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Naturwissenschaftliche Wochenschrift. 



N. F. XI. Nr. 40 



bemessenen Zeit, die ein im Unterrichtsbetrieb 

 stehender Schulmann ftir wissenschaftliche Arbeit 

 und literarische Tatigkeit zur Verfiigung hat, ist 

 es ganz unmoglich, alles kennen zu lernen und 

 in einem Referat zu beriicksichtigen, was auf dem 

 Gebiete der Schulbiologie erschienen ist und im 

 Erscheinen begriffen ist. Ich bin daher den Herren 

 Fachkollegen dankbar, die mir durch Zuschriften 

 ihr Interesse bekundet und mich durch Hinweise 

 auf Mangel in dem Referate zur Weiterarbeit an- 

 geregt haben; die weite Verbreitung der Naturw. 

 Wochenschrift bei Fachkollegen bietet mir giinstige 

 Gelegenheit, Freunde fur meine Arbeit zu ge- 

 winnen; ich richte daher an alle Fachkollegen 

 die Bitte, mir Material, das mir entgangen ist, 

 bekannt zu geben; jede Anregung und Kritik 

 wird von mir mit Dank entgegen genommen 

 werden 



Mit Recht ist in der Bticherschau, die dem 

 Referate angehangt war, ein Werk vermifit worden, 

 das wiirdig gewesen ware , an erster Stelle ge- 

 nannt zu werden: Bastian Schmid's grundlegendes 

 Werk iiber die Stellung der naturwissenschaft- 

 lichen Facher im Lehrplan der hoheren Lehr- 

 anstalten. : Der naturwissenschaftliche Unterricht 

 und die wissenschaftliche Ausbildung der Lehr- 

 amtskandidaten der Naturwissenschaften, ein Buch 

 fiir Lehrer der Naturwissenschaften aller Schul- 

 gattungen. B. G. Teubner 1907. 



Schmid wollte damals, als der Streit um die 

 Stellung der naturwissenschaftlichen Facher in 

 dem Lehrplan der Schulen am heftigsten tobte, 

 als es sich um die Einfiihrung der Biologic in die 

 Oberklassen der hoheren Lehranstalten handelte, 

 in diesem Kampfbuche Freund wie Feind zeigen, 

 was die naturwissenschaftlichen Facher leisten 

 konnen und sollen, wenn sie mit anderen in freie 

 Konkurrenz treten sollten ; er wollte im besonderen 

 den Zeitgenossen , die das Schicksal der Schule 

 in den Handen hatten, vor Augen fiihren, welchen 

 hohen Bildungswert in rein sachlicher .wie in 

 formaler Beziehung die biologischen Facher in 

 sich bergen ; fiir jede Disziplin Anthropologie, 

 Zoologie, Botanik wie Chemie, Mineralogie, Geo- 

 logic, Physik und Astronomic wird in glanzend 

 iiberzeugendem Stile das herausgehoben , was 

 jedes genannte Unterrichtsfach der Schule, daher 

 auch der Menschheit an materiellem, wie ideellem 

 Bildungsgehalt geben kann. Es mufi fiir jeden, 

 der dieses Buch in die Hand nimmt - - jedem 

 Lehramtskandidaten, der es nicht kennt, sei es 

 ans Herz gelegt - - ein Genufi sein , diese form- 

 vollendeten Satze mit dem reichen, iiberzeugenden 

 Inhalt zu lesen und zu verarbeiten. Einen be- 

 sonderen Wert hat dieses Buch, weil es in seinen 

 Schlul3kapiteln Anweisungen gibt fiir die Aus- 

 bildung der Lehrer der Naturwissenschaften, die 

 gerade in der Zeit, in der die biologischen Facher 

 nach langem Kampfe Eingang in die Oberklassen 

 der hoheren Lehranstalten gefunden haben, von 

 allergrofiter Wichtigkeit geworden ist. 



