Lost hiermit die Anatomie eine alte Frage, so bringt sie in 

 anderen Fallen auch Anregung zu neuen Fragen. Es handelt sich 

 urn den Orals inn. Wahrscheinlich bei Eiclechsen, sicher bei Vogeln 

 endigt fainter dem Riechapparat ein Faserzug aus dem Trigeminus- 

 endkerne. Dieses Feld, der Lobus parolfactorius, ist bei den Vogeln stark 

 entwickelt, und diese Ausbildung diirfte der Wichtigkeit des Schnabels 

 entsprechen, der ja samt der Zunge vom Trigeminus versorgt wird. 

 Beim Chamaeleon ist dieses Feld gleichfalls fast so stark entwickelt 

 wie bei den Vogeln. Edinger schliesst, es muss bei den Tieren 

 einen, dem vorher unbekannten Hirnteil entsprechenden, bisfaer kaum 

 studierten Sinn geben, den man vorlautig alsOralsinn bezeichnen 

 kann. Nicht ohne Erstaunen wurde festgestellt, dass derselbe Hirn- 

 teil auch bei Saugern, und zwar in schwacher Ausbildung auch bei 

 Affen und Wiederkauern, als Riesengebilde aber beim Igel, Maulvvurf, 

 Giirteltier, Schwein und Elefanten entwickelt ist, also bei Tieren, die 

 mit der Schnauze viel zu arbeiten haben. Beim Menschen ist der 

 dem Oralsinn entsprechende Hirnteil bis auf eine kleine atrophische 

 Stelle ganzlich geschwunden. 



Das Klein him ist bei grossen Schwimmern und Fliegern 

 gross, bei schwachen Schwimmern klein, bei der Landschildkrote 

 nur halb so gross als bei der Wasserschildkrote. Man kann also 

 soviel liber das Kleinhirn sagen, dass es in seiner Grossenentwicklung 

 in hohem Grade von der Lebensweise abhangt. 



Da die Knochennsche nur das Palaeencephalon besitzen, so ist 

 es sehr wichtig, festzustellen, was diese Tiere leisten. Die palae- 

 encephalen Gehirnvorgange bestehen demnach in alien notwendigen 

 Rezeptionen, alien Regulationen fur alle Bewegungen, Fortbewegung, 

 Nahrungsaufnahme, Fortptianzung, kurz alle reflektorische Tatigkeit, 

 ferner aber auch alle Instinkte: Flucht bei unerwarteten Eindriicken, 

 Wanderungen, Nestbau, Liebesspiele. Besonders hat sich Edinger 

 fur die Frage interessiert, ob die Fische lernen. Eigene Beobach- 

 tungen, Literaturstudien und eine Umfrage, die Hunderte von brauch- 

 baren Mitteilungen ergab, lassen die Frage bejahen. Dieses Lernen 

 bezeichnet Verf. als: Bilden von Relationen, wahrend er das Wort: 

 Kniipfen von Assoziationen fur Tatigkeiten des Neencephalon reser- 

 viert. 



Interessantes aussert Verf. zu der Frage, ob die Fische horen. 

 Es ist bekannt, und durch eigene Versuche des Verf. bestatigt, dass 

 sie, ebenso die Amphibien, Reptilien, auf lauten Schall, Glockentone 

 nicht reagieren, wahrend doch die Eidechse das leise Krabbeln eines 

 Insects vernimmt, die Frosche durch kiinstliches Quaken gelockt 

 werden konnen, und beim Fisch das Eintreten eines Aktionsstromes 



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