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lo que se llama Fisiologia e Hig-iene, parte de la ciencia natu- 

 ral la prim era, y estudio de la acci6n sobre el hombre de los 

 ag-ent.es naturales la seg-unda. 



Es corapletamente imposible que los.jovenes, casi niiios 

 aun, que cursan la ensenanza secundariaen nuestro pais, asi- 

 milen debidamente lo que van a oir por primera vez sobre la 

 naturaleza, ni menos eduquen su espiritu con lasleccionesque 

 la observaci6n de 6sta hubiera de darles; ni es dado se form en 

 idea cabal, mediante el debido estudio practice, de los seres que 

 les rodean y de sus aplicaciones para la vida humana indivi- 

 dual 6 colectiva, si se ha de liacer desfilar ante sus ojos todo 

 esto con la fatig-a abrumadora y precipitada de dos lecciones un 

 dia y una al sig'uiente en ciclo repetido durante ocho meses 

 sucesivos. 



Fundado en estas consideraciones me atrevo a solicitar de la 

 SOCIEDAD ESPAXOLA DE HISTORIA NATURAL que, danclo una prueba 

 mas del celo con que cuicla de la difusi6n de la hermosa cien- 

 que profesa, eleve al Excmo. Sr. Ministro de Instrucci6n pu- 

 blica una representaci6n que, por ser suya, resultara autori- 

 zadisima pidiendo: 



Que la enseiianz i de la Historia natural con la Fisiologia e 

 Hig-iene en los Institutes se curse en los anos 5. y 6., bien 

 pasando al 5. la Fisiologia e Hig-iene (alterna) y dejando para 

 el 6. la Historia natural (diaria), bien dividiendo la Historia 

 natural propiamente dicha en dos cursos, analog-amente a 

 como lo esta en Facultad, uno de leccion alterna en 5. aiio 

 para principios g-enerales, Geolog-ia conMineralog-ia y Botani- 

 ca, y otro en 6. ano para Zoolog'ia, que con la Fisiolog-ia e Hi- 

 g-iene prodian formal* uno de leccion diaria; tal vez esta se- 

 g-unda solucion fuera la preferible. 



Ning-una de ambas reformas es quizas bastante para satisfa- 

 cer a las necesidades de la ensenanza de nuestra ciencia; pero 

 como se trata de no alterar el plan g-eneral a que obedece el 

 vig'ente, limito mi peticion a lo que consig-nado queda. 



Lo propuesto no perturba el plan vig'ente cuanto a distribu- 

 ci6n dentro de el de las materias que abarca; antes mejora esta 

 distribucion, pues si en el 5. ailo de los estudios g-enerales 

 aumenta una leccion alterna, resultando un total de cuatro 

 diarias, deja en cambio para el 6. solo tres diarias y una alter- 

 na, alig-erando asi alg-o el trabajo a los que en el ultimo ano 



