Nr. 15. 



Naturwissciiscliaftliclio Wochensclirift. 



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ciniiajinic jaehrlich 200 Tlilr. lassen & kiimitc hotil'en, fr 

 das brige & die Aussiclit der Verbesserung- einen jungen, 

 geseliickten & willigen Mann zu erhalten. Sollte das 

 Oberseliulcollegium das nielit genelniiigen; so baetcn wir 

 wenigstens, ihn nachdriieklieh zu zweeknissigerer (Chro- 

 nik S. 306) Haltung- seiner bisiierigen oetf'entlichen Stun- 

 den i*v: zu wenigstens 6 neuen Stunden woechentlieli l'rs 

 Ebel'sehe legat anzuhalten. Unsere Vorstellungen hey 

 ihm deshalb seyen vergeblich gewesen & doch scy es 

 sowohl die Absicht des testatoris, der Schule durch ihn 

 mehr aufgeholfen zu sehen, als unsere Pflicht, fr die Er- 

 fuellung dieser seiner sichtbaren Absicht zu sorgen. Er 

 werde sd gut dafr Ijelohnct, als der, wenn er nur wolle, 

 ber .''lOO Thlr. jaehrlich haben koenne, & behalte nocli 

 soviel Zeit fr sich dabey brig, dass wir uns auf nach- 

 drckliche nterstzung- des Oberschulcollegii Rechnung 

 machen koennten, ohne welche die schwierige Brger- 

 schaft innnediatc an den Koenig gehen nioechte. 



(1792.) Wir erhielten hiernach d. 17. Jan. 1792 zur 

 resdlutiiin, dass, obgleich unser lections Entwurf noch 

 manche Verbesserung uoethig haette, es doch bey der- 

 niahligem Unvermoegen des Conrectoris raehrentheils da- 

 bey bleiben nioechte; auch solle Rector, nach unscrm 

 Vorschlage, woechentlich sechs Lehrstunden mehr geben, 

 & dadurch dem Ebelschen legat ein Genge thun, wovon 

 drey Stunden zur arithmetie & zum elementarunterricht 

 in der matheniatic, zwey Stunden zum Franzoesischen & 

 eine zum Lateinischen angewandt werden moechte; & 

 sollten wir die Tage & Stunden dazu mit Zuziehung des 

 Rectoris cintheilen. 



An den Rector rescribirte es insbesondere, dass nicht 

 zu leugnen sey, dass der Rector l)isher zu wenig Lelir- 

 stunden gehabt habe. Es werde ihm also zur Pflicht ge- 

 macht, ausser seinen bisherigen dreyzehn Stunden noch 

 sechs zu bernehmen, welches um so nothwendiger sey, 

 als er von jeher zwanzig oeffentliche Lehrstunden haben 

 sollte; welcher Einrichtung nur durch eine naclitheilige 

 combiuation ausgewichen worden. Auch sey dies der 

 Stiftung-, die ihm jezt eine so ansehnliche Verbesserung 

 gewhre, gemss; da ihre Absicht die Erneuerung & Er- 

 haltung des Flors der Spandowscheu Schule sey. Er 

 solle also knftig haben 6 Lateinische Lehrstunden in der 

 oberen, zwey dergleichen in der combinirten dritten & 

 vierten classe, zwey Stunden zum Religionsunterricht, eine 

 Stunde zur Naturgeschichte, drey Stunden zum Unterricht 

 in der deutschen Sprache, verbunden mit practischen 

 liungen im Briefstyl & andere kleinere Stylbungen, 

 drey Stunden zum Untcrriclit im Rechnen & berhaupt 

 zum mathematischen elementarunterricht, die zwey brigen 

 Stunden zum Franzsischen. Da in dem rescri))t ihm so 

 sanft begegnet worden, dass sogar seine dem (tber- 

 schulcollegio hinlnglich bekannte Geschicklichkeit ge- 



rhmt worden; so machte er sich das zu Nuze bei Ein- 

 theilung der Stunden, wo wir ihm mehrcntiicils den Willen 

 lassen & zufrieden seyn mussten, dass er nun doch sechs 

 Lehrstunden mehr zu geben hatte. Die neuen lectionen 

 gingen erst nach Ostern an, weil sich die Kinder erst die 

 Buecher dazu anschaffen mussten. Zu der Zeit wurden 

 aueli auf seinen Antrag die Schulstunden nach Mittags 

 wieder um 1 Uln- angefangen, die seit verschiedenen 

 Jain-en erst um halb zwey Uhr angefangen waren; wo- 

 durch er theils eine halbe Stunde frueher fertig werden, 

 theils den Lrmen der bald nach 1 Uhr sich versannueln- 

 den Kinder vom Kirchhofe wegschaffen wollte. 



