124 W. Rosenthal, Der gegenwartige Stand der Neuronlebre. 



Wir haben die Neuroulehre auf alien Gebieten verfolgt und koinmen 

 nun zu der unverrneidlichen Schlussfrage: besteht die Neuronlehre 

 heute noch vollstandig zu recht, wie viele wollen, oder ist sie wider- 

 legt und ,,gesturzt", wie schon verkiindigt wurde, oder muss sie nur 

 in einigen Punkteu urngebildet vverden? Die beiden Autoreu, an die 

 wir nns angeschlossen haben, entscheiden sich fiir den dritten Fall, 

 gebeu dabei anscheinend verschiedene Autworten, vvenn man nanilich nur 

 ihre Schlussworte liest. Aus der gauzen Darstellung aber geht hervor, 

 dass sie beiuahe auf dem gleichen Staudpunkt stehen, denn der schein- 

 bare Widerspruch beruht uur auf der verschiedenen Definition des 

 Wortes Neuronlehre, die oben angeflihrt worden ist. Ref. glaubt, das 

 Fazit aus den bisherigen Uutersuchungen uicht besser zie'hen zu ko'nneu, 

 als indem er beide Urteilc nebeueinauder stellt und erkliirt, beiden zu- 

 zustimmen. Hoc he, der die Neuroulehre in mehreren Punkteu zu- 

 samrneufasste, koninit zu folgendeu Schliissen: 



1. Der Begrifl' des Neurons ist nicht mehr in volleni Umfange auf- 

 recht zu erhalten. 



2. Durch das Thatsachliche der Fibrillenlehre ist die Annahnie 

 der entwicklungsgeschichtlichen Einheit des Neurons uicht erschlittert. 



3. Die histologische Einheit des Neurons ist beim erwachsenen 

 Tier nicht mehr anzuerkenuen. 



4. Die Erfahrungen der meuschlichen und tierexperinientelleu Pa- 

 thologic notigeu uns, an der trophischen und funktionellen Einheit des 

 Neurons festzuhalten, die durch das Aufgebeu der histologischen Ein- 

 heit nicht ausgeschlosseu wird. 



Verworn aber erklart, der Begriff des Neurons und damit die 

 Neuronlehre ware erst dann und uur dann ersehuttert, wenn es ge- 

 lange zu zeigen, dass das, was wir als eine zellulare Einheit betrachten, 

 in Wirklichkeit aus mehreren Zellen bestehe. Dieser Beweis sei noch 

 nicht erbracht. Dagegen hiitten die neueren Erfahruugeu, abgesehen 

 von der Bereicheruug unseres Wissens uud von der Anregung, die sie 

 geliefert, der Neuronlehre den groCen Nutzen gebracht, sie vor der 

 Verknocherung zu einem starren Schema zu bewahren. Die Neurone 

 seien nicht iiberall so beschaffeu, wie sie sich z. B. in Golgipraparaten 

 von den Vorderhornern des Kiickenmarkes zeigen, sie seien mannig- 

 faltig nnd vielgestaltig, verschiedeu nach Ort und Funktion. Die 

 ueueren Erfahrungen haben deshalb die Neuronlehre nicht erschiittert, 

 soudern gefordert und flihren sie einer weiteren und freieren Aus- 

 gestaltung entgegeu. [21] 



