Nnsbaum, Huxley's padagogische und philosophische Ansichten. H3 



Ueber Th. J. Huxley's padagogische und philosophische 

 Ansichten im Gebiete der Biologic. 



Von Jozef Nusbaum, 



o. o. Professor in Lemberg. 



In einem Aufsatze iiber den verstorbenen Prof. Thomas H. H uxl ey 

 hat Herr R. Keller 1 ) hauptsachlich die Leistungen dieses beriihmteii 

 Forschers auf dem Gebiete der Entwicklungslehre hervorgehobeu. 

 Huxley zeichnete sich jedoch durch eine derartige Vielseitigkeit aus 

 und beherrschte so weite Wissensgebiete, dass er nicht nur als zoologi- 

 scher Forscher und als einer der ,,geistreichsten und unerschrockensten 

 Vorkampfer der Entwickluugslehre'' bedeutende Verdieuste, vielinehr 

 auch durch seine padagogischen und philosophischen Leistuugen eiueu 

 glanzeuden Ruhm sich erworbeii hat. Zur Erganzung der interessanten 

 von Herrn Keller skizzierten Silhouette sei es inir gestattet auch iiber 

 die letzterwabnten Eigenschaften Huxley's Einiges zu berichten. 



In einer Reihe von Aufsiitzen war Huxley bestrebt, die groCe 

 padagogische Bedeutung der Naturwisseaschaften zu beweisen, als eiues 

 Mittels zur Geistesentwicklung der Jugend und als eines der bedeu- 

 tendsten Fb'rderungsmittel der rnenschlichen Kultur im Allgemeinen. 



Wir haben ihm auch vor Allem eiuen groliartigen Schatz von Ge- 

 danken inbezug auf die Reform der biologischen Studien sowohl in 

 den Mittel- wie auch in den Hocbschulen zu verdanken. Die von 

 Huxley ausgesprochenen padagogischen Ansichten hatten eine urn so 

 grb'Bere Bedeutung, als er selbst seine eigenen Ideen dadurch zu ver- 

 wirklichen suchte, dass er einige beriihmte, unvergleichliche biologische 

 Lehrbucher verfasste. Wer von den jiingeren Zoologen hatte nicht in 

 seiner Studienzeit bei den zootomischen Uebungen im Laboratorium an 

 der Hand der ,,Praktischen Biologic" Huxley's gearbeitet, sein Werk 

 iiber den Krebs und seinen Grundziigen der Anatomic der Wirbelloseu 

 und der Wirbeltiere nicht benutzt und seine mit wundervoller Klarheit 

 geschriebene Physiologic" nicht gelesen? 



Indem er die padagogische Bedeutung der Naturwissenschafteii 

 im Allgemeinen zu bemessen sucht, sagt er: ,,Die groGe Eigentiiinlich- 

 keit des naturwissenschaftlichen Unterrichts, gerade die, in Folge deren 

 er durch keine andere Disziplin ersetzt werden kann, ist die, dass er 

 den Geist in unmittelbare Beriihrung mit den Thatsachen bringt und 

 in der vollstandigsten Form der Induktion iibt, namlich darin, aus den 

 einzelnen Thatsachen, die man durch unmittelbare Beobachtuug der 



Natur kennen gelernt hat, Schlussfolgerungen zu ziehen Die 



anderen Studieu, welche gewohnlich zum Schulkursus gehoreu, dis- 



1) Dieses Blatt, Nr. 1, 1896. 

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