Nr. 45. 



Naturwissenschaftliche Wochenschrift. 



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Dr. med. B. Neuhauss. Die Mikrophotographie und die Pro- 

 tection ( Kncyclopdie der Photographie Heft 18) Mit Ah 

 bild. Wilhelm Knapp. Halle a. S. 1894. Preis 1 M. 

 Das Heft umfasst nur ">8 Seiten; es wird denjenigen eine ge 



nagende Auskunft ber Mikrophotographie und Projection geben, 



die nur eine Orientirung wnschen. 



Entwurf zu einem Lehrplan fr das Knigstdtische 

 Realgymnasium in Berlin. Dir. Dr Vogel, Teil D.I. Natur- 

 beschreibung. Programm der Anstalt 1N94. Das Programm 

 bietet mehr als einen Entwurf; es giebt nicht mir eine 

 Errterung ber die Hauptziele des Unterrichts, ber das 

 Unterrichtsverfahren und die Vertheilnng des Stoffes auf die 

 einzelnen Klassen, sondern es giebt den Lehrplan, wie er aus dem 

 Unterricht heraus erwachsen und in ihm wieder erprobt ist Das 

 erkennt der Leser sofort, besonders auch an den zahlreichen 

 Fingerzeigen fr die Beschaffung und Gestaltung der Hilfsmittel 

 beim Unterricht und fr die Gestaltung des Unterrichts im 

 Einzelnen. Der Plan ist das Ergebniss langjhriger, pdagogischer 

 Arbeit. Kaum ein Fachgenosse wird das Programm weglegen, 

 ohne diese oder jene Anregung daraus genommen zu haben, ohne 

 an dieser oder jener Stelle zu sagen, das ist wohl besser, als du 

 es bisher gemacht hast, und zw r ar werden es grade die prakti- 

 schen Fingerzeige sein, fr welche die meisten Leser besonders 

 dankbar sind. 



Den Inhalt im Einzelnen anzugehen, verbietet sich von 

 selbst; hervorgehoben sei nur Folgendes: Ausserordentlich tritt 

 die Betonung des Zusammenhanges von Form und Function fr 

 alle Stufen des Unterrichts hervor; einige beigegebene Unterrichts- 

 skizzen (von Dr. Rseler entworfen) dienen ganz der Erluterung 

 dieses Gesichtspunktes. Eigenartig und beachtenswert!) ist die 

 Verschmelzung von Naturgeschichte mit Physik und Chemie in 

 der Lehraufgabe der Untersecunda. 



Einzelheiten, in denen mancher Fachgenosse nicht zustimmen 

 drfte, liier anzufhren, mchte ich unterlassen: nur ber einen 

 allgemeineren Punkt, der mir bei dieser wie bei den meisten Ar- 

 beiten ber den naturgeschichtlichen Unterricht entgegentritt, 

 mchte ich nicht hinweggehen. Es ist kurz gesagt das 

 Missverhltniss zwischen der Aufgabe, die diesem nte; rieht ge- 

 stellt wird, und der Zeit, welche dafr zur Verfgung steht. Oft 

 genug ist eingehend auseinandergesetzt worden, was der natur- 

 geschichtliche Unterricht leisten knnte, leisten sollte, ohne dass 

 dabei nchtern in Betracht gezogen wrde, ob auch die usseren 

 Bedingungen fr die Erfllung solcher Aufgaben gegeben sind. 

 Gewiss, die Beschftigung mit der Naturgeschichte auf der unteren 

 und mittleren Stufe knnte eine heilsame Ergnzung, ein ge- 

 sundes Gegengewicht gegen Einseitigkeiten liefern, welche ge- 

 whnlich aus dem Sprachunterricht fliessen: dass dies aber in 

 nennenswerthem Grade und nachhaltig den zwei Stunden Natur- 

 geschichte mglich ist gegenber der Ueberflle des Sprach- 

 unterrichts, erscheint doch der nchternen Betrachtung fraglich 

 und drfte sich auch an den Thatsachen kaum nachweisen lassen. 

