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Naturwissenschaftliche Wochenschrift. 



N. F. IX. Mr. 19 



erschopflicher Fiille aufgetaucht, ein Zeichen, dafi 

 die Unzufriedenheit mil unserem hoheren Schul- 

 wesen weite Kreise erfafit hat. Mit welchem 

 Recht? Bereiten die bestehenden Mittelschulen 

 unsere Jugend nicht geniigend fiir das Hochschul- 

 studium und fiir das kiinftige Leben vor? 



Bis jetzt batten wir in Bayern iiberwiegend 

 humanistische Gymnasien (47 Vollgymna- 

 sien, dazu 30 Progymnasien und 13 Lateinschulen) 

 und nur wenige (4) Realgymnasien; seit 

 3 Jahren sind 9 Oberrealschulen dazu ge- 

 kommen. Die zahlreichen (26) Realschulen (friiher 

 Gevverbeschulen) sind urspriinglich auf direkten 

 Ubertritt ins Leben, ohne Besuch der Hochschule, 

 berechnet gewesen. 1 ) Jetzt bilden die Realschulen 

 die Unterstufe zu der Oberrealschule, vvobei 

 6 Jahre auf die Realschule entfallen, 3 auf die 

 Oberstufe (eigentliche Oberrealschule). Im ganzen 

 sind es 9 Jahre wie bei den Gymnasien ; von da 

 geht es an die Hochschule. Damit sind die Real- 

 schulen Bayerns in das Gymnasialbildungswesen, 

 d. h. die allgemein wissenschaftliche Vorbereitung 

 fiir die Hochschule eingegliedert. 



Weitaus der grofite Teil der Hochschiiler ist 

 bis jetzt aus dem humanistischen Gymnasium her- 

 vorgegangen, was sich ungezwungen aus der 

 grofien Zahl dieser Bildungsanstalten und ihrem 

 Privileg, zu jeglichem Hochschulstudium vorzu- 

 bereiten, erklaren lafit. Wieweit noch andere 

 Griinde von Einflufi sein konnen, moge iiber- 

 gangen werden. Wir haben es also in erster 

 Linie mit dieser Schulgattung zu tun. Ist diese 

 Schule, aus der so viele hervorragende Trager 

 der Bildung und Fiihrer des geistigen Lebens 

 unserer Tage hervorgegangen sind, nicht mehr 

 ausreichend ? Was die formale Durchbildung des 

 Geistes anlangt, reicht sie gewifi aus; kaum, wenig- 

 stens das alte bayrische Gymnasium, beziiglich der im 

 modernen Leben verwendbaren Kenntnisse. Die 

 alten bayerischen humanistischen Gymnasien boten 

 in altsprachlicher Ausbildung und klassischer 

 Geistesbildung das Menschenmogliche; man konnte 

 Homer und floraz fliefiend iibersetzen und fiihlte 

 etwas von dem hohen Geiste des klassischen 

 Altertums in sich. Dazu kam die ttichtige 

 Schulung des Verstandes und der Vorstellungs- 

 gabe, welche mathematischer Unterricht gewahrt; 

 freilich wurde diesem F"ache nicht der gleiche 



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Rang wie den alten Sprachen eingeraumt. 

 Wie sah es aber mit den modernen Sprachen 

 und der Naturwissenschaft aus? Verf. hat 

 es selbst erlebt, dafi fiir neuere Sprachen kein Fach- 

 mann da war: es gab damals keine Neuphilologen; 

 LateinundGriechischwarenjadieeinzigen Ausschlag 

 gebenden Facher. Von naturwissenschaft- 

 lichem Unterricht war damals kaum ein 



Anfang zu verspiiren; auch jetzt ist er noch 

 kummerlich genug, indem lediglich ein paar 

 Wochenstunden Physik in den oberen Klassen 

 eingesetzt wurden, wahrend die Naturge- 

 schich te (Botanik, Zoologie, Mineralogie) in den 

 unteren Klassen mit i Wochenstunde(l) abgetan 

 wird. Jedes Fach mit nur einer Wochenstunde 

 ist bekanntlich ohne Ansehen und darum ohne 

 groGeren Erfolg. Die Anschaffung eines Lehr- 

 buches fiir dieses Fach ist dem Schiiler freige- 

 geben, wahrend z. B. fiir Geographic Lehrbiicher 

 vorgeschrieben sind. 



