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Naturwissenschaftliche Wochenschrift. 



N. F. XVIII. Nr. 43 



reihe), so mufi angenommen werden, dafi die be- 

 treffenden Kinder auch tatsachlich diese Gruppen- 

 farben als einheitliche wahrnahmen. In mehreren 

 Fallen suchte ich die Kinder auf die Unrichtigkeit 

 ihrer Aneinnnderreihung aufmerksam zu machen, 

 aber fast immer behauptete das Kind mit grofier 

 Hartnackigkeit die Richtigkeit seiner Farben- 

 reihenfolge. Dieser Zustand im kindlichen Farben- 

 sinn war nun keineswegs an die Intelligenz, viel- 

 mehr, wie schon angedeutet wurde, an die haus- 

 liche Umgebung und Herkunft gebunden; dieser 

 unvollstandig ausgebildete Farbensinn vom 3. bis 

 6. Lebensjahre fand sich bei Arbeiterkindern in 

 30 "/ der Falle, bei Beamten- und Akademiker- 

 kindern uberhaupt nicht. Es war aber immer 

 wieder auffallend, wie wenig Einflufi vorausge- 

 gangene und noch bestehende Krankheiten auf 

 die Entwicklung des kindlichen Farbensinns batten. 



Erwahnenswert erscheint der Fall: ein acht- 

 jahriger Junge mit sehr starkem Hydrocephalus 

 (Kopfumfang 65 cm bei 125 cm ganzer Korper- 

 grofie) legte alle Farben des Dominos richtig. 

 Dieselbe Fertigkeit war bei einem I2jahrigen 

 Knaben mit ererbter Syphilis zu beobachten. Ein 

 ujahriges Madchen mit Spinalparalyse bot eben- 

 falls einen normalen Farbensinn bei sehr ver- 

 minderter Intelligenz. 



Wenden wir uns nun noch einmal der Eigen- 

 art des Kindes zu, die Farben gleichsam grofi- 

 ziigiger zu gruppieren. 



Bei Naturvolkern finden wir einen ahnlichen 

 Zustand. Im Band 14 (1883) des Jahresberichts 

 der Ophthalmologie S. 70 findet sich von Kirch- 

 hoff folgende Beobachtung: Die Samojeden unter- 

 scheiden die Farben gut, nur die Bezeichnungen 

 der Mischfarben sind unvollkommen. Es wird 

 ein Wort fur eines der Mischelemende gebraucht, 

 z. B. fur violett = rot, ebenso auch fur schwarz 

 und dunkle Tone die Bezeichnung ,, schwarz". 

 Birgham berichtet im selben Band S. 71 u'ber 

 den Farbensinn der Nubier, dafi bei ihnen blau 

 gleich schwarz sei, sonst aber alle Farben des 

 Spektrums unterschieden werden. Nach Buchner 

 (ebendaselbst) haben die Bantuneger fur Farben 

 3 Worte: schwarz fiir schwarz und blau; weifi 

 fur weifi und gelb; rot fiir rot. In Band 12 (1881) 

 des Jahresberichts der Ophthalmologie S. 69 sagt 

 Kirchhoff weiter: ,,Die Farbennamen der Volker 

 erharten den Satz, dafi, was Darwin von den 

 Organen sagt, auch von unserer Sprache gilt: sie 

 bleibt unentwickelt oder verkummert durch Nicht- 

 gebrauch, sie wird starker nach Mafigabe ihrer 

 Verwertung. - - Die Schwankungen in der Be- 

 zeichnung der einzelnen Farben bei den einzelnen 

 Rassen betreffen verschiedene Teile des Spek- 

 trums. Bei den nordamerikanischcn Indianern und 

 bei den Tschuktschen besteht verbale Verkniipfung 

 von gelb und grim; bei den Nubiern von gelb, 

 griin und blau; bei den Japanern von grasgrun 

 und himmelblau. 



