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Naturwissenschaftliche Rundschau. XIII. Jahrgang. 1898. 



Nr. 45. 



buch vielfach eine Zweitheilung für Unter- und Oberstufe 

 stattgefunden, wobei dann olt noch die Gesammtausgabe 

 beibehalten ist. Bisher wurden aus berechtigten Gründen 

 oft die Lehrbücher für neunklassige Anstalten auch in 

 sechsklassigen gebraucht, um dem Schüler reichlicheren 

 Stofi' für häusliche Arbeit, besonderes Interesse für das 

 spätere Leben zum Eigenthum zu geben. Jetzt wird der 

 Methodik in der Weise Rechnung getragen, dafs aufgrund 

 vereinzelter methodischer Behandlung neue Lehrbücher 

 entstehen. Daneben müssen , weil die Fülle des Stoffes 

 wächst, neue systematische Lehrbücher geschaffen wer- 

 den, wie denn manche, besonders für den Universitäts- 

 unterricht bestimmte, sich auch für den Schulunterricht 

 besonders gut verwerthen lassen würden. Diese Bemer- 

 kungen beziehen sich auf den chemischen und physika- 

 lischen Unterricht, wo nach den amtlichen Aeufserungen 

 in den Lehrplänen selbst die Lehrbuchfrage noch eine offene 

 ist. Für die Lösung derselben würde zunächst eine Zu- 

 sammenstellung der gesammten Schulbücher und Lehr- 

 mittel, die amtlich eingeführt sind, erforderlich sein; und 

 es wäre für die Regierung eine dankengwerthe Aufgabe, 

 wenn in ähnlicher Weise, wie es 1890') geschehen ist, 

 jetzt, wo vielleicht etwas Ruhe in der Production ein- 

 getreten ist, ein neues Verzeichnifs der Schulbücher auf- 

 gestellt würde. 



Der Vortragende hat schon früher im Anschlufs 

 an die ihm zahlreich zur Verfügung stehenden Lehr- 

 bücher der Physik und Chemie in den literarischen Mit- 

 theilungen dieser Zeitschrift „Einige neue Unterrichts- 

 bücher" (Rdsch. 1895, X, Nr. 16, S. 206—208) einige 

 allgemeine Gesichtspunkte hervorgehoben und nament- 

 lich auch betont, dafs eine Abgrenzung des Stoffes 

 dem Unterricht an Hochschulen gegenüber und eine 

 Sichtung unter Berücksichtigung des gesammten und 

 schwer zu beschaffenden Materials stattfinden müsse. In 

 einem zweiten Artikel ist die Frage weiter verfolgt 

 (Rdsch. 1896, XI, Nr. G, S. 75) für Schulbücher aus der 

 Physik und Chemie , welche in Preufsen eingeführt 

 sind. In beiden Abhandlungen ist eine grofse An- 

 zahl von Schulbüchern erwähnt, und es sind viele der- 

 selben charakterisirt oder besondere oft wiederkehrende 

 Fehler und Mifsgriffe dargelegt. Für später sind auch 

 zusammenfassende Besprechungen der Schulbücher aus 

 dem Gebiete der experimentellen Naturwissenschaften 

 incl. Geologie in Aussicht genommen. 



Es ist nun von Interesse , die Schulbücher , welche 

 in den einzelnen Kulturstaaten zur Einführung in die 

 Chemie und Physik resp. auch für die anderen Natur- 

 wissenschaften dienen, näher kennen zu lernen und zum 

 Vergleich heranzuziehen. Es ist selbstverständlich, dafs 

 die gänzlich verschiedene Gestaltung des Schulwesens in 

 anderen Ländern andere Hülfsmittel für den Unterricht 

 erfordert, als sie bei uns vorhanden sind. Umfang und 

 Darstellungsweise werden wesentlich dadurch mit beein- 

 flufst sein. Nicht zu verkennen ist ferner, dafs die Art 

 und Weise , w i e die Zielleistungen geprüft werden , die 

 Examina auch bei dieser Frage eine bedeutsame Rolle 

 mitspielen mufs. Sind , wie es in manchen Fällen zu- 

 trifft, die Anforderungen, welche die Examinanden er- 

 füllen müssen, ganz bestimmt bekannt, wissen sie, welche 

 Themata überhaupt nur zur Behandlung kommen können, 

 so werden diese Zweige besonders vorher kultivirt wer- 

 den und besonders daraufhin zugeschnitten. Lehr- und 

 Lernmittel derart werden in Gebrauch genommen. Auch 

 wird die ganze Schulbuchproduction stark durch die Vor- 

 schriften über Einführung der Unterrichtsmittel beein- 

 flufst. Ist, wie vielfach in Amerika, die Benutzung ganz 

 frei gegeben, so haben die äufseren Zwecke, die bei der 



') Verzeichnifs der gegenwärtig an den preufsischen Gym- 

 nasien, Prngymnasien, Realgymnasien, Oberrealschulen, Eealpro- 

 gymna.-iien, Realschulen und höheren Bürgerschulen eingeführten 

 Schulbücher. Centralhlatt für die gesammte Unterrichtsver- 

 waltung in Preufsen 1890, Nr. 6, S. 539 — 466. 



einzelnen Schule je von der einzelnen Lehrkraft verfolgt 

 werden , einen bedeutenden Einfluss. Bücher nach Art 

 der Fibeln, Bücher, welche ausschliefslich zum Einlernen 

 dienen, mit Frage und Antwort, werden als Bedürfnifs 

 empfunden, und dem Bedürfnifs wird reichlich Rechnung 

 getragen. 



