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Naturwissenschaftliche Wochenschrift. 



Nr. 48. 



Litteratur. 



Dr. Gustav v. Hayek, Handbuch der Zoologie. Bd. IV. I. Abthlg. 

 Verlag von Carl Gerold's Sohn. Wien 1889. 

 Die vorliegende Abtheilung bringt die Reptilien und den 

 Anfang der Vgel. Sie enthlt nicht weniger als 428 vorzgliche 

 Abbildungen. Obwohl das ganze Werk wesentlich systematischer 

 Natur ist, so bringt es doch auch solche Hauptdaten aus der 

 Anatomie, die zum Verstiindniss des Systems nicht unbedingt 

 erforderlich sind. 



C. Dillmann, Die Mathematik die Fackeltrgerin einer neuen 

 Zeit. Verlag von W. Kohlhammer. Stuttgart 1890. 



Der Verfasser des genannten Werkchens tritt in beredten 

 Worten fr die Errichtung mathematischer Gymnasien ein. 

 Eine neue Zeit erfordert eine neue Schule. Das heutige' Gym- 

 nasium gengt aber nicht mehr allen Anforderungen, welche die 

 Gegenwart an die Bildung des Menschen stellt. Der Gymnasial- 

 abiturient weiss trotz 8 9jhrigem Studium mit seinem Wissen 

 wenig anzufangen; er ist fast gezwungen, durch Fortsetzung des 

 Studiums, d. h. durch den Besuch einer Universitt auf weitere 

 35 Jahre sich die Mglichkeit zu verschaffen, in die Stellung 

 eines Staatsbeamten zu gelangen. Auf den Gymnasien erlangt 

 der Schler eben keine Fachbildung, sondern nur die sogenannte 

 allgemeine Bildung. Wenn nun auch die trefflichen Leistungen 

 des Gymnasium durchaus anzuerkennen sind, so ist damit doch 

 nicht gesagt, dass in dem zu behandelnden Unterrichtsstoffe gar 

 keine Aenderung vorgenommen werden drfe. Die Aufgaben, 

 welche die heutige Menschheit zu lsen hat, sind zum Theil 

 wesentlich anderer Natur, als die der frheren Zeiten; es mssen 

 also auch neue Wege und Mittel gefunden werden, um den 

 Unterrichtsstoff den Anforderungen der neuen Zeit anzupassen. 

 Diese neuen Anforderungen sind die Folge der grossartigen 

 Entwicklung der Naturwissenschaften; diese verlangen aber vor- 

 zugsweise die Ausbildung des mathematischen Anschauungs- 

 vermgens. Nun bewegt sich der auf Gymnasien betriebene 

 mathematische Unterricht fast ausschliesslich in der sogenannten 

 euklidischen Mathematik, whrend diejenige Mathematik, welche 

 uns einen Einblick in die Gesetze der Natur zu thun gestattet, 

 einer ganz anderen Richtung angehrt, nmlich der Funktionen- 

 lehre, der Rechnung mit dem unendlich Kleinen. Soll aber 

 der Mensch mit der Fhigkeit zu dieser mathematischen Auf- 

 fassung der Vorgnge in der Natur ausgestattet und damit zu 

 der Fhigkeit, dieselben zu einem einheitlichen Gesammtbilde 

 zusammenzufassen, gebracht werden so muss zur Zeit, da der 

 Geist noch bildsam genug ist und die Anforderungen des Lebens 

 noch keinen strenden Einfluss ausben, in planmssiger Weise 

 und in geordneter Aufeinanderfolge der Sinn dafr geweckt, er 

 muss daran gewhnt und mit dem Vermgen, alles was ist, die 

 Dinge und Vorgnge unter diesem Gesichtspunkte anzusehen 

 und aufzufassen, wie mit einem stets bereiten Werkzeuge aus- 

 gestattet werden, das er mit Leichtigkeit und Fertigkeit zu 

 handhaben versteht. Es kann somit nur auf der Vorschule, auf 

 derjenigen Schule, in welcher auch die brigen Fhigkeiten des 

 Geistes vom Keim bis zu der Reife, eine Berufswissenschaft mit 

 Erfolg zu ergreifen, ausgebildet werden, die Beschftigung mit 

 der Mathematik ihren Platz finden . . . Wer mathematisch ein 

 Laie ist, geht mehr oder weniger als Fremder durch unsere 

 Zeit." 



