No. 10. 



Naturwissenschaftliche Rundschau. 



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werden auch schon Thatsachen übermittelt: Ent- 

 stehung des Regens, Beschaffenheil der Metalle, Aggre- 

 gatzustände und Thermometer etc. Wie weit dabei 

 das Experiment eingeführt werden soll, ist nicht ersicht- 

 lich, doch mtiss man wohl annehmen, dass Ausdehnung 

 durch Wärme, Veraschen der Metalle etc. nicht mir auf 

 Grand der Anschauung, die die Kinder haben, unter- 

 richtet werden soll. 



So wird nun für jede einzelne Klasse ein Cursns 

 aufgebaut, der aus allen Naturwissenschaften (Geographie, 

 Astronomie etc.) das (nach Ansicht des Verf.) Geeignetste 

 heranzieht. — Dass dabei nur ein Erfolg erzielt werden 

 kann, wenn ein geeigneter Lehrer, der in allen diesen 

 Fächern mit gleichem VerBtändniss und Wissen unter- 

 richten kann, vorhanden ist, liegt auf der Hand, ebenso, 

 dass es ausserdem in jeder folgenden Klasse ebenso sein 

 muss und die engste Verbindung zwischen den ein- 

 zelnen Klassen herzustellen ist. Sonst wird der ganze 

 I aterricht in einen dilettantischen Unterhaltungsunter- 

 richt ausarten und wenig bildenden Werth besitzen. 



Wie der Verf. bei den einzelneu Pensen seiner Auf- 

 gabe gerecht geworden ist, muss aus dem Buche selbst 

 ersehen werden. 



Vielfach scheint für die jetzt den Gegenständen zu- 

 gemessene Zeit die Fülle des Stoffes und die Anhäufung 

 des Neuen zu gross. Auch werden die Meinungen vieler 

 Lehrer darüber, oh der gebotene Stoff gerade für die ge- 

 wählte Klassenstufe geeignet ist, ob er nicht zu schwierig 

 für die mittelbegabten Schüler, ob er nicht der An- 

 schauung derselben zu fern liegend , nicht mit denen 

 des Verf. übereinstimmen. Wird sich die Auswahl des 

 Stoffes doch mit nach den den Schülern zugänglichen, 

 sie unmittelbar umgebenden Naturgegenständen richten 

 müssen, so dass im Einzelnen vielfach die Pensen des 

 Verl, eine Modifieation erfahren dürften. 



Wohl würde es sich lohnen — und äussere Hinderungs- 

 gründe wären dabei wohl unschwer zu beseitigen, — die 

 Idee des Verf. an einer Schule mit geeigneten Lehr- 

 kräften praktisch durchzuführen. Am leichtesten würde 

 dies an einer kleineren, mit guten Lehrmitteln ausge- 

 statteten Lehranstalt durchzuführen sein, wo der gesammte 

 Unterricht einer oder zwei Personen übertragen werden 

 könnte, und zwar so, dass in derselben Klasse ein Lehrer 

 immer den gesammten Unterricht hat. Freilich würde 

 bei einer gymnasialen Lehranstalt dann die Stundenzahl 

 vermehrt werden müssen, da bei den jetzigen nur ganz 

 Oberflächliches erreicht werden könnte. Ueberhaupt 

 steht zu befürchten, dass bei diesem Wege das Können 

 und die wissenschaftliche Vertiefung, sowie die wissen- 

 schaftliche Arbeit der Schüler nicht in dem Grade ge- 

 fördert werden kann, wie es jetzt zum Theil in einigen 

 Disciplinen der Fall ist. 



Die zu grosse Zersplitterung und Vereinzelung so- 

 wie die Anhäufung des verschiedenartigsten Stoffes, für 

 dessen Zusammenhang nur bei Vertiefung des Wissens 

 Verständniss erreicht werden kann, bergen ebenso grosse 

 Gefahren in sich wie zu grosse Einseitigkeit und Ab- 

 wendung des Unterrichtes von dem Leben und Streben 

 der Gegenwart. Schw. 



K. Elbs: Die synthetischen Darstell ungs- 

 methoden der Ko h 1 ensto ff verbind u n g en. 

 IL Bd., 1. und 2. Abtheilung. 474S. (Leipzig, Barth, 

 1890 bis 1891.) 



Im zweiten Bande des bereits früher (fidsch. V, 68) 

 eingehend gewürdigten Werkes, welches uns eine über- 

 sichtliche und möglichst vollständige Zusammenstellung 

 der bis jetzt bekannten Synthesen von Kohlenstoff- 

 Verbindungen darbietet, behandelt Herr Elbs die so 

 überaus umfangreiche Gruppe der Synthesen durch Ab- 

 spaltung, welche je nach der Art des abzuspaltenden 

 Elementes oder der abzuspaltenden Bestandteile von 

 Verbindungen wieder in eine grosse Zahl einzelner, in 

 sich geschlossener Untergruppen zerfallen. Diesem Ab- 

 schnitte, der weitaus den Haupttheil des Buches bildet, 

 folgen dann zum Schlüsse noch die wenigen auf Grund 

 elektrolytischer Vorgänge erzielten Synthesen von Kohlen- 

 wasserstoffen. 



l>as Ganze schliesst sich in Anordnung und Durch- 

 führung durchaus dem im Jahre 188!J erschienen ersten 



Baude an, so dass der damals gegebene Bericht in vollem 

 Umfange auch für den zweiten das ganze Werk zum 

 Abschluss bringenden Band zu Recht besteht. Auch 

 dieser Band wird gleich dem ersten dem arbeitenden 

 Chemiker ein guter Berather sein und zugleich in 

 seinen allgemeinen durch besonderen Druck hervor- 

 gehobenen Abschnitten dem Anfänger ein Eindringen 

 in das so verwickelte Gebiet der organischen Synthese 

 ermöglichen. Bi. 