Ein Volksschullehrer, ein Akademiker, der 



Lehrer der Naturwissenschaften werden will, mufi 

 heute einen ganz anderen Bildungsgang ein- 

 schlagen als in friiherer Zeit; es werden ganz 

 andere Anforderungen an den Lehrer gestellt. 

 Schmid's Buch weist ihnen den Weg, den sie zu 

 gehen haben, wenn sie nach bestandenem Examen 



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im Lehramt ihre Pflichten erfiillen wollen. 



Ein Buch, das sich die Hauptaufgabe stellt, sein 

 Teil dazu beizutragen, die Bestrebungen zur Verall- 

 gemeinerung und Verliefung naturwissenschaft- 

 licher Kenntnisse und Bildung zu fordern, moge 

 im Anschlufi hieran genannt werden: Karl Koll- 

 bach's,,Naturwissenschaft und Schule", zugleichdritte 

 Auflage der Methodik der gesamten Naturwissen- 

 schaft fiir hohere Lehranstalten und Volksschulen 

 mit Grundziigen zur Reform dieses Unterrichtes. 

 Frankfurt am Main 1911, Moritz Diesterweg. 



Leider bin ich nicht im Besitz der vorher- 

 gehenden, zweiten Auflage dieses Buches, die im 

 Jahre 1894 erschienen ist. 



Nach des Verfassers Wunsch soil sein Buch 

 ein Sammel- und Weckruf sein in dem Kampfe, 

 der Naturwissenschaft eine wiirdige und ihrer all- 

 umfassenden Bedeutung entsprechende Stellung 

 im Rahmen des Gesamtunterrichtes zu geben ; 

 nicht minder wichtig ist ihm, Vorarbeit zu leisten 

 und Anregungen zu geben , die Einheitlichkeit 

 der Methode des naturwissenschaftlichen Unter- 

 richtes zu erwirken. Wie in B. Schmid's Werke, 

 Der Naturwissenschaftliche Unterricht, so finden 

 die Leser auch in diesem Buche als Einleitung 

 ein Kapitel, das die Bedeutung, Stellung und 

 Pflege der Naturwissenschaft im allgemeinen grofi- 

 ziigig kennzeichnet. Wenn auch nach langjahrigem 

 Kampfe das Ziel erreicht ist, die Einfiihrung des 

 biologischen Unterrichtes in die Oberklassen der 

 Gymnasien, Realgymnasien und Oberrealschulen 

 von der Unterrichtsverwaltung begiinstigt wird, es 

 wird noch harte Arbeit kosten , das Feld gegen 

 die Widersacher und gegen die Lauen, die nur 

 gezwungen sich das Eindringen der Naturwissen- 

 schaften in die Gymnasien gefallen lassen miissen, 

 zu behaupten. Fiir Laien wie fiir Fachmanner 

 wird dieses Kapitel, das mit hochster Sachlichkeit, 

 hohem Schwung und grofiter Begeisterung fiir 

 die Naturwissenschaft im allgemeinen und als 

 Unterrichtsfach in den Schulen geschrieben ist, 

 daher immer bleibenden Wert haben , den An- 

 fangern im Lehramt auf Volks- und hoheren 

 Schulen sei es zum Studium warm empfohlen; 

 sie werden beim Lesen nicht nur einen hohen 

 Genufi haben, das Kapitel iiber Bedeutung, Stellung 

 und Pflege der Naturwissenschaft im allgemeinen 

 wird ihnen auch Fiihrer und Wegweiser bei der 

 Handhabung der Naturwissenschaften im Unter- 

 richtsbetriebe sein. Die folgenden Kapitel geben 

 die Methode, die der Verfasser erstrebt, wieder. 

 Es ist hier nicht der Platz, darauf naher einzugehen. 

 Die Vorschlage, die der Verf. zwecks Erreichung 

 der Einheitlichkeit der Methode des naturwissen- 

 schaftlichen Unterrichts den Fachleuten macht, 

 werden teils Beriicksichtigung und Aufnahme finden 