Nachdem der Verfasser auf diese Weise eine Lanze fr das 

 mathematische Gymnasium gehrochen, geht er dazu ber, den 

 Beweis dafr zu liefern, dass dasselbe geeignet und berufen ist, 

 die unserer Zeit und ihren Bestrebungen zu Grunde liegende 

 Anschauung auf eine philosophische Grundlage zu stellen und 

 dadurch beizutragen, die schlummernden Gegenstze des Jahr- 

 hunderts, ehe sie in Gewaltsausbrchen sich Ausdruck verschaffen, 

 auszugleichen. In drei grsseren Abschnitten behandelt er zu 

 dem Zweck die folgenden Fragen: Die Erkennbarkeit der Welt 

 durch Sinne und Verstand; die Welt der Vorstellungen und Be- 

 griffe; das Wort und die Sprache als die Verkrperung der Vor- 

 stellungen. Man muss gestehen, dass es dem Verfasser gelungen 

 ist, in ebenso klarer und durchsichtiger wie ansprechender 

 Weise diese zum Theil schwierigen Fragen zu errtern. Das 

 Re ultat seiner Untersuchungen gipfelt wesentlich in der Wider- 

 legung des Kant'sehen Satzes von der Unerkennbarkeit der 

 Welt. Es sei wohl wahr, dass wir gar vieles von der Natur nicht 



wissen, wohl sei es schwer in vielen Punkten zum Wissen vor- 

 zudringen, aber die Hoffnung dazu sei doch nicht mehr abge- 

 schnitten, sobald wir die Sicherheit erlangt haben, dass Geist 

 und Welt einander nicht grundstzlich aussch Hessen und ein 

 gegenseitiges Durchdringen nicht unmglich machen. Allerdings 

 muss er dabei die Frage umgehen, wie die Sinneseindrcke 

 ins Bewusstsein erhoben werden, auf welche Art und Weise 

 berhaupt die Bewusstseinserscheinung zu Stande kommt. Diese 

 Frage ist eben von dem heutigen Standpunkte unserer Natur- 

 erkenntniss aus nicht lsbar. Wenn gesagt wird, dass bei 

 jeder Wahrnehmung ein Doppeltes vorhanden ist, nmlich ein 

 von aussen, vom wahrgenommenen Krper ausgegangenes Schwin- 

 gungsbschel, welches sich des Organs bemchtigt, ebenso aber 

 auch etwas vom Organ Ausgehendes, das der ersten Bewegung 

 entgegenkommt und es aufnimmt, so folge, dass durch die Ver- 

 einigung dieser beiden Elemente, des usseren und des inneren, 

 ein drittes entstehe und dieses dritte die Bewusstseinserscheinung 

 sei, also eben das, was entsteht, wenn der von aussen erhaltene 

 Eindruck ins Bewusstsein erhoben wird, so ist damit doch noch 

 keine vollstndige Erklrung der Art und Weise gegeben, wie 

 durch diese Vereinigung die Bewusstseinserscheinung zu Stande 

 kommt. Die Lsung dieser Aufgabe bietet grosse Schwierig- 

 keiten, wenn sie berhaupt mglich ist. Der Verfasser hat 

 daher wohl daran gethan, sich meist in subtile Errterungen un- 

 lsbarer Fragen einzulassen, dagegen mit um so grsserem Nach- 

 druck diejenigen Naturvorgnge, die nach dem heutigen er- 

 kenntniss-theoretischen Standpunkt erklrbar sind, in mglichst 

 klares Licht zu stellen. Das auch usserlich schn und gut aus- 

 gestattete Bchlein kann daher jedem Leser, der sich fr der- 1 

 artige Fragen interessirt, wohl empfohlen werden. Dr. P. A. 



Adamkiewicz, A., Die Arterien des verlngerten Markes vom 



Uebergang bis zur Brcke. Leipzig. 