W. Migula: Die Bacterien. Mit 30 in den Text ge- 

 druckten Abbildungen. (Leipzig, .T. J. "Weber, 1891.) 



Dieses Büchlein bildet einen Theil von Weber's 

 Naturwissenschaftlicher Bibliothek und ist demgemäss 

 in klarer populärer Darstellung für gebildete Laien ge- 

 schrieben. Zunächst setzt der Verf. kurz das Wesen 

 der Bacterien auseinander und giebt dann eine histo- 

 rische Darstellung der Entwicklung unserer Keuntnisse 

 über dieselben. Im dritten Abschnitte berichtet er aus- 

 führlich über die Naturgeschichte der Bacterien; er be- 

 schreibt ihren Bau und ihre Entwickelang, setzt ihre 

 Lebenserscheiuungen und Lebensbedingungen auseinan- 

 der und bespricht ihr Vorkommen und ihre Verbrei- 

 tung in der Natur. Danach behandelt er die LTnter- 

 suchungsmethoden, wobei er sowohl die Kulturmethoden, 

 als auch die Präparations- und Färbungsmethoden aus- 

 einander setzt. In der Systematik fuhrt er die Bacterien 

 nach dem Vorgange von Ferdinand Cohn nach ihrer 

 physiologischen Wirkung vor uud behandelt daher nach 

 einander die Krankheitsprocesse hervorrufenden oder 

 pathogenen Bacterien, die Farbstoff bildenden oder 

 chromogenen Bacterien , und die Fäulnissprocesse erre- 

 genden oder zymogeuen Bacterien. Unter den patho- 

 genen Bacterien werden die wichtigsten der bisher mit 

 Sicherheit als Ursache von Krankheiten erkannten ab- 

 gehandelt; bei jeder wird ihre Form, ihre Eutwicke- 

 lung und Fortpflanzung genau beschrieben und die Be- 

 schreibung durch genaue mikroskopische Abbildungen 

 unterstützt; ausserdem sind auch bei vielen die Abbil- 

 dungen der charakteristischen Kulturen hinzugefügt, die 

 so wesentlich mit zur Charakteristik der Bacterien bei- 

 tragen. Von den chromogenen Bacterien werden der 

 bekannte Hostienpilz, dessen Ansiedelung auf den in 

 feuchten Räumen aufbewahrten Hostien durch seinen 

 rothen Farbstoff zu der Annahme der sogenannten 

 blutenden Hostien führte, und der oft Speisen unappetit- 

 lich macht, sowie die Bacillen des blauen Eiters und 

 der blauen Milch behandelt. Unter den zymogenen 

 Bacterien schildert er ausführlicher den Heubacillus, 

 den Milchsäurebacillus , den Buttersäurebacillus, den 

 Kefyrbacillus und den Essigsäurebacillus, berührt kurz 

 den bei der Schleimgährung der Weine auftretenden 

 Mikrococcus viscosus, berichtet kurz über die Bacillen 

 der Harustoffgährung und die Fäulnissbacterien und 

 beschreibt noch den Froschlaichpilz und die wichtig- 

 sten Fadenbacterien. Im Schlusskapitel setzt Verf. die 

 Beziehungen der Bacterien zur belebten uud unbelebten 

 Natur auseinander ; er behandelt Fäulniss und Gähruug, 

 bespricht die ansteckenden Krankheiten, bei denen Bac- 

 terien als Ursache bisher nachgewiesen sind , und die 

 Mittel der Ausbreitung dieser Krankheiten durch Des- 

 infectiou und prophylaktische Maassregeln entgegenzu- 

 treten und fasst zum Schlüsse die Bedeutung der Bacte- 

 rien im Haushalte der Natur kurz zusammen. So führt 

 dieses Büchlein dem interessirten Laien die wichtigsten 

 Resultate und Methoden der heutigen Bacterienforschung 

 in leicht verständlicher klarer Form vor. 



P. Magnus. 



Vermischtes. 



Zu den mannigfachen Beziehungen , welche bereits 

 zwischen den einzelnen physikalischen Eigenschaften der 

 Körper aufgefunden sind, fügt Herr Eugene Obach eine 

 neue, nämlich eine Bezieh u ng z wisch en der speci fi- 

 schen I nduetionscapa cität und der latentenVer- 

 dampf ungswärme der Flüssigkeiten. Er fand diese 

 Beziehung namentlich bei einigen Reihen chemisch ver- 

 wandter organischer Verbindungen, bei den Estern der 

 Ameisen-, Essig- und Benzoesäure, und bei den einatomi- 



