Jordan, Die Vergleichende Physiologie in der Geschichte der Zoologie. 219 



Die Vergleichende Physiologie in der Geschichte 



der Zoologie. 

 Von Hermann Jordan, Utrecht. 



(Nach einer Antrittsvorlesung.) 



In der Einleitung seiner bekannten Geschichte der Zoologie 1 ) 

 sagt Carus: Drfen wir den Ursprung einer Wissenschaft in die 

 Zeit des ersten Bekanntwerdens mit dem Gegenstande derselben 

 setzen, dann ist die Zoologie, wenn nicht die lteste, doch eine der 

 ltesten Wissenschaften. Freilich enthlt sie zunchst nichts als 

 Kenntnisse einzelner Tierformen, welche unverbunden und nur zu- 

 flligen Erfahrungen entsprungen waren.' 



Diese Kenntnisse kann man sich wie folgt entstanden denken. 

 Vielgestalt und Mannigfaltigkeit fallen dem Beobachter der Tierwelt 

 an dieser zuerst ins Auge. Der Ausgangspunkt jeder Wissenschaft 

 ist neben Wissensdrang sicherlich Herrschsucht: Man will irgend- 

 eine Gruppe von Gegenstnden umfassend kennen lernen, dem 

 Gefhle folgend, dass man dadurch und nur dadurch zu einer 

 geistigen Herrschaft ber diese Gegenstnde gelangt. Die Mannig- 

 faltigkeit der Tierwelt jedoch stellt dem herrschschtigen Wissens- 

 drang" Aufgaben, denen der primitive Mensch noch in keiner Weise 

 gewachsen ist. So beschrnkt sich denn auch dasjenige, was Carus 

 im obigen Zitat als den Anfang der zoologischen Wissenschaft be- 

 zeichnet, darauf, diejenigen Tiere kennen zu lernen, mit denen man 

 als Hirt, Jger u. a. m. zu tun hat, d. h. man lernt diejenigen 

 Eigenschaften an ihnen kennen, die fr den Menschen irgendwelche 

 Bedeutung haben. Als Waffe aber gegen die sinnverwirrende Viel- 

 gestalt bedient man sich einer Methode, die nicht so sehr fr 

 Wissenschaft als fr das menschliche Denken ganz allgemein cha- 

 rakteristisch ist und die das Kind anwendet, ehe es noch dazu 

 bergeht, dem Einzelgegenstand die ihm gebhrende Beachtung zu 

 schenken: Man bildet Begriffe. Man spricht nicht von diesem 

 oder jenem Tierindividuum, sondern von Fischen, Vgeln u. s. w., 

 grere oder kleinere Gruppen zusammenfassend. Wer die ersten 

 Begriffsbildungen bei einem Kinde beobachtet hat, der wei, dass 

 diese keineswegs auf guter Beobachtung gemeinsamer Merkmale der 

 verschiedenartigen Einzelindividuen beruht (sogen. Abstraktion). 

 Vielmehr beruht die Leichtigkeit, mit der dieser Vorgang stattfindet, 

 darauf, dass das Kind die vielen Merkmale, durch welche jene Indi- 

 viduen voneinander sich unterscheiden, garnicht beachtet. Nicht anders 

 drfte es beim primitiven Menschen gewesen sein: Mag man in 

 den Ursprachen Worte finden, die an modernere zoosystematische 



1) Carus, J. Victor: Geschichte der Zoologie bis auf Joh. Mller und 

 Charles Darwin. Mnchen 1872, R. Oldenbourg. 



