Naturwissenschaftliche Wochenschrift. 



X. ]'. X. Nr. i 



und Deutlicbkeit, gute Ordnung und Ubersichtlichkeit. 

 \Vohl sind wir mit inanchen Einzelheiten nicht ein- 

 vcrstandcn, aber die Haupttendenz ist natiirlich auch 

 unser: ,,Dal5 die Sittengesetze sich als die Naturge- 

 setze des menschlichen Lebens erweisen, Naturgesetze 

 in dem Sinrie, da6 ihre Befolgung zur Krhaltung und 

 Erhohung, ihre MiBachtung zur Vernichtung zunachst 

 des geistigen, zuletzt auch des physischen Lebens fuhrt, 

 ist die eigentlich kardinale Tatsache, an der die Welt- 

 anschauung zu orientieren ist." 



Auf Paulsen's Ethik folgt die Padagogik von 

 Wilhelm Miinch. Es werden nach einem historischen 

 Riickblick Besprechungen der wichtigsten Punkte der 

 Padagogik geboten. 



Die darauf folgende A s t h e t i k von Lippsbietet 

 eine gute Darlegung der Grundgedanken der modernen 

 Asthetik. Die Aufgabe der Asthetik, sagt Lipps, ,,ist 

 nicht, vorzuschreiben was oder wie asthetisch gewertet 

 werden soil, sondern das asthetische Werten zu ver- 

 stehen. Sie will zeigen, worin dieses Werten bestehe, 

 welches seine Bedingungen seien und welche innere 

 Gesetzmafiigkeit in ihm walte." Damit schliefit sie 

 aber das ,,Normative" notwendig zugleich in sich: 

 ,,Die Einsicht in das \Vesen und die Bedingungen des 

 Schbnen kann gar nicht umhin, zugleich eine Norm 

 sowohl fur denjenigen zu sein, der das Schone asthe- 

 tisch wertet, wie auch fur den, der es unternimmt, 

 das Schone ins Dasein zu rufen." Die Asthetik ist 

 also nach obigem angewandte Psychologie. L. be- 

 spricht sodann die Bedingungen auf seiten des Ob- 

 jekts : die Formprinzipien einerseits, die verschiedenen 

 Arten der ,,Einfuhlung" (der sinnbildlichen Auffassung) 

 andererseits. Die Dinge ,,werden schon, wenn und 

 soweit die Einfuhlung eine positive ist, d. h. wenn 

 und soweit der vom Sinnlichwahrgenommenen aus- 

 gehende Antrieb, mich selbst in bestimmter Weise zu 

 erleben und zu fiihlen, meinem eigenen Bediirfnis oder 

 dem spontanen Drange, mich so zu erleben, gemafi 

 ist. - - Wenn und soweit ich ohne Widerspruch mit 

 mir, oder in Einstimmigkeit mit meinem innersten 

 Wesen in dem sinnlich Gegebenen mich so erleben 

 kann. Schon ist dasjenige, in dessen Betrachtung 

 ich mein eigenes inneres Wesen bestatigt, gesteigert, 

 bereichert finde" (S. 360). Lipps bestimmt dement- 

 sprechend die Schonheit als ,,die in der Betrach- 

 tung eines Objekts gefuhlte und daran ftihlbar ge- 

 bundene freie Lebensbejahung." Andererseits sei 

 Hafilichkeit ,,die in der Betrachtung des Objektes 

 gefiihlte Lebensverneinung." Die Darlegung der Vor- 

 aussetzungen auf seiten des Subjekts ist zu knapp ge- 

 raten. Ks werden au6erdem noch die Spielarten des 

 Schonen, Kunst und Kiinste, in anziehender, klarer 

 \\eise besprochen. 



Das Werk schliefit mit einem Aufsatze von Friedrich 

 Paul sen uber ,,Zukunftsaufgaben" der Philo- 

 sophic. Gewifi: manche Einzelheiten von diesem Auf- 

 satz haben unsere voile Zustimmung, z. B. urn ein 

 paar herauszugreifen, was Paulsen iiber die Philosophic 

 als Friedensstifterin zwischen Glauben und Wissen 

 sagt, und noch mehr, was er zum Schlufi iiber die 

 Schreibweise der Philosophen sagt, die leider zu oft 

 Klarheit und Fafilichkeit vermissen lafit. Aber die 



allgemeine Tendenz - - l''6rderung einer vorsichtigen, 

 aufgeklarten Metaphysik - - ist uns zuwider. Meta- 

 physik gehurt fiir uns nicht in das Gebiet der Wissen- 

 schaft hinein, also auch nicht in das der Philosophic, 

 die fur uns weiter nichts ist als ,,die Wissenschaft", 

 d. h. eine Zusammenfassung des Wichtigsten, Allge- 

 meinsten aller einzelnen Wissenschaften zum Behufe 

 der Gewinnung eincs Weltplans, einer Weltanschauung, 

 die fiir uns einen Kuhrer im Daseinskampfe abgeben 

 soil. Daraus ergibt sich unsere Stellung zu den Auf- 

 gaben der Philosophic. Letztere ist fiir uns: streng 

 wissenschaftliche Herausbildung einer Weltanschauung 

 und Lebensbeurteilung unter vb'lliger Beseitigung aller 

 metaphysischen Tendenzen ... M. Klein. 