 Beobachten, anschaulich denken, induetiv schliessen lernen, kurz 

 sieh an den Thatsachen zurechtfinden lernen und wie von 

 anderer Seite oft verlangt wird die Anbahnung einer die 

 Naturwissenschaften gebhrend bercksichtigenden Welt -An- 

 schauung sind gewiss erstrebenswerthe Ziele; die Naturwissen- 

 schaften aber geben solche Frderung ihren Jngern nur nach 

 unverdrossener grndlicher Arbeit und schwerlieh in erheblichem 

 Maasse bei zwei Stunden wchentlich. Dazu kommt noch fr die 

 Grossstdte, dass diese erziehliche Aufgabe des Unterrichts be- 

 sonders dadurch erschwert wird, dass hier der naturgeschichtliche 

 Unterricht am Leben des Knaben ausserhalb der Schule kaum 

 eine Untersttzung findet. Aber auch bezglich des Inhaltes der 

 Lehraufgabe drften die Fachgenossen wohi je lnger desto mehr 

 darber einig werden, dass fr die gegebene Unterrichtszeit der 

 Umfang des in den amtlichen Lehrplnen gegebenen Stoffes schon 

 mehr als ausreichend ist, dass wenigstens Einiges, wie Pflanzen- 

 geographie, Kulturpflanzen und Pflanzenkrankheiten wahlfrei 

 bleiben mchte. In dem obigen Lehrplan wird nun zu den Auf- 

 gaben der amtlichen Plne noch das Linneische System und die 

 Anfnge der Pflanzenpalontologie hinzugenommen. Freilich 

 heisst es, das Linneische System erfordere nur wenige Stunden; 

 aber soll es anschaulich verstanden werden, so ist doch theils 

 die besondere Durchnahme, theils die grndliche Wiederholung 

 einer Reihe von Pflanzen nthig, so dass ein guter Theil des 

 Sommerhalbjahrs damit hingehen drfte. Nun wird gewiss an 

 einer Anstalt, wo wie an der oben genannten die frdernde Theil- 

 nahme des Directors diesem Unterricht zur Seite steht, noch 



Manches durchfhrbar sein, was unter gewhnlichen Verhltnissen 



versagt ist. Aber Alles in Allem kann . h doch nicht aber den 

 Eindruck hinwegkommen, dass hier wie gewhnlich zwischen der 

 Aufgabe, welche dem Unterricht gestellt wird, und den u 

 Bedingungen kein rechtes Verhltniss ist. 



E. Schmidt. 



Sitzungsberichte der mathem -physik. Classe der KnigL 

 bayerischen Akademie der Wissenschaften zu Mnchen' 

 Bd. XXIII. 1893. .Mnchen 1894.. Der Band enthlt folgende 

 Abhandlungen: F. von Sandberger: Ueber die pleistocnen 

 Kalktuffe der frnkischen Alb nebst Vergleichungen mit analogen 

 Ablagerungen.- Das Ergebniss der Arbeit besteht darin, dass 

 die betreffende Fauna im Osten und Nordosten deutlich ausge- 

 prgten osteuropischen Charakter" zeigt, whrend im Sden 

 und Westen der westeuropische vorherrscht." Deutlich weist eie 

 auf ein klteres Klima hin. W. von Gmbel: Geologische 

 Mittheilungen ber die Mineralquellen von St. Moritz im Ober 

 engadin und ihre Nachbarschaft nebst Bemerkungen ber das Ge- 

 birge bei Bergn und die Therme von Pffers." E. v. Lommel: 

 Aequipotential- und Magnetkraftlinien" und Ludwig Bolz- 

 mann: Ueber die Beziehung der Aequipotentiallinien und der 

 magnetischen Kraftlinien". In der ersten dieser beiden Abhand- 

 lungen wird u. a. eine Methode angegeben, die Aequipotential 

 linien in durchstrmten Platten sichtbar zu machen. In der zweiten 

 werden einige Einwnde gegen Behauptungen der ersten gemacht. 

