514 E. Heinricher, Wie erfolgt die Bestaubung der Mistel etc. 



spielen, iiber deren Wirkungsweise wir nur noch Ahnungen haben 

 konnen. 



Wie ich sagte, kann uns die Ubereinstimmung der Resultate mit 

 den vier Versuchstierarten keineswegs wundern; alle vier lernen sie 

 auf kinasthetischem Wege, das Gesicht spielt bei alien vier nur eine 

 geringe Rolle; nur kann man bei den Krabben eine etwas geringere 

 Lernfahigkeit feststellen, deren Griinde ich oben schon auseinander- 

 gesetzt babe. 



Das auffallende ist aber, dafi Tiere in verschiedener Hohe der 

 phylogenetischen Reihenfolge dennoch nicht ein schnelleres oder 

 ,,hoheres" Lernvermogen haben. Die einfache Darwinistische Erklarung 

 der Tierseele reicht hier also nicht aus. 



Vergleicht man aber diese Resultate mit denjenigen, die mit 

 Menschen erreicht wurden 38 ), so fallt unmittelbar der grofie Unter- 

 schied auf. Der Mensch (wenigstens der erwachsene Menscb) lernt 

 durch Abstraktion, sein Lernen beweist die Anwesenheit einer analy- 

 sierenden und einsichtlichen Intelligenz,. wiewohl auch die tierische 

 Weise des Lernens naturlich dem Menschen nicht fehlt. Die Lern- 

 fahigkeit der Tiere mufj man betrachten als ein zweckmafiiges Adap- 

 tationsbestreben an den wechselnden Bedingungen der Aufienwelt, das 

 mit dem Instinkte in intimem Zusammenhang steht. Inwieweit eine 

 Kluft zwischen dem Lernen von Tier und Mensch besteht, und ob 

 vielleicht die Anthropoiden ein Ubergangsstadium bilden 39 ), werden 

 kiinftige Untersuchungen aufweisen miissen, bis jetzt ist auch diese 

 Frage noch keineswegs gelost. 

 Amsterdam, den 26. Marz 1920. Physiol. Labor, der freien Universitat. 



Wie erfolgt die Bestaubung der Mistel; scheiden ihre 



Bluten wirklich Nektar ab? 



Mit 1 Abbildung. 

 Von E. Heinricher. 



Mit diesen Fragen beschaftigte sich schon meine im Vorjahre in 

 der Flora 1 ) erschienene Abhandlung ,,Ist die Mistel (risen w album L.) 

 wirklich nur Insektenbliitler?'' Ich kam auf Grand des zweimal durch- 



38) Siehe z. B. Vinnie C. Hicks and H. A. Carr, Human reactions in amaxe. 

 Journ. of animal behaviour. Vol. 2, p. 98. 1912. 



39) Siehe z. B. W. Kohler, Intelligenzpriifungen an Anthropoiden. I. Abhnndl. 

 Konigl. Preu6. Akad. d. Wissensch. 1917. Phys.-math. Klasse. Nr. I. 



R. M. Yerkes, The mental life of monkeys and apes. A study of ideational 

 behaviour. Behav. Monogr. III. T. 1916. 



Karl Btthler, Die geistige Entwicklung des Kindes. Jena. Fischer. 1918. 



1) Neue Folge, Bd. XT, 1919, S. 155. Man vergleiche auch: E. Heinricher, 

 ,,Ein Versuch Samen. allenfalls Pflanzen, aus der Kreuzung einer Laubholzmistel mit 

 der Tannenmistel zu gewinnen." (Ber. d. D. Bot. Ges., Bd. 37, 1919, S. 392.) 



