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Naturwissenschaftliche Wochenschrift. 



N. F. XI. Nr. 35 



1 1) Der Verf. gibt zunachst eine Fauna der bei 

 Kufstein lebenden Gehauseschnecken und Muscheln 

 und sodann die Ergebnisse seiner Sammlungen 

 bei St. Ulrich in Groden, in den Serrai di Sotto- 

 guda, im Toblacher See, bei Cortina d'Ampezzo, 

 Borka, Pieve di Cadore, Longarone, Forni di sopra, 

 Primiero, Val Tesino, Levico, Riva, Gargnano, Salo, 

 Sirmione, Rabbibad, Bormio. Anhangsweise werden 

 noch einzelne bei Kitzbiihel, am Achensee, bei 

 Blumau, bei Bozen und bei Innsbruck gefundene 

 Arten aufgezahlt. Im ganzen werden !55Arten, 

 184 Varietaten oder Formen und 15 Albinos er- 

 wahnt. Die Literatur ist in der Fauna von Kuf- 

 stein und in dem Abschnitt iiber Val Tesino 

 zusammengestellt. Die geologischen Unterlagen 

 werden uberall kurz angegeben. Neu werden 

 12 Varietaten oder Formen eingefuhrt. Die dem 

 langjahrigen Direktor des Bozener Gymnasiums 

 Pater Vincenz Gredler, als dem Altmeister der 

 Tirolischen Naturforschung, gewidmete Schrift, ist 

 vom Verf. fur 1,50 Mk. zu beziehen. 



12) Der Deutsche Ausschufi fur den mathe- 

 matischen und naturwissenschaftlichen Unterricht 

 als der Vertreter der mathematischen, natur- 

 wissenschaftlichen und medizinischen Gesellschaften 

 Deutschlands hielt es angesichts der rasch fort- 

 schreitenden Entwicklung der Fortbildungsschulen 

 in Deutschland fiir seine Pflicht, sich dariiber zu 

 aufiern, welche Dienste nach seiner Uberzeugung 

 die mathematischen und naturwissenschaftlichen 

 Facher bei dem Unterricht an den Fortbildungs- 

 schulen leisten konncn und welche Bedeutung 

 ihnen hierbei zukommt. Die einzelnen auf dem 

 Titelblatt genannten Fachvertreter wurden auf- 

 gefordert, sich liber die mathematisch-naturwissen- 

 schaftliche Seite des Fortbildungsunterrichtes gut- 

 achtlich zu aufiern; mit der Redaktion der Denk- 

 schrift, in der die Gutachten zum Ausdruck kamen, 

 wurde der Verf. betraut, der die Verantwortung 

 fiir den Inhalt der Denkschrift tragt, insbesondere 

 fiir die allgemeinen Ausfiihrungen, denn die Mit- 

 arbeiter haben, von einigen Ausnahmen abgesehen, 

 nicht eine eigene Ausarbeitung gegeben, sondern 

 den Verf. bei der Abfassung der Denkschrift mehr 

 durch ihren sachkundigen Rat unterstiitzt. 