Anregungen und Antworten. 



Zu dem in X, \r. 46 der Xaturw. \V. ichenschr. abgedruckten 



Ai iik'-l vi in Prof. Ur. Brandl ,,\Vo h in mit u nsern liiic h c r n:" 

 I'ml. Brandl beschaftigt sich in diesem Artikel mit einigeu 

 liir ji'doii \\issenschaftsmann iiuficrst brennendeo Fragen: 

 Woliin steuert die immer hbher werdende Hochflut unserrs 

 Biichermarktes, wie kann man sich in der mehr und mehr an- 

 schwellenden Literalur orientieren und woher sollcn die Biblio- 

 theken tlen Kaum hcrnehmcn, die wachsendc Biicherla.-.t auf- 

 zunchmcn. Ich erlaube mir dazu einige Yorschl-ige zu machen. 

 die vielleiclit geeignet sind, dem genannlen Ubel abzuhelfen. 

 Brandl hat ganz Kecht, man muli die Bibliotheken mehr als 

 bisher spezialisieren, es ist gar nicht notig, dali ein und dasselbe 

 Spezialwerk in einer Fachwissenschaft in so und so vielen 

 Bibliotheken vorhanden ist und als totes Kapital daliegt, das 

 nur seiten Zinsen bringt. Es sollten die Bibliotheken auf der 

 einen Seite mehr spezialisiert, auf der anderen mehr unifiziert 

 werden. Wozu ist es z. B. notig, dafi die hoheren I.elir- 

 anstalten einer grbfieren Stadt alle auf dieselbe Zeilschriit 

 abonnieren? Ware es nicht zweckmafiiger, wenn sie sich in 

 die Arbeit teilten, so dafi die eine Anstalt eine gewisse Gruppe 

 von Zeitschriften abonnierte, die andcre auf einr andere ' Iruppe. 

 Ja, es kiinnten die Lehrerbibliotheken aller Anatalten einer Pro- 

 vinz sich zusammentun, um iiber eine gemeinsame Beschalfung 

 von Zeitschriften und auch grbileren Werken zu beraten, die 

 dann den Lehrerkollegien der betreffenden Anstalten zur Ver- 

 ttigung stehen miilJten. Dali die Sache praktisch moglich i.-t, 

 zeigt mir die Zuschritt eines Kollegen aus Pommern. \vo sicli 

 die Provinzialversammliing auf meinen Vorschlag bereits mit 

 diesem Thema bcscluiftigt hat. Aber die Lehrerbibliotheken 

 der hoheren Lehranstalten bilden ja nur ein Beispiel; \varum 

 konnten nicht alle Bibliotheken einer grofieren Stadt nacli 

 einem gemcinsamen Plane arbeiten ! 



Die Idee ist bereits verwirklicht in der Studt Zurich. Is 

 befindet sich dort in einem Gebaude, das unter anderem der 

 Stadtbibliothek und der Biicherei der dorligen naturwi>sen- 

 schaftliclien Gesellschaft dicnt, ein alien Besuchern zuganglicher 

 sog. Zentralkatolog. Dieser umfafit alle in Zurich vorhandenen 

 Bticher und Zeitschriften, nicht bloB der olfentlichen und Vereins- 

 bibliotheken, sondern auch von Privaten, Professoren derlloch- 

 schule usw., welche die Titel der in ihren Handen befind- 

 lichen Biicher und Zeitschriften mitgeteilt haben. Spricht z. B. 

 ein durchreiscnder Gelehrter in Zurich in dem Zimmer, in 

 welchcm der Zentralkatalog aufierst praktisch aufgestellt ist, 

 vor, so kann er in wenigen Minuten erfahren, I. ob das von 

 ihm gesuchte Werk uberhaupt in Zurich vorhanden ist, II. wenn 

 ja, wo es vorhanden ist. Befindet es sich z. B. in der Privat- 

 bibliothek de> Professors N. N., so kann er dii-sen I lerrn 1" - 

 suchen, und dadurch viclleicht schnell /.u seinem Ziele gelangen. 

 Andererseits wissrn die in Zurich wohnhaften Gelehrten und 

 die dort befindlichen ol'fentlichen oder Vereinsbibliotheken, 

 ob dieses oder jenes Werk bereits in Ziirich vorhanden ist 

 oder nichl, und kbnnen dadurch cv. eine Doppelanschaftung 

 sich ersparen. Wie schon wan es, \\enn eine solche Ein- 

 richtung sieh auch in anderen grbUeren Stiidten liefande. wii-vicl 

 mehrfache Anschaffung kbnntc dadurch vermieden werden, 

 und welche Erleichterung ftir den Bibliothekar, wenn er weiti, 