 E. von Lommel: Objectivu Darstellung von Interferenz^ 

 erscheinungen in Spectralfarben." Karl A. von Zittel: Die 

 geologische Entwickelung, Herkunft und Verbreitung der Snge- 

 thiere." Bildet das Schlusscapitel im 4. Band des Verfassers 

 Handbuch der Palontologie. F. von Sandberger: Das 

 Erzvorkommen von Cinque valle bei Rocegno im Val Sugana 

 ca. 30 km stlich von Triest." E. von Lommel: Aequipoten- 

 tiallinien und Magnetkraftlinien. Zum Hallsehen Phnomen.'' Er- 

 gnzung des obigen Aufsatzes. L Sohncke: Ungewhnliche 

 mikroskopische Bilder." Ausfhrungen ber die vom Verfasser 

 gemachte Beobachtung, dass es bei Betrachtung einer Abbe'schen 

 Diffractionsplatte bei vllig unverndertem Mikroskop fnf ver- 

 schiedene Abstnde der Platte gab, bei denen mikroskopische 

 Bilder auftraten. L. Graetz: Eine neue Methode von Selbst- 

 potentialen und Inductionserscheinungen." L. Graetz und 

 L. Fonim: Ueber ein Instrument zur Messung der Spannung 

 bei elektrischen Oseillationen." L. Graetz und L. Fomm: 

 Ueber die Bewegung dielektrischer Krper im homogenen elektro- 

 statischen Feld." Beschreibung mehrerer interessanter Versuche 

 und Ergebnisse derselben. W. von Gmbel: Die Amberger 

 Eisenerzformation." Ludwig Boltzmann: Ueber die Be- 

 stimmung der absoluten Temperatur." Versuch einer Berechnung 

 der absoluten Temperatur nur mit Hilfe der Relationen zwischen 

 Druck, Volumen und empirischer Temperatur. 



Bernstein, Prof. Dr. Jul., Lehrbuch der Physiologie des thierischen 



Organismus, im Speciellen des Menschen. Stuttgart 16 M. 

 Fischer, Prof. Dr. Emil, Die Chemie der Kohlenhydrate und 



ihre Bedeutung fr die Phvsiologie. Berlin. 1 M. 

 Fickert, Dr. C, Die Fische Sddeutschlands. Stuttgart. 4 M. 

 Fresenius, Geh. Hofrath Prof. Dir Dr. C. Reinig., Anleitung 



zur qualitativen chemischen Analyse. 16. Auflage. 1. Abtheilung. 



Braunschweig. 9 M. 

 Haas, Prof. Dr. Aug., Lehrbuch der Differentialrechnung. 3. Theil. 



Stuttgart. 7 M. 

 Heim, lb., und C. Schmidt. Proff. DD., Geologische Karte d er 



Schweiz. Bern. 12 M.; auf Leinwand 13 M. 

 Henke, Realgymn.-Oberl. Prof. Dr. Rieh., Ueber die Methode 



der kleinsten Quadrate 2. Auflage. Leipzig. 2 M. 

 Hochheim, Prof. Dr. Adf, Aufgaben aus der analytischen Geo- 

 metrie der Ebene. 1. Heft. 2. Autlage. Leipzig.' 1,60 M. 

 Kitt, Prof., Tb.., Lehrbuch der pathologisch-anatomischen Dia 



gnostik fr Thierrzte und Studirende der Thiermedicin. 1. Band. 



Stuttgart. M M. 

 Lska, Dr. W , Lehrbuch der Vermessungskunde. (Geodsie). 



Stuttgart. 10 M. 

 Solms-Laubach, H. Graf, zu, Ueber Stigmariopsis Grand' Kurv. 



Jena. 7 M. 

 Wagner, Herrn., Lehrbuch der Geographie. 6. Auflage. 1. Lief. 



Hannover. .'.! M 

 Weiss, Dr. Berthold, Aphoristische Grundlegung einer Philosophie 



des Geschehens. Berlin. 1,20 M. 



Inhalt: VIII. internationaler Congress fr Hygiene und Demographie in Budapest vom 1. bis 9. September 1894. J. l.iitzen, 

 Die Lichtquellen der Projectionslampen. Geburt von Siebenlingen. Pflanzenfressende Laufkfer. Die Witterung des 

 Monats October im centralen Europa. Aus dem wissenschaftlichen Leben. Litteratur: Sanittsrath Dr. B. Florschtz. Fontes 

 Mattiaci. t Prof. Dr. Alfred Hegar, Der Geschlechtstrieb. Oberstabsarzt Dr. 0. von Linstow, Die Giftthiere und ihre Wir- 

 kung auf den Menschen. Dr. med. R. Neuhauss, Die Mikrophotographie und die Protection. Entwurf zu einem Lehrplan 

 fr das Knigstdtische Realgymnasium in Berlin. Sitzungsberichte der mathem -physik. ('lasse der Knigl. bayerischen 

 Akademie der Wissenschaften zu Mnchen. Liste. 



