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Naturwissenschaftliche Wochenschrift 



N. F. XX. Nr. 



Dilettanten ernste Forscher geworden sind. Un- 

 sere ganze Floristik liegt fast ausschliefilich in 

 Handen von Liebhabern, und wenn man sieht, 

 wie in den Kursen der mikrobiologischen Gesell- 

 schaft und ahnlichen Einrichtungen die Teilnehmer 

 mit regem Fleifi und grofier Begeisterung sich in 

 die mikroskopische Welt einleben, so zeigt das 

 doch, dafi ein Bedurfnis nach dilettantischer Ar- 

 beit vorhanden ist und dafi sie auch geleistet wer- 

 den kann. Nun interessiert sich der geistig rege 

 Mensch aber noch fur mehr Dinge als er arbeitend 

 bewaltigen kann ; er ist manchmal gezwungen, zu 

 blattern, anstatt zu lesen, er mufi hier und da 

 nippen anstatt zu trinken und fur solche Falle 

 scheint dem Ref. die Schroedersche Methode 

 allerdings brauchbar und wertvoll, besonders fur 

 den gebildeten Leser, der iiber ,,Denkverm6gen 

 und Urteilskraft" verfiigt. Die grofie Masse, die 

 geistig weniger geschult ist, sollte man allerdings 

 auf etwas andere Weise mit den Wissenschaften 

 bekannt machen. Die Unterschatzung der geistig 

 Arbeitenden, wie wir sie gegenwartig beobachten 

 konnen, liegt zum Teil gerade daran, dafi Vor- 

 tragende versuchen, mit Hilfe von Lichtbildern 

 usw. den Horern in einer oder wenigen Stunden 

 mit den in langjahriger Forschung gewonnenen 

 Ergebnissen bekannt zu machen. Diese Vortragen- 

 den gehen vielleicht von ahnlichen Gedanken aus 

 wie Schroder, aber sie vergessen dabei, dafi 

 ihr Horerkreis durchaus nicht in der Lage ist, zu 

 beurteilen, mit wie grofier Miihe oft der geringste 

 wissenschaftliche Fortschritt erkauft wird. Aus 

 dieser Erkenntnis heraus versucht man wohl, in 

 sog. Arbeitsgemeinschaften das Publikum ernst- 

 hafter zu beschaftigen, aber wirklichen Erfolg 

 wird man nach Ansicht des Ref. erst dann er- 

 zielen, wenn man in Anlehnung an den Beruf den 

 Volksschiiler zu bilden sucht. Das im einzelnen 

 auszufuhren, ist hier nicht der Ort; es sollte nur 

 darauf hingewiesen werden, dafi fur die Mehrzahl 

 der Menschen derjenige Dilettantismus zu bevor- 

 zugen ist, der eine gewisse dauernde Tatigkeit 

 bedingt. Wachter. 



Hertwig, O., Die Elemente der Entwick- 

 lungslehre des Menschen und der 

 Wirbeltiere. Anleitung und Repetitorium 



fur Studierende und Arzte. 6. Aufl. AQC. S 



Jena 1920, G. Fischer. -- 30 M. 



In der 6. Auflage haben die bekannten ,,Ele- 

 mente" O.Her twigs nach und nach den erheb- 

 hchen Umfang von fast 500 Seiten erlangt. Sie 

 sind daher mehr selber ein Lehrbuch geworden 

 als em kurzer Auszug aus dem Lehrgegenstand, 

 iuhren aber gleichwohl den Namen ,,Repetitorium" 

 msofern mit Recht, als jedem Kapitel kurze Re- 

 kapitulationen in Gestalt zusammenfassender Satze 

 angehangt smd. Somit werden sie ihrem Zwecke 

 vortreffhch dienen, fiir manchen Benutzer besser 

 nach meiner Ansicht -- als in friiherer Zeit, 

 wo sie wesentlich kurzer waren und jeder nach 

 Vertiefung Strebende lieber zu dem ,,Lehrbuch" 

 desselben hochverdienten Verfassers griff. Das 

 ,,Lehrbuch" liegt jetzt in zehnter Auflage (IQIC) 

 vor - V. Franz (Jena). 



