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Naturwissenschaftliche Wochenschrift. 



N. F. XIX. Nr. 19 



ferner Schwerbenzine lassen sich oxydieren, viel- 

 fach durch blofies Verspritzen in auf 150 erhitzten 

 Sauerstoff. Die Reaktionsprodukte wechseln 

 naturgemafi je nach der Natur des Ausgangs- 

 stoffes, doch sind hohere Fettsauren immer an- 

 zutreffen. Paraffin usw. sind Produkte ausKohle, 



die genannten hochmolekularen Fettsauren ander- 

 seits Bestandteile unserer Speisefette, so dafi 

 krafi ausgedriickt durch die Methode 



K e 1 b e r s ein untnittelbarer Weg gefunden ist, 

 aus Kohle Butter herzustellen. 



H. Heller. 



Bucherbesprechungen. 



Beitrage zum geologischen und mineralo- 

 gischen Unterricht. Heft 3 der Mitteilungen 

 der PreuSischen Hauptstelle fiir den naturwissen- 

 schaftlichen Unterricht. Leipzig 1919, Ouelle 

 u. Meyer. Geh. 6 M. 



Die preufiischen hoheren Schulen haben seit 

 1918 einen bedeutsamen Gewinn zu verzeichnen. 

 Ein MinisterialerlaB vom Anfang dieses Jahres 

 ordnete eine starkere Beriicksichtigung der Geo- 

 logic und Mineralogie in ihrem Lehrplan an (Deut- 

 sches Philologenblatt 1918, S. 23). Wohlgemerkt 

 ohne dafiir eine besondere Lehrstunde einzufiigen. 

 Vielmehr sollten die zahlreichen bestehenden mit 

 Geologic in Fiihlung stehenden Lehrfacher sich 

 gleichermafien den Wink zu Nutze machen. Eine 

 Mehrbelastung ist also ebenso gliicklich vermieden 

 wie eine Einfuhrung auf Kosten anderer Wissens- 

 gebiete. Dafiir aber wird dringlichst die Erganzung 

 durch Anschauungsunterricht im Freien in Gestalt 

 von Lehrausfliigen schon von der Sexta an verlangt. 

 Der Erlafi sanktioniert zum Teil wohl nur, was 

 sich durch glucklichere Vorbildung eines Teils der 

 Lehrer langst angebahnt hatte. Wer nur einiger- 

 mafien mit dem Stoffe vertraut ist, kann in Erd- 

 kunde, Biologic usw. an der Geologic, in Chemie 

 an der Mineralogie gar nicht voriibergehen. Nach 

 dem Gesetz der Wechsehvirkung wird die Ver- 

 fiigung aber wieder auf die Vorbildung des Lehr- 

 korpers den gliicklichsten Einflufi haben. Eine 

 systematischere Behandlung ist angebahnt. Geo- 

 logie und Mineralogie sind endlich auch in 

 Preufien selbstandiges Priifungsfach im Staats- 

 examen geworden, von der Chemie gelost. Wie 

 die Astronomic die Unendlichkeit des Raumes, so 

 verkorpert die Geologie gleichsam die Ewigkeit 

 der Zeit. Der hohe bildende Wert, den allein 

 diese Anregung enthalt, wird also nunmehr der 

 ganzen heranwachsenden Jugend zuganglich ge- 

 macht. 



Die Besonderheit der Methodik, die sich aus 

 der Verteilung des Stoffes auf mehrere naturkund- 

 liche P'acher ergibt, verlangte natiirlich alsbald 

 ein Durchdenken und Erproben auch der tech- 

 nischen Seite der Forderung. Mit Eifer und 

 Geschick hat sich die Preufiische Hauptstelle fiir 

 den naturwissenschaftlichen Unterricht dieser Auf- 

 gabe unterzogen. Das lehrt der in vorliegendcm 

 Hefte erstattete Bericht. Fischer, Hucke ( Verf. 

 eines geologischen Wanderbiichleins fiir die Mark 

 Brandenburg) und R ei n -Diisseldorf berichten aus 

 eigener Erfahrung iiber die Methoden und Moglich- 



keiten geologischer Lehrausfliige. Wenn hierbei 

 die verschiedenartigsten Handhabungen dieses 

 Lehrrnittels zutage treten, so ist das ganz gewifi 

 kein Ubelstand. In Zielsetzung und Wegrichtung 

 ist individueller Vorbildung, Veranlagung, ort- 

 lichen Mannigfaltigkeiten der allerweiteste Spiel- 

 raum gegonnt. 



Schneider gibt Kenntnis vom Sachinhalt 

 einer Reihe von Ausfliigen, die in den Sommern 

 1917 und 1918 unter seiner Leitung im Auftrage 

 der Hauptstelle stattfanden, und deren Teilnehmer 

 eben die Lehrer waren, in deren Handen fortan 

 der geologische Unterricht liegen soil. Eine Reihe 

 hervorragend schoner Photographien von Auf- 

 schliissen, die von Berlin aus erreichbar sind und 

 doch einen betrachtlichen Reichturn an Lehrstoff 

 enthalten, sind am Schlufi des Heftes beigefiigt, 

 das so selbst ein kurzer Exkursionsftihrer wird. 



Urbahn beschaftigt sich speziell mit der 

 Verteilung des Stoffes auf die verschiedenen 

 Nachbardisziplinen. Schulz und Bottger legen 

 ein warmes Wort ein fiir die Fortbildung des 

 Lehrers in der Mineralogie. 



Auf den reichen Inhalt im einzelnen ein- 

 zugehen, ist hier nicht der Ort. Der Gesamt- 

 eindruck haftet: Es weht frischer Wind auch in 

 dem Lande, das von Natur iiber \veite Strecken 

 hin von sich aus nicht so leicht auf das schone 

 Studium lenkt wie der Westen und Siiden unseres 

 Vaterlandes. Und dieser Wind - - ist alter als 

 die Revolution 1 Hennig. 



Janke, Dr. Hans, Schopenhauer imLichte 

 des Relativismus. Vortrag, gehalten in der 

 Schopenhauergesellschaft Berlin 24. April 1918. 

 Leipzig, Verlag Max Spohr (Ferd. Spohr). 



Es hat immer etwas Verlockendes, Gedanken 

 der Gegenwatt in den Schriften verehrter, alter 

 Meister nachzuspiiren, aber auch etwas Mifiliches, 

 denn es wird stets dem subjektiven Ermessen 

 vorbehalten sein, zu beurteilen, inwieweit wirklich 

 Parallelen oder Ubereinstimmungen vorhanden 

 sind, und es wird selten der Fall sein, dafi man 

 andere von seiner Meinung iiberzeugen kann. 

 Das lehrt z. B. der Streit um Herder und 

 Goethe; ob man sie wirklich als Vorlaufer 

 Darwins und Goethe als Vorlaufer der mo- 

 dernen Morphologen betrachten kann, wird ob- 

 jcktiv nie entschieden werden konnen. - Man 

 kann ohne weiteres zugeben , dafi man durch 

 Schopenhauer an manche moderne Probleme 



