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Naturwissenschaftliche Wochenschrift. 



N. F. XI. Nr. 22 



ein nicht genau orientierter Leser zu sehr falschen 

 Begriffen kommen, wenn ihm Seite 9 Goethe als 

 ein Anhanger von Newton's Lichttheorie genannt 

 wird. Goethe war bekanntlich in der Farbenlehre 

 der erbittertste Gegner Newton's. Das ganze 

 Werk ist, soweit wir es genauer durchsahen, 

 voller sinnstorender Druckfehler und Ungenauig- 

 keiten , so dafi ein Anfanger durch das Studium 

 desselben kaum zur vollen Klarheit, die Verf. 

 durch die Breite der Darstellung zu erreichen 

 strebt, gelangen diirfte. So findet sich Seite 21, 

 Zeile i, das Wort ,,Geschwindigkeit" anstatt ,,Zeit", 

 Seite 29: Quotient der potentiellen Energie ,,in" 

 den dazugehorigen Kraftwert, anstatt ,,durch" den 

 Kraftwert. Seite 40/41 heifit es: ,,dividiert man 

 die Arbeit durch die Zeiteinheit der Sekunde", 

 wotnit gemeint ist: ,,dividiert man die Arbeit 

 durch die Anzahl der erforderlichenSekunden". S.6l 

 ist die Erlauterung der Figur 9 unklar und falsch, 

 die Erklarung der Figur 1 1 (Seite 63) ist ganz 

 unklar. In Figur 12 (Seite 65) ist die Bezeich- 

 nung falsch, Seite 72 findet sich in der 7. Zeile 

 von unten eine falsche Gleichung, usw. usw. Von 

 einem zum Selbststudium bestimmten Werk darf 

 billig eine sorgfaltigere Revision verlangt werden. 

 Im iibrigen ist das Buch reich an wertvollen Ta- 

 bellen. 



2) Bekanntlich ist die Theorie der Wechsel- 

 strome wesentlich von der des Gleichstromes ver- 

 schieden und bildet ein hochinteressantes Kapitel 

 angewandter Mathematik. Eine knapp gefaSte, 

 aber klare und durch Figuren veranschaulichte 

 Darstellung dieses Sondergebicts wird daher fur 

 den Studierenden der Mathematik ebenso wertvoll 

 sein, wie fur angehende Elektrotechniker. Beson- 

 ders der letztere mufi sich in diese Theorie bis 

 zur vollen Beherrschung einarbeiten, wozu ihm 

 das handliche Buchlein von Orlich eine treffliche 

 Hilfe bietet. Kbr. 



Oberlehrer H. Matthes, Praktische Chemie 



fiir Feld, Garten und Haus. 96 Seiten. 



Leipzig, A. Michaelis, 1912. -- Preis 1,30 Mk. 



Die sehr popular gehaltene Schrift entwickelt 



in anspruchsloser Darstellung die elementarsten 



Kenntnisse iiber den Boden und die Bedingungen 



seines guten Ertrages, iiber Schadlinge, Fulter- 



und Nahrungsmittel, Chemie der Kiiche, Obstbau, 



Fischzucht und schliefilich sogar auch Zimmer- 



pflanzen. Bei den etwas allzuweit gesteckten 



Grenzen konnen die einzelnen Abschnitte natiirlich 



nur das Wesentlichste geben, aber fur Anfanger 



im Gartenbau z. B. wird die Lektiire der Schrift 



recht wertvoll und anregend sein. Kbr. 



Prof. H. Jiiptner v. Jonstorff, Das Eisen- 

 hiittenwesen. 212 Seiten mit 123 Abb. 

 Leipzig, Akad. Verl.-Ges., 1912. 



In sehr anregender und durch die reiche Illu- 

 strierung auch leicht verstandlicher Weise gibt 

 Yerf. in dieser Monographic einen historischen 

 Uberblick iiber die Methode der Gewinnung des 



fiir die Menschen wichtigsten Rohmaterials. Das 

 im zweiten und dritten Kapitel behandelte ,,Mittel- 

 alter der Eisenerzeugung" rechnet J. etwa bis 

 1860, denn zu dieser Zeit begann die direkte 

 Stahlerzeugung nach dem Tiegel- , Bessemer-, 

 Thomas-, Martin-Prozefi und schlieSlich auf elek- 

 trischem Wege. Elekrische Ofen werden eine 

 ganze Anzahl beschrieben und abgebildet, darunter 

 der Heroult'sche und als neueste Erfindung der 

 elektrische Hochofen in Domnarfvet. Im Schlufi- 

 kapitel wird die Nomenklatur der Eisensorten 

 noch einmal genau zusammengestellt und dann 

 eine Anzahl sehr interessanter statistischer An- 

 gaben geboten, aus denen die wirtschaftliche und 

 kulturelle Bedeutung der Eisenindustrie erhellt. 

 Auch die metallographischen Verfahren und F"estig- 

 keitspriifungen werden zum Schlufi geschildert. 

 Kbr. 



Die Schule der Zukunft. Vortrage von Lud- 

 wigFulda, Gerhard Helmers, Wilhelm 

 Ostwald, Wilhelm Bolsche, Joseph 

 Petzoldt, Gustav Wyneken, Johannes 

 Tews, Alfred Klaar. Fortschritt (Buchver- 

 lag der ,,Hilfe") G. m. b. H., Berlin Schoneberg, 

 1912. 



Wen interessierte nicht das Thema des im 

 Titel genannten Biichleins? Jeder war auf der 

 Schule und der Familienvater, der Kinder in die 

 Schule schickt, hat leider in gar zu hohem Pro- 

 zentsatz mit Ungelegenheiten zu kampfen, die 

 unsere Schule, wie sie nun einmal gegenwartig 

 ist, mit sich bringt, sei es in gesundheitlicher, sei 

 es in anderer Beziehung. Die Schmerzen, die in 

 dem Buchlein ausgesprochen werden, sind bereits 

 so viel ventiliert und so oft kundgegeben worden, 

 dafi es sich eriibrigt, hier auf die Einzelheiten ein- 

 zugehen. Nur auf den einen Artikel von Petzoldt 

 sei nachdriicklich hingewiesen. Petzoldt pladiert, 

 wie schon friiher, fiir Sonderschulen hervorragend 

 Befahigter. Man sollte meinen, dafi es nur des 

 Hinweises bediirfte, urn sie ins Leben zu rufen. 

 Der nationalokonomische Vorteil einer solchen 

 Institution ist ja zweifellos. Aber man kampfe 

 gegen Altgewohntes! 



Unter besonders Befahigten versteht Petzoldt 

 die Schiiler, die das von der Schule Verlangte 

 schnell und glatt bewaltigen. In seinem Vortrag 

 ist aber der fundamental wichtigste Unterschied 

 zu vermissen zwischen den theoretisch Veranlagten, 

 die fiir den Fortschritt, also fiir die Menschheit, 

 die wichtigeren Personlichkeiten sind , und den 

 lexikographisch Veranlagten, die weitaus in der 

 Mehrzahl vorhanden sind. Bei Ostwald findet 

 sich ein dementsprechender Hinweis, wenigstens 

 in seinem Buch ,,Grofie Manner". Fiir Petzoldt 

 sind, wie gesagt, die Tiichtigsten der Schule die 

 ,,hervorragend Befahigten". Fiir die am hervor- 

 ragendsten Befahigten, denen das Papageitum, das 

 die Schule (unbewuSt?) fordert, leider so oft ab- 

 gehl, finden sich keine Vorschlage. Es fragt sich 

 ja auch , ob sie moglich sind. Wer soil die in 



