598 



Naturwissenschaftliche Rundschau. XIII. Jahrgang. 1898. 



Nr. 45. 



Auch in der Zeitschr. f. Schulgesundhcitspflegc 1897 (früher 

 Ked. Kotelm.inn, jetzt E r i s m a n n), in der deutschen Vierteljahrs- 

 schrift für öffentliche Gesundheitspflege (S p i e f s und P i s t o r) finden 

 fich hierher gehörige Arheiten , sowie in pädagogischen Zeit- 

 schriften, so die schätzenswerthen Aufsätze von O. J anke: Ueber 

 Krmüdung und Ermüdungsmessungen. Was lehren uns die bis- 

 herigen Untersuchungen über Ermüdung? Pädagogische Zeit- 

 schril't 1897, Kuollich: Ueberblick über die bisherigen Ergeb- 

 nisse der Ermüdungsmessungen. Blätter für höheres Unteri'ichfs- 

 wesen 1898, Nr. 4. Auch auf die Arbeiten und Untersuchungen 

 von L. Wagner (Unterricht und Ermüdung) und Kemsies Er- 

 müdungsmessungen an Schulen mag hingewiesen sein. 



Sodann sprach Herr Dr. Sehmid-Monnard-Halle: 

 „Ueber die Entstehung uud Verhütung nervöser 

 Zustände auf höheren Schulen." 



Er stellt zunächst fest, dafs schon ein Viertel aller 

 zur Schule kommenden Kinder körperlich minderwerthig 

 ist, und dafs in den ersten Schuljahren auf Mittel- und 

 höheren Schulen der zehnte Theil nervöse Beschwerden 

 hat. Indefs steigt dann auf höheren Schulen die Nervo- 

 sität mit allen damit zusammenhängenden Erscheinungen 

 in auffallender Weise , in vereinzelten Fällen bis zu 

 CO Proc. Nervösen und 20 Proc. Schlaflosen. 



Als begünstigende Einflüsse für diese Zustände wer- 

 den die erwähnte, von vornherein bestehende körperliche 

 Minderwerthigkeit bezeichnet , ferner später erworbene 

 Zustände infolge falscher Erziehung (Alkohol u. s. w.) 

 und ungenügende Schonung nach Krankheiten. Aufser 

 diesen mächtigen Einflüssen des häuslichen Lebens giebt 

 es aber auch schädigende Schuleiuflüsse, welche auch 

 normalen Kindern ab und zu etwas anhaben können. 

 Das sind der beträchtliche Umfang des Pensums, die zu 

 lauge obligatorische Arbeitszeit und die unzweckmäfsige 

 Vertheilung der Arbeit auf die einzelnen Wochentage. 



Die Beobachtungen ergaben gröfsere Kränklichkeit 

 an den Schulen mit Nachmittagsunterricht, infolge man- 

 gelnder Erholangsgelegenheit am Tage; bei stärkerer 

 Arbeitsbelastung (bis zu 11 Stunden bei 14jährigen an 

 einem Tage !) Verkürzung des nothwendigen Schlafes. 



Festgestellt wird der Grad der Ermüdung durch die 

 ausgezeichnete Methode von Professor Griesbach-Mül- 

 hausen i. E. Derselbe prüft mittels eines zweispitzigen 

 Zirkels die Haufempfindlichkeit und stellte fest, dafs die 

 Empfindlichkeit wesentlich abnimmt mit der Ermüdung. 

 Es fand sich eine ganze Reihe von Schülern, welche 

 am Morgen beim Schulbeginn infolge ungenügenden 

 Schlafes noch Ermüdungserscheinungen zeigten, und 

 gegen Ende des Schuljahres treten die Ermüdungs- 

 erscheinungen gehäuft auf. Kein Mensch kann in der 

 geforderten Weise weiter arbeiten ohne Schädigung seines 

 Nervensystems. Der Grund zu den verkehrten Plänen, 

 deren Verbesserungen meist auf dem Papier stehen, liegt 

 darin, dafs in den Behörden nur Juristen und Altphilo- 

 logen vom reinsten Wasser sitzen, aber keine Hygieniker. 



Der Referent schlägt unter Anderem Folgendes vor : 

 Aerztliche Auswahl der Kinder unter sieben Jahren beim 

 Eintritt in die Schule, Herabsetzung der Arbeitszeit auf 

 acht Stunden täglich, Wegfall des Nachmittagsunterrichts, 

 Wegfall des Zwisohenexamens und des einseitigen 

 Berechtigungsweseus der Schulen. In den ersten 

 Schuljahren kann man noch nicht wissen, für welchen 

 Beruf der Knabe sich eignet, und so verkommen talen- 

 tirte Schüler zuweilen in einem unpassenden Beruf, der 

 ihnen durch das einseitige Berechtiguugswesen der Schule 

 aufgezwungen ist. 



Bei der Discussion wurde zunächst mit Nachdruck 

 hervorgehoben, dass vielfach die Hervorrufung nervöser 

 Zustände durch Verhältnisse und Einrichtungen, die dem 

 elterlichen Hause zur Last fallen, bedingt sei. Musik- 

 stunden (in einzelnen Fällen 12 bis 15 wöchentlich!), Ge- 

 sellschaften und andere für die Jugend ablenkende und 

 aufregende Einflüsse (Sport) sind nicht aufser Acht zu 

 lassen. Andererseits sind auch die Angaben über Ar- 

 beiten und Beschäftigungen, die von Schülern gemacht 

 werden, oft unzuverlässig und unterliegen einer grofsen 



Subjectivität, sowohl bei den Eltern wie bei den Schülern. 

 In vielen Fällen wirkt auch der Umