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Naturwissenschaftiiche \Vochenschrift. 



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Kolonie Kamerun und die angrenzenden Bezirke 

 der spanisclien und franzosischen Besitzungen 

 nordlich des Ogowe bewohnen. Der HaupUveit 

 wurde auf moglichst vollstandige Sammlung des 

 materiellen Kulturbesitzes, sowie auf cine mog- 

 lichst eingehende Erforschung des wirtschaftlichen 

 und gtistigen Lebens, namentlich der religiosen 

 Anschauungen, der zeremoniellen Feiern und 

 Feste, der soziaien Einrichtungen, der geschicht- 

 lichen Uberlieferungen, der Sprache usw. gelegt. 

 Da Herr Tefimann von einem fruheren Aufent- 

 halte in diesem Gebiete viele personliche Bekannte 

 unter den Negern hatte, vor allem aber die 

 Sprache der Eingeborenen vollstandig beherrschte, 

 so gelang es ihm, durch intimes Einleben in den 

 Charakter und die Gebrauche der Bevolkerung, 

 wertvolles Material zu erhalten. Mit besonderer 

 Liebe wurde die Stellung der Symbolik im Leben 

 des Negers erforscht. Die Expedition naht sich 

 ihrem Ende und soil am SchluB dieses Jahres 

 nach Liibeck zuriickkehren. Die bisher vorliegen- 

 den Resultate bestehen in zoologischen und 

 botanischen Sammlungen, ca. looo ethnographi- 

 schen Gegenstanden, mehreren Hundert Photo- 

 graphien und 60 Phonogrammen. Eine Auswahl 

 aus der volkerkundlichen Sammlung der Expe- 

 dition, die manches ethnographisch Neue enthalt, 

 war in der Ausstellung des Geographentages in 

 der Katharinenkirche in iibersichtlicher VVeise zur 

 Aufstellung gelangt. An seinen Bericht iiber die 

 Expedition selbst kniipfte der Vortragende noch 

 bemerkenswerte Ausfuhrungen iiber die Methodik 

 ethnologischer Forschung im allgemeinen. 



Dr. A. Tafel berichtete unter Vorfiihrung von 

 Lichtbildern iiber ,,Einige Ergebnisse einer 

 Studienreise in Tibet", die er wahrend seiner 

 dreijahrigen Reise in diesem verschlossenen Lande 

 gewonnen hat. Er gab eine anschauliche Schilde- 

 rung des ostlichen Nordtibet, das von dem Hwang- 

 ho durchflossen wird. Dieser Teil Tibets ist eine 

 eng zusammengepreSte Rumpfmasse eines Falten- 

 gebirges, aus dem die Erosion zahlreiche Ketten 

 herausprapariert hat, die von WNW nach OSO 

 im Sinne des Kwen-lun-Gebirgssystems verlaufen, 

 und Gipfelhohen von 5000 6000 m aufweisen. 

 Die Ketten horen im Osten an einer Bruchzone 

 auf, die v. Richthofen langs des 104. Meridians 

 ostlicher Lange gezeichnet hat, und es ist dem 

 Vortragenden gelungen, mehrere zu dieser Zone 

 gehorige Bruchlinien feststellen zu konnen. Der 

 wenig bekannte, auf tibetanischem Gebiet gelegene 

 Oberlauf des Hwang-ho-Flusses wurde erforscht, 

 insbesondere die merkwiirdige Stelle dicht an der 

 chinesischen Grenze, wo der FluS, von Westen 

 kommend, einen spitzen VVinkel bildet und nach 

 Xordwesten weiterflieBt. Dieser Punkt liegt weiter 

 ostlich, als man bisher angenommen hatte. Dem 

 Reisenden gelang es auch, einen 600 m breiten 

 Wasserfall, und schlieSlich sogar den Ouellsee des 

 Hwang-ho zu entdecken, der in einer Hohe von 

 4500 m in dem Sumpfland von Hochtibet liegt. 



Prof. Dr. Th. Fischer machte auf das geo- 



graphische Material aufmerksam, das in Deutsch- 

 Siidwestafrika wahrend des Krieges von den ver- 

 schiedenen Expeditionen gesammclt worden ist, 

 und iibermittelte dem Geographentag den Wunsch 

 des Oberkommandos der Schutztruppe, dafi dieses 

 Material von Geographen aufgearbeitet werden 

 moge, solange die betreffenden Expeditionsleiter 

 noch im Lande selbst anwesend seien, und somit 

 Gelegenheit vorhanden ware, auch mundliche Er- 

 ganzungen und Erlauterungen zu dem toten 

 Material zu erhalten. 



3. Geographischer Unterricht. 



Die Fragen des geographischen Unterrichts 

 sind ein standiger Beratungsgegenstand aller Geo- 

 graphentage , aber wohl niemals haben die Ver- 

 handlungen iiber dieses Thema einen so wesent- 

 lichen Bestandteil der Diskussion gebildet, wie auf 

 der Liibecker Tagung. Den Besprechungen ging ein 

 Vortrag des Directors der Realschule zum Dom in 

 Liibeck, Dr. S. Schwarz voraus ,,Der mathe- 

 matisch-astronomische Unterricht in den 

 unteren und mittleren Klassen der hoheren 

 Schulen". Dieser LInterricht zeigt zwei Grund- 

 mangel, deren Abstellung vor alien Dingen ange- 

 strebt werden miisse. Er steht nicht in lebendi- 

 gem Zusammenhange mit dem , was wir in der 

 Natur wirklich sehen, und er gibt keine Gelegen- 

 heit, durch Wiederholungen die Anschauungen zu 

 befestigen. Vor allem ist eine Vervollstandigung 

 der Lehrplane geboten, um den Kindern der 

 Grofistadte, die zwischen Mauern aufwachsen, die 

 wirklichen Himmelserscheinungen zu zeigen, die 

 zunachst nach dem ptolemaischen System zu er- 

 klaren seien. Aus diesen erst miissen die Vor- 

 stellungen nach dem kopernikanischen System so 

 entwickelt werden , daB sie innerlich damit ver- 

 bunden sind. Der Unterricht muB auf samtliche 

 Klassen verteilt und die Resultate desselben 

 durch stete Wiederholung und Erweiterung ein 

 dauernder Besitz der Schiller werden , nicht 

 aber eine Schulweisheit, von der es heiBt : Wie 

 gewonnen, so zerronnen. Der Vortragende gibt 

 dann eine Schilderung des Lehrplanes an seiner 

 Schule, auf der in der Tertia die Verkniipfung 

 der Beobachtungen der scheinbaren Bewegungen 

 mit der Erklarung durch die wirklichen Vorgange 

 erfolgt. Besonderer Wert wird auf die Anfertigung 

 kleiner Drahtmodelle gelegt, durch welche die 

 Schiiler sich die scheinbaren Bewegungen der 

 Himmelskorper selbst ableiten. 



Als Erganzung zu diesem Vortrag war in der 

 Ausstellung eine kleine Sammlung der Realschule 

 zum Dom ausgestellt, die beachtenswerte Beitrage 

 zur Methodik des Geographieunterrichtes bot. 

 Zeichnungen und Karten, Modelle und Instrumente 

 erlauterten die Einfiihrung in das Kartenverstand- 

 nis und die mathematisch-astronomische Erdkunde 

 sowie die geographischen Aufgaben im propadeu- 

 tischen Mathematikunterricht in der Quinta. Auch 

 die Unterrichtsausfliige, die besonders gepflegt 

 werden, waren auf Karton veranschaulicht. 



