Vortrag mit an, 

 welchen Professor Dr. Schwalbe ber die Methodik 

 des physikalischen Unterrichtes hielt. In dem- 

 selben gab der Vortragende einen Ueberblick ber die 

 geschichtliche Entwickclung der Methodik mit besonderer 

 Bercksichtigung der in Amerika eingeschlagenen Wege, 

 sowie der in den letzten Jahren gemachten Vorschlge 

 fr die Gestaltung dieses Unterrichtes und legte dabei die 

 betreffenden Schriften zur Ansicht vor. 



Nachdem als Prinzip fr die Methode die Induction 

 als Hauptbasis errtert war, die vom Experiment ausgebt. 

 wurden einige Einzelfragen des Unterrichts nher errtert, 

 da eine vollstndige Darlegung der ganzen Methodik bei 

 der kurzen Zeit nicht mglich war. Von diesen in sich 

 abgegrenzten Fragen wurden dargelegt die Stellung der 

 Nomenklatur und Terminologie sowie die Methoden, die 

 Fremdwrter zu erklren, Gebrauch und Bercksichtigung 

 der physikalischen Constanten (mit Beispielen), die An 

 knpfung einzelner Erscheinungen und Gesetze und an- 

 derer Wissenschaften au die im physikalischen Unterricht 

 gegebenen Darlegungen und Experimente (mit Beispielen 

 aus der Geologie), die Beziehungen des Unterrichts zum 

 Leben, Bercksichtigung der Technologie und Einrichtung 



