Nr. 22. 



Naturwissenschaftliche Wochenschrift. 



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stimmt, in welclier dei' aufsteigende Luftstrom, der die 

 Bildung,' der Wolken berhaupt veianlasst, den Taupunkt 

 ei reicht hat, indem durch den nach der FUilie abnehmen- 

 den Druck eine Ausdehnung- der aufsteigenden Luft- 

 mengen bewirkt wird, welche wiedeium Abkhlung zur 

 Folge hat. In den Hhen jedoch, in welchen die oberen 

 Wolken schweben, ist die l^ufttempeiatui- bereits unter 

 dem Gefrierpunkte, und das niitgefhrte Wasser wird in 

 fester Form ausgeschieden. Dass die Ciiruswolken aus 

 feinen Eisnadeln bestehen, wiid auch duich die optischen 

 Erscheinungen bewiesen, denn die grossen Ringe um 

 iSonne und Mond, die in hohen Breiten oftmals sehr 

 glnzend erscheinenden Nebensonnen und Lichtstieifen 

 um die ISonne sind nur durch die stark lichtbrechenden 

 und letlektierenden Eisnadeln von bestimmter Form er- 

 klilicli. In den tieferen Scliichten bestehen die Wolken 

 aus iiiiniraalen Wassertrpfchen, wie dies in den letzten 

 .Jahren unzweifelhaft dargethan worden ist, whrend man 

 bis dahin vorwiegend an der schon im Beginne vorigen 

 .lahrhunderts von Haller und Leihnitz aufgestellten 

 Theorie festhielt, dass die Wolkenelemente aus beraus 

 kleinen Wasserblschen bestnden. Besser begrndete 

 theoretische Erwgungen haben dazu gefhrt, keine un- 

 ntz erschwerenden Hypothesen festzuhalten, indem die 

 Unmglichkeit dei- lteren Theoiie sowohl durch Rech- 

 nung wie auch durch Expeiimente von Kiessling, 

 namentlich aber durch direkte mikroskopische Beobachtung 

 der Wolkenelemente von Assmann erreicht wurde. 

 Die auf dem Blocken im November 1884 angestellten 



Beobachtungen ergaben fr die Durchmesser der Wasser- 

 kgelchen, aus denen die niedrigen Wolken bestehen, 

 Werte von 0.006 bis 0.035 tum, whrend die im .Jahre 

 1880 von Dines an Nebeln in England angestellten 

 mikroskopischen Beobachtungen Durchmesser von 0.016 

 bis 0.127 nun fr den dichtesten Nebel ergaben. 



Wenn nun auch klar ist, dass durch Kondensation 

 in der mit Dampf gesttigten Luft Nebel entsteht, so 

 zeigen doch die Versuche von R. v. Helmhol tz, dass 

 noch etwas hinzukommen muss, um die Vei-flssigung 

 des Wasserdampfes einzuleiten. Da Nebel nmlich nicht 

 entsteht, wenn die Luft von allen Staubteilchen vllig 

 befreit ist, selbst wenn die gesttigte Luft unter dem 

 Druck nur noch einer halben Atmosphre stand, so dass 

 zehnfache Uebersttigung eintreten musste, so ist klar, 

 dass es gewisser Ansatzkerne bedarf; wodurch die 

 Theorie von Aitken eine feste Sttze erhlt, derzufolge 

 zur Bildung tropfbar flssigen Wassers in der Luft not- 

 wendig Staubteilchen berall vorhanden sein mssen. 

 Pliernach also msste in den Hhen der Wolken fein 

 verteilter Staub anzutreffen sein, da sonst die Existenz 

 von Wolken nicht mglich sein wrde. Die auffallend 

 starken und dichten Nebel ber grossen Industriestdten 

 sprechen anderseits ganz besonders zu Gunsten dieser 

 Theoiie, whrend eine vllig befriedigende Erklrung 

 fr die Herkunft des beraus feinen Staubes in den 

 hheren Schichten der Atmosphre noch nicht gegeben 

 worden ist. 



Die Verwertbarkeit des His'schen Embryographen. 



Von Dr. Karl 

 Eines der vorzglichsten und ntzlichsten Hilfsmittel 

 der beschreibenden Naturwissenschaften ist seit jeher das 

 wissenschaftliche Bild, veimag es doch oftmals mehr als 

 die Beschreibung zu erlutern, vielmehr diese geradezu 

 zu ersetzen. Wenn nun auch dieser Ersatz nicht immei' 

 empfehlenswert ist, so liegt dies in der Natur der Sache. 

 Zunchst stellt das Bild immer nur eine Ansicht des 

 Gegenstandes dar, dann aber auch nur einen Gegenstand, 

 der im allgemeinen als ein sichtbarer Begriff" dem 

 Beschauer entgegengebracht werden soll. Dem Mangel 

 der Einseitigkeit der Ansicht, welche das Bild darstellt, 

 sucht man gewhnlich dadurch abzuhelfen, dass man den- 

 selben Krper von veischiedenen, charakteristisch er- 

 scheinenden Seiten aufnimmt, dem Beschauer die Kombi- 

 aation der Einzeldarstellungen (Projektionen) zu einem 

 stereometrischen Gebilde berlassend. Setzen wir nun 

 auch die hchste Schulung der konstruktiven Befhigung 

 voraus, welche der Beurteiler des Bildes in den seltensten 

 Fllen als angeborne mathematische Begabung mitbringt, 

 welche vielmehr erst gemeinhin diu'ch den mathematischen 

 Unterricht anerzogen worden ist oder anerzogen sein 

 sollte so ist die Jndividuallitt des Bildes schwer zu 

 beseitigen. Darin liegt aber geiade die Bedeutung des 



Mller (Berlin). 

 wissenschaftlichen Bildes, dass es nicht individuell sein 

 will, ausgesclilossen in den Fllen, wo es sich um einen 

 Fall, etwa um die Darstellung eines Originales, eines 

 Abdruckes, eines Einschlusses, einer Abnormitt etc. 

 handelt. Diese Flle sind immerhin die selteneren. Viel 

 hufiger ist das wissenschaftliche Bild der Inbegriff' einer 

 Reihe von bildlichen Eindrcken des Beobachters, der 

 die gleichartigen Gegenstnde mit seinem Auge kiitiscli 

 mustert, bis mit der logischen Extraktion, welche uns in 

 der Beschieibung als das Resultat der Beobachtung dar- 

 gebracht wird, auch der optische Extrakt, das Bild, oder 

 wie ich eben sagte, der sichtbare Begriff'" geboten 

 werden kann. *) Genau genommen, mssten also wissen- 

 schaftliche Beschreibung und wissenschaftliches Bild simul- 

 tan nebeneinander entstehen, sie verlangen also dasselbe 

 beobachtende (denkende) und gleichende (konstruktive) 

 Subjekt. Daher denn der, wie wir sagen, naturgemsse 

 Wunsch jedes Gelehrten, seine Beobachtung durch das 

 Bild von seiner Hand illustriert zu sehen, daher der 

 Wert der Originalzeichnung. Hier tritt nun wieder eine 



*) Was in der formalen Logik der Begriff ist. ist in der 

 beschreibenden Naturwissenschaft die Art. Dem Aitbegritf soll das 

 Bild aequivalent sein. 



