DE HISTORIA NATURAL 147 



nor Escalera debia, desde lueg-o, ser aprobada; pero que, recQ- 

 nocienclo la dificultad de que la ensenanza de las nociones 

 cientificas en todas las escuelas primarias fuese todo lo fructi- 

 fera que era de desear, si el personal encargado de ella no 

 tenia la debida preparaci6n, corao era de temer, creia tambien 

 que esperar & que el nuevo personal que hoy se halla en vias 

 de formaci6n en nuestras Escuelas Normales sustituyese al 

 mag-isterio primario actual, suponia una espera deraasiado 

 larg'a; y que, como por otra parte, era de temer que g-ran parte 

 de este personal no saliese bastante iniciado por las condicio- 

 nes especialisimas en que esta re form a se habia establecido, 

 deberian proponerse algunas medidas que facilitasen la adqui- 

 sici6n de los conocimientos necesarios a los maestros de hoy a 

 fin de que estos pudiesen inaug-urar las ensenanzas cientificas 

 en mas breve plazo. 



Que por el momento le ocurria que podrian org-anizarse por 

 los fisicos, quimicos y naturalistas que a ello se prestasen, 

 cursos breves y practices sobre las cuestiones cientificas mas 

 indicadas para los cursos primaries en las capitales de distrito 

 universitario y en todas las poblaciones en que hubiese ele- 

 mentos para ello, a fin de que los maestros actuales y venide- 

 ros adquiriesen cierta practica de los experimeutos y observa- 

 ciones mas importantes. Los maestros podrian concurrir & estos 

 cursos clurante las vacaciones escolares como hoy lo hacen a 

 las Asambleas oficialmente establecidas, las cuales podrian ser 

 sustituidas por estos cursos 6 coincidir con ellos. Tambien 

 podrian establecerse comisiones de personal practice en la 

 experimentaci6n cientifica que fuesen recorriendo las diferen- 

 tes comarcas y dando en ellas cursos breves y practices para 

 familiarizar a los maestros con lu experimentation y con el 

 manejo del material, corno se hace con no mal exito en otros 

 paises de Europa. Deberia tambien pedirse para que las ense- 

 nanzas cientificas dadas en las Normales actualmente no pare- 

 ciesen ser tenidas como conocimientos secundarios 6 de ador 

 no , que estas interviniesen en las oposiciones escuelas pii- 

 blicas al par de la Geog-rafia 6 de la Historia, cosa que hoy no 

 sucede, pues no se piden mas que en las escuelas superiores 

 de ninos, y aun en 6stas, con un caracter muy especial. 



Estas y otras medidas que podrian proponerse, debieran 

 acompanar a la petici6n fundamental contenida en la propo-X 



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