Danach ist wohl auch zu ermessen, was an 

 naturwissenschaftlichem Unterricht fiir das alt- 

 sprachliche Gymnasium der Zukunft zu erhoffen 

 ist, welches nach dem Programm einiger Schul- 

 manner (zum Teil Hochschulprofessoren) Miinchens 

 erstehen soil neben Oberrealschulen und Real- 

 gymnasien. In einer im Lowenbraukeller 

 zu Miinchen am 10. Dezember 1909 a b - 

 gehaltenen Versammlung 1 ) wurde be- 

 schlossen, dafi kiinftig drei gleichberechtigte 

 Mittetschulen zu schaffen seien : i. altsprachliche 

 (humanistische) Gymnasien, 2. Realgymnasien, 

 3. Oberrealschulen. Es sei nochmal bemerkt, dafi 

 Bayern Schulen mit diesen Namen gegenwartig 

 schon besitzt; das Programm derselben soil aber 

 wesentlich umgestaltet werden: 



I. Das altsprachliche (humanistische) 

 Gymnasium: ,,Dieselben sollen wieder wahr- 

 haft humanistisch (also gleich oder ahnlich dem 

 alten unmoglich gewordenen bayerischen Gym- 

 nasium, B.) werden, indem sie fester auf den 

 sprachlich-historischenGrundpfeilergestellt werden, 

 wobei die grammatisch-sprachliche Schulung in 

 den unteren und mittleren Klassen zum Abschlufi 

 gebracht werden, auf der Oberstufe aber wesent- 

 lich in den Hintergrund treten miifite, so dafi 

 der Bildungswert der Antike fiir den Schiiler in 

 viel intensiverer Weise, als es jetzt der Fall ist, 

 fruchtbar gemacht werden konnte. Mathema- 

 tisch - naturwissenschaftlicher Unter- 

 richt tritt als erganzendes Pflichtfach 

 durch alle Klassen hinzu." Wieviel darauf 

 entfallt, wird nicht gesagt. Vermutlich nicht viel, 

 da die begreifliche Liebe der Altphilologen zu 

 ihrem Fach fiir diese Facher. wenig Raum lassen 

 wird. Von den modernen Sprachen ist 

 hier iiberhaupt nicht ausdriicklich die 

 Rede. Man kann sich beim Durchlesen dieses 

 Programms nicht der Sorge erwehren , dafi der 

 junge Mann einseitig vorgebildet wird und die 

 notige allgemein wissenschaftliche Grundlage zum 

 Eintritt ins moderne Kulturleben nicht ganz erhalt. 



II. Das Realgymnasium: ,,Es ist in ein 

 einsprachliches Gymnasium zu verwandeln, das 



') Friiher bestanden in Bayern noch die Industrieschulen, 

 welche sich an die Realschulen anschlossen und den Absol- 

 venten derselben Gelegenhcit zur Fachausbildung in Mechanik, 

 Bautechnik und Chemie darboten. Seit 3 Jahren sind sie 

 verschwunden. Gegenwartig haben die Realschulen Anschlufi 

 an die Oberrealschulen. 



1 ) Zur Teilnahme luden ein : Adolf v. Baeyer, Hans 

 Cornelius, Theodor Fischer, Karl v. Goebel, C. Th. v. Heigel, 

 A. v. Hildebrand, Bruno Hofer, G. Kerschensteiner, F. 

 v. Muller, Rob. v. Poehlmann, Alb. Rehm, Ernst Reisinger, 

 Rich. Riemerschmid, Prinz Ernst v. Sachsen-Meiningen, F. 

 T. Thiersch, Paul Wolters. 