So sind in McDougalls Educational Company 

 limited Ediuburg Reihen von Büchern dieser Art er- 

 schienen: Examination Papers and Model Answers, die 

 zum Theil für das Lehrerexamen vorbereiten. Natur- 

 gemäfs werden diese Studenteubücher einen grolsen Ein- 

 flufs auf den Unterrichtsbetrieb ausüben. 



Um die Examina zu erleichtern, sind Bücher ent- 

 standen , welche die Themata , die in der Prüfung vor- 

 kommen können , vollständig ausgearbeitet enthalten , so 

 dafs ein fleifsiger Examinand sich ziemlich sicher prä- 

 pariren kann. Dem ersten Extrem der gänzlich freien 

 Wahl steht das Zwangssystem gegenüber, bei dem be- 

 stimmte Lehrbücher von der Behörde vorgeschrieben 

 sind, wie es iu Frankreich der Fall ist, wo sogar auch 

 die sonstigen Lehrmittel (Apparate) der staatlichen Ein- 

 führung unterworfen sind und so die freie Wahl ,fast 

 ganz ausgeschlossen ist, also ein System , wie es bei Ge- 

 meiudeschulen zumtheil durchgeführt ist (Apparate) und 

 von Blanchen auch bei uns als wünschenswerth für die 

 höheren Schulen erklärt wird, weil durch die Unificirung 

 der Lehrmittel die Uebelstände, welche bei dem Schul- 

 wechsel herbeigeführt werden, wesentlich vermindert 

 werden , die sich aber auch sonst auf anderem Wege 

 einschränken liefsen (Verhinderung der Einführung über- 

 flüssiger neuer Auflagen u. s. w.). Ein solches Verfahren 

 schliefst nun aber nicht nur die Concurrenz, die manches 

 Gute zu schaffen vermag, aus, sondern hemmt auch jede 

 wissenschaftliche uud methodisch -pädagogische Weiter- 

 entwickeluug der Schulbuchliteratur überhaupt , so dafs 

 dadurch gröfsere Uebelstände erwachsen als beseitigt 

 werden. 



Der Vortragende hat Schulbücher aus Oesterreich, 

 Grofsbritannien, Frankreich, den Vereinigten Staaten und 

 Italien verglichen. Ein Theil des Materials wurde durch 

 die Verlagshandlung vonFriedr. Vieweg u. Sohn zur 

 Verfügung gestellt, ein Theil ist aus privaten Mitteln 

 beschafft, noch andere wurden behufs bestimmter Zwecke 

 (Experimentalunterricht in England und Amerika), um 

 Vergleichspunkte mit deutschen Einrichtungen zu ge- 

 winnen, anderweitig zur Verfügung gestellt. Immerhin 

 ist es sehr schwer, das erforderliche Material zu be- 

 schaffen und der Vortragende hält das ihm zugängliche 

 noch nicht für ausreichend, um namentlich die Frage 

 zu beantworten, wie weit das in diesen Schulbüchern ent- . 

 haltene Material für unsere Verhältnisse verwerthbar 

 ist. Es werden nun einige Punkte über die Schulbuch- 

 verhältnisse in den genannten Ländern berührt. 



Am meisten ähneln die Verhältnisse in Oesterreich 

 den preufsischen. In den österreichischen Staaten nicht 

 deutscher Zunge sind vielfach Bücher im Gebrauch, die 

 sich als Uebersetzungen resp. Nachproductionen deutscher 

 Lehrbücher documentiren ; einzelne Bücher werden be- 

 sonders hervorgehoben , wie die pkysikalischen Bücher 

 von Mach. Manche in Oesterreich gebrauchten natur- 

 wissenschaftlichen Bücher werden sich auch in unseren 

 Schulen verwerthen lassen, ohne dafs wesentliche Um- 

 änderungen getrofl'en werden müfsten, und es schiene 

 zweckmäfsiger, die Originale zu benutzen, als bisweilen 

 nicht gleichwerthige Bearbeitungen. Speciell wurde auch 

 die Art und Weise der behördlichen Genehmigung, der 

 Approbation, erörtert. Von den englischen Büchern wur- 

 den hauptsächlich die Primers (naturwissenschaftliche 

 Volksbücher für das jugendliche Alter), die auch in deut- 

 scher Uebersetzung erschienen sind, sich aber nicht so 

 eingebürgert haben, wie sie es wohl verdienen, besprochen ; 

 ebenso wurden auch die englischen Experimentirbücher 

 gleichzeitig mit den amerikanischen berücksichtigt. 

 Manche von denselben sind in Uebersetzungen erschienen. 