Giinther, H., Was ist Elektrizitat? Er- 

 zahlungen eines Elektrons. Autorisierte freie 

 Bearbeitung nach dem Englischen des Ch. R. 

 Gibson. 124. 133. Tausend. 102 Seiten mit 

 37 Abbildungen. Stuttgart 1920, Kosmos-Ge- 

 sellschaft der Naturfreunde, Franckhsche Ver- 

 lagshandlung. Geh. 3,60 M. und Teuerungs- 

 zuschlag. 



Die vorliegende Schrift will, den Zielen der 

 Gesellschaft Kosmos entsprechend , weitesten 

 Kreisen in volkstumlich anschaulicher Weise die 

 gegenwartige elektronentheoretische Deutung der 

 elektrischen, magnetischen und optischen Er- 

 schemungen verstandlich machen. Die gewahlte 

 Darstellungsform - - das Elektron tritt selbst als 

 Erzahler auf - - ist hierzu zweifellos trefflich ge- 

 eignet, und die selbst fur ein volkstiimlich-wissen- 

 schaftliches Buch fast beispiellos hohe Zahl der 

 notwendig gewordenen Auflagen deutet auf weit- 

 gehendes Interesse an der Schrift hin. Es ist 

 nur sehr zu bedauern und fur deutsche Verhalt- 

 nisse leider bezeichnend, dafi es zur Erreichung 

 dieses Erfolgs der Ubertragung eines englischen 

 und daher naturgemaS englisch gerichteten, dazu 

 auch sachlich keineswegs einwandfreien (siehe 

 z. B. die Seiten 16, 29, 85, 86, 92 und unter den 

 Abbildungen namentlich Nr. 35) Originals be- 

 durf te. A. Becker. 



Es ist ein GefUhl der Treue, das mich bitten macht, zu 

 der Frage ,,Haeckels Monismus eine Kulturgefahr" das Wort 

 etgreifen zu durfen. Ich darf das deshalb tun, weil ich als 

 leidender Teil mitreden kann und die Wirkung Haeckels 

 noch zu einer Zeit erfahren babe, da ich noch nicht natur- 

 wissenschaftlich geschult war und ich darf es tun, obwohl 

 ich nur recht wenig das Gliick hatte, persbnlich rait dem 

 Forscher zusammen zu sein. Ich bin auch der Anschauung, 

 dafi die mechanisiische Weltanschauung ein Ungluck fur 

 unser Volk war und ist; wenn icb aber an die Zeit 

 zuriickdenke, wo ich Mittelschuler war, um die Wende der 

 Soer und goer Jahre, so war es damals nicht Haeckel, der 

 besonders von uns gelesen wurde ich war der einzige meiner 



Anregungen und Antworten. 



Mitschu'ler der zu seinen Werken kommen konnte sondern 

 Buchners Kraft und Sioff und Heigels Spaziergange eines 

 Atheisten. Wenn spater von den Arbeitern die Worlgebungen 

 Haeckels mehr gebraucht wurden, so kommt das nur da- 

 her, weil er im Vergleich zu den anderen der Jungere ist. 

 Der Marxismus wurde aber zu seiner Verbreitung ohne Haeckel 

 ebcn die Worte anderer gebraucht haben. Ich meine, schuld 

 daran, dafi wir als Mittelschuler Haeckel nichts entgegen 

 zu setzen wuflten, waren die Gegner Haeckels, die uns so 

 jammerlich im Stiche gelassen haben. Fur uns war Haeckel 

 der Einzige, der mit schwungvollen Worlen uns Ziele in der 

 Zukunft wies. Unsere Lehrer waren alle keine Anhaoger 

 Haeckels, nur wufiten wir nicht recht, wem sie anhangen. 