 Allen, E. W., Untersuchungen ber Holzgummi, Nylose und 



Nylonsure. Gttingen. 

 Aristoteles' Metaphysik, bersetzt von H. Bonitz. Berlin. 

 Arrhenius, S., Ueber das elektrische Leitungsvermgen von Salz- 

 dmpfen in der Bunsenflamme. Leipzig. 

 Baumgartner, H., Taschenbuch der Naturkunde. 3. Aufl. Wien. 

 Biechele, M., Repetitorium der Botanik in Verbindung mit Phar- 



macognosie in tabellarischer Form. I. Theil. Allgemeine Botanik. 



Eichsttt. 

 Brodnitz, S., Die Wirkungen der Castration auf den weiblichen 



< Irganismus. Tbingen. 

 Bruns, W., Studien ber die aromatischen Bestandteile und 



Bitterstoffe des Ivakrautes (Achillea moschata). Tbingen. 

 Blow, K., Beitrge zur Trennung des Quecksilbers von den 



Metallen der sog. Arsen- und Kupfer-Gruppe. Gttingen. 

 Celakovsky, Li., Die Gymnospermen. Prag. 

 Conwentz, H., Monographie der baltischen Bernsteinbume. 



Leipzig und Danzig. 

 Danckwortt, W., Beitrge zur Kenntniss des Morphins, sowie 



der Bestandtheile der Eschscholzia California. Tbingen. 

 Diestel, F., Beitrge zu der Inte-polationsrechnung. Gttingen. 

 Dreher, H., Drei psychophysiologische Studien. Leipzig. 

 du Bois-Reymond, P., Ueber die Grundlagen der Erkenntniss 



in den exakten Wissenschaften. Tbingen. 

 Ehlers, E., Zur Kenntniss der Pedicellineen. Gttingen. 

 Elster, J. u. H. Geitel, Beobachtungen, betr. die elektrische 



Natur der atmosphrischen Niederschlge. Leipzig. 

 Exner, F., Beobachtungen ber atmosphrische Elektricitt in 



den Tropen. II. Leipzig. 



Briefkasten. 



Herrn G. Koch in Wiesbaden. Eine hbsche, kurze und 

 klare Abhandlung ber die Bakterien und die Art ihrer Unter- 

 suchung finden Sie in der Naturw. Woehenschr.". Bd. III, No. 4, 

 , 17. 18, 19, 21 aus der Feder des Dr. R. Mittmann: sie ist 

 separat zum Preise von 1 Mark erschienen als Heft 6 der Allge- 

 mein - verstndlichen naturwissenschaftlichen Abhandlungen (Ford. 

 Dmmlers Verlagsbuchhandlung), umfasst 29 Seiten und bringt 

 28 Figuren. Ausfhrlicheres finden Sie in Hueppe 1. Die Me- 

 thoden der Bakterienforschung (0,80 Mk.) und 2. Die Formen der 

 Bakterien. (4 Mk.) 



Inhalt: Prof. Dr. Hermann Credner: Die Urvierfssler (Eotetrapoda) des Schsischen Rothliegenden. (Mit Abbild.) Prof. 

 Alfred Nohring: Ueber Tundren und Steppen der Jetzt- und Vorzeit, mit besonderer Bercksichtigung ihrer Fauna. 

 iSchluss.) Die Urkeim'zellen (Ureier) und die Entstehung der Keimbltter. Sorbus aueuparia var. dulcis. Ueber den 

 Zerfall der Gesteine und die Bildung von Erde. Untersuchungen ber die sogenannten leuchtenden Wolken. Litteratur: 

 Dr. Gustav v. Hayek: Handbuch der Zoologie. C. Dillmann: Die Mathematik, die Fackeltrgerin einer neuen Zeit. 



Liste. Briefkasten. 



Verantwortlicher Redakteur: Henry Potonie Berlin NW. 6, Luisenplatz 8, fr den Inseratenteil : Hugo Bernstein in Berlin. 

 Verlag: Ferd. Dmmlers Verlagsbuchhandlung, Berlin SW. 12. Druck: G. Bernstein, Berlin SW. 12. 