Der Verf. betont ausdriicklich in der Einleitung, 

 dafi zunachst und hauptsachlich die allgemeinen, 

 auf die Wohlfahrt des Volkes und des Staates hin- 

 zielenden Gesichtspunkte es waren , die die Mit- 

 arbeiter zur Abfassung dieser Schrift veranlaSten, 

 nicht irgendein fachliches Sonderinteresse. Die 

 Absicht der Denkschrift ist nicht, eine Liste von 

 Forderungen aufzustellen, auf deren Befriedigung 

 die Verf. dringen (z. B. Lehrplane auszuarbeiten), 

 sondern vielmehr nur eine iibersiclitliche Zusammen- 

 stellung dessen zu geben, was nach Uberzeugung 

 der Mitarbeiter an der Denkschrift die natur- 

 wissenschaftlichen Facher - - die Mathematik ein- 

 gerechnet - - fiir die Fortbildungsschulen leisten 

 und bedeuten konnen, ohne Riicksicht darauf, 

 wieweit damit bestehende Zustande geschildert 

 oder Neuerungen gefordert werden. Ich glaube 



sicher, dafi Behorden wie Fachmanner, die fiir 

 die Ausgestaltung der Fortbildungsschulen verant- 

 wortlich sind, diese Denkschrift mit Freude be- 

 grufien und den Mitarbeitern fiir ihre verniinftigen 

 Vorschlage und Anregungen, die die Arithmetik 

 (Rechnen), Geometric (Fachzeichnen), Mechanik 

 (Werkzeug- und Maschinenkunde), Physik (Natur- 

 lehre), Astronomic und Meteorologie (Himmels- 

 und Wetterkunde), Chemie (Stofflehre), Geologic 

 und Mineralogie (Gesteins- und Bodenkunde), 

 Biologic (Tier- und Pflanzenkunde), Somatologie 

 (Korperkunde), Hygiene (Gesundheitslehre) um- 

 fassen, Dank wissen werden. 



13) Zweck der Arbeit des Herrn Schulrat 

 H. Muihesius, die auf Veranlassung des Deutschen 

 Ausschusses fur den mathematischen und natur- 

 wissenschaftlichen Unterricht entstanden ist und 

 von demselben veroffentlicht wird, ohne sich mit 

 den Einzelheiten der Ausfiihrungen identifizieren 

 oder zu ihnen Stellung nehmen zu wollen, ist, dem 

 Deutschen Ausschufi einige Gesichtspunkte von 

 grundsatzlicher Bedeutung iiber die Ausbildung 

 der Volksschullehrer zu unterbreiten. 



Nach einem geschichtlichen Riickblick iiber 

 deutsche Volksbildung und die mit ihr im innigsten 

 Zusammenhang stehendeVolksschulentwicklung, die 

 wieder mit der Volksschullehrerbildung eng ver- 

 kniipft ist, wird die Bedeutung der Volksschule, 

 die sic in der Gegenwart hat, erortert und auf 

 die wichtigen Aufgaben, die sie in der Zukunft 

 haben wird, hingewiesen. Diese Aufgaben kann 

 die Volksschule nicht erfullen, wenn nicht die Lehrer 

 dafiir in zweckdienlicher Weise vorgebildet werden. 

 Der Verf. tragt in durchaus sachlicher Art und 

 in ruhigem Tone die Forderungen vor, die ihm 

 geeignet scheinen, das Ziel zu erreichen; die 

 Seminarlehrerbildung ist fiir ihn der Kernpunkt 

 der Lehrerbildungsfrage, das Lehrerseminar mufi 

 nach des Verf. Rat ein Glied im Organismus des 

 hoheren Schulwesens werden ; die Erfolge, welche 

 die Studieneinrichtungen fiir Volksschullehrer an 

 der Universitat Leipzig schon jetzt gezeitigt haben, 

 sind ihm Beweise, dafi der von ihm vorgeschlagene 

 Weg fiir die Volksschullehrerbildung der richtige 

 ist. In einem Anhang sind die Lehrplane fiir den 

 mathematischen und naturwissenschaftlichen Un- 

 terricht, die fiir die Lehrerbildungsanstalten in 

 Preufien, Wiirtemberg, Baden, Anhalt, Liibeck 

 erlassen sind, abgedruckt. 



Das Schriftchen von Muthesius wird fiir alle 

 diejenigen, die an der Lbsung der Frage der 

 Volksschiilerbildung mitarbeiten, von Interesse sein. 



14) Wie in dem Schriftchen ,,Die neuen 

 Bahnen des naturkundlichen Unterrichts" von 

 G. Partheil und W. Probst die Verfasser ihre Me- 

 thode, die in dem im gleichen Verlage erschie- 

 nenen Unterrichtswerk ,,Naturkunde", Ausgabe A 

 und B, angewandt ist, niedergelegt haben, so ist 

 die vorliegende Broschiire ,,Zur Konzentration der 

 naturkundlichen Facher" in dem Sinne geschrieben, 

 weitere Anhanger und Freunde fiir die von den 

 Verfassern geschriebenen Biicher zu gewinnen. 