(Cln-onik S. 407. 1794.) 1794 d. 26. Aug. wurde 

 er durch rescript aus dem Geistl: departement auf 150 

 Rthlr. pcnsion gesezt und d. 22. Sept. vom Magistrat it 

 mir zum neuen Rector, H. M. Carl Ludewig Schnitze von 

 hier gebrtig, gewhlt, der auch von uns d. 23ten Oct. ej. a. 

 vocirt & von mir introducirt wurde. 



Aus den Acten des Gymnasiums zu Spandan. 



Im Jahre 18.'')3 wurde die Schule zum Range eines 

 Progymnasiums erhoben und am 15. October erffnet. 

 In dem aus diesem Anlass gedruckten Festprogramm giebt 

 der damalige Oberprediger Gutlicke eine Geschichte der 

 Anstalt. Ueber die Amtszeit Sprengel's flnden sich in 

 dieser Geschichte nur die folgenden, ohne Zweifel aus 

 der Schulze'schen Chronik entlehnten Bemerkungen: 



1791 vermachte der Staatsholzschrciber Ebell 3000 

 Thlr. dem Rectorat, davon der Rector die Zinsen erhielt. 

 Unter dem L'ector Spi-engel, einem jhzornigen und eigen- 

 sinnigen Mann von 178093 fing die Schule zu verfallen 

 an, hob sich zwar dann unter Carl Ludwig Schulze wieder 

 etwas, sank al)er waehrend des Freiheitskrieges und nach 

 demselben unter Plischkowsky zur gewhnlichen Brger- 

 schule, nur dass das Lateinische beiltehalten wurde, bis 

 sie zur Zeit ihren gymnasialen Character wieder anerkannt 

 erhalten hat. 



Weiteres ist aus den Acten des (iymnasiums, welche 

 der derzeitige Directoi-, Herr Dr. Pfautsch, auf Ersuchen 

 der Redaction der Naturw. Wochenschrift'- die Liebens- 

 wrdigkeit hatte darauf hin einzusehen, nicht zu ent- 

 nehmen. 



Die Acten der Stadt Sjjandau. 



Auch in dem z. Z. im Archiv der Stadt aufbewahrten 

 Theil der alten Acten der ehemaligen Grossen Schule'-, 

 welchen Herr Stadtrath Wolff zu diesem Zweck durch- 

 zusehen die Freundlichkeit iiatte. findet sich keine weitere 

 auf Sprengel bezgliche Nachricht. 



Die knstliche Niicliiiliimniif der karyokiuetischeii 

 Figur. Wie M. Traube 1867 auf clicmischcm Wege 

 wachsende, knstliche Zellen" erzeugt hat, um zu einem 

 Verstnduiss des Wachstiinms der lebenden Zellwandung 

 zu gelangen, so hat neuerdings 0. Btschli versucht, 

 sich experimentell die Karyokinese klar zu machen, also 

 die Entstehung der eigcnthmlichen bei der Zeilenkcrn- 

 theilung in die Erscheinung- tretenden Figuren (Verhandl. 

 der naturh.-nied. Ver. zu Heidelberg). Schon frhere 

 Exj)crimente des Genannten verfolgten die Richtung- den 

 Bau des Protoplasmas verstndlich zu machen, indem er 

 z. B. durch Schtteln einer Mischung von Oel und AVasser 

 eine der Plasmastructur hnliche Masse insofern erhielt, 

 als sie sich als Wabenrumen zusammengesetzt zeigte. 



Gerinnende (iclatinc-Oeischume, die er neuerdings be- 

 S(niders eingeliend stuiliit hat, zeigten nun bei mikrosko- 

 pischer Betrachtung eine von den Zclltlieilungsvorgngen 

 her bekannte Erscheinung, indem in der Umgebung von 

 Luftblasen eine radire Strahlung Sonnen"-Bildung be- 

 obachtet wurde, die an die Strahlung an den beiden 

 Polen der karyokinetischcn Figuren erinnerten. Bei der 

 Abkhlung der Schume erleiden die Luftblasen eine Zu- 

 sammenzichung, und es entsteht ein Zug auf die Um- 

 gcbungsbestandthcilc nach der Richtung der Blase, dieser 

 ussert sich durch die Badirstructur dieser Bestandtheile. 

 Wenn zwei Luftblasen sich in einer Entfernung- von ein- 

 ander befinden, dass die Zugwirkungen beider sich merk- 

 lich beeinflussen, so werden die beiden Luftblasen biru- 