Bei alien Volkern scheinen rot, weifi und 

 schwarz eigens benannt zu werden; es sind be- 



sondere Gruppenbezeichnungen vorhanden fur rot; 

 orange -|- gelb; griin -- hellblau; dunkelblau -j- 

 violet." Schon Preyer hat auf die Ahnlichkeit 

 der Farbensinnentwicklung beim zivilisierten Kind 

 und bei wilden Volkern hingewiesen. Wir konnen 

 nach unseren Betrachtungen von vorher diese Be- 

 obachtungen nicht nur bestatigen, sondern vielleicht 

 etwas genauer umgrenzen: das 3 6jahrige Ar- 

 beiterkind steht in bezug auf seine Farbensinn- 

 entwicklung dem Naturvolk naher als das Be- 

 amten- und Akademikerkind. Das Handwerker- 

 kind nimmt eine Mittelstellung ein. Es bestehen 

 also Beziehungen zwischen Kulturhohe und 

 Farbensinn. 



Am Schlufi meiner Untersuchungen war es 

 mir eigentiimlich, dafi sich unter alien untersuchten 

 Kindern nach dem 3. Lebensjahr keines als 

 farbenblind erwiesen hatte. Ich hielt deshalb eine 

 Umfrage bei 4 Frobelschulleiterinnen, die zusammen 

 innerhalb von 25 Jahren iiber 4000 Kindern von 

 3 6 Jahren fast taglich und mit sehr zahlreichen 

 von F rob el vorgeschriebenen Farbensinniibungen 

 zu beobachten Gelegentheit hatten, und ich erfuhr, 

 dafi es auch am Ende des Frobelschulunterrichts 

 (also nach 3 Jahren) nur einem Madchen 

 Schwierigkeiten gemacht habe, die Farben rot 

 und griin voneinander zu unterscheiden (leider 

 konnte ich dieses Madchen nicht in meine Unter- 

 suchungen mit einbeziehen). Diesem geringen 

 Prozentsatz darf natiirlich nicht voll Glauben ge- 

 schenktwerden;immerhinaberverdienterBeachtung. 

 Man mufi auf die Vermutung kommen, dafl nicht 

 jede Farbenblindheit angeboren ist und dafi ein 

 grofier Teil der Farbenblinden durch systematische 

 IJbungen von friiher Kindheit an heilbar ist. 

 Favre (Jahresbericht der Ophthalmologie Bd. 6, 

 1875, Pag. 105) sagt, dafi er durch methodisches 

 Vorzeigen von Farben und Farbenskalen bei 

 Kindern die Farbenblindheit in 14 Tagen bis 

 6 Monaten in der ungeheuren Mehrheit der Falle 

 geheilt habe. Bei Erwachsenen sei es schwieriger, 

 doch habe er in 3 von 6 Fallen vollstandigen 

 Erfolg gehabt. 



An unsere Untersuchungen schliefit sich nun 

 noch eine Reihe von Experimenten an, durch die 

 die beigefugten Aufzeichnungen erstanden sind. 

 Ich liefi 34 nur intelligent e Kinder mit aus- 

 gepragtem Farbensinn durch verschiedenfarbige 

 Glaser in Bruchteilen einer Sekunde sehen, fragte 

 nach der Farbe des Glases und notierte jeweils 

 die erhaltene Antwort. Ich bediente mich zu 

 diesen Versuchen einer phothographischen Klapp- 

 kamera fiir Flatten 9>< 12 cm, die ich mit einem 

 vollstandig neuen (also sicher arbeitenden) Com- 

 poundverschlufi versah, der Belichtung bis l l* 60 Sek. 

 gestattete. Das Objektiv konnte leider wahrend 

 der Versuche nicht entfernt werden ; es bestand 

 aus 2 Linsen mit f == 16,5 cm. Die Mattscheibe 

 wurde vom Apparat genommen ; der Balg so weit 

 ausgezogen, dafi eine dem Apparat vorgesetzte 

 Glasscheibe 20 cm von den moglichst dicht in 

 den Apparat hineinsehenden Augen entfernt 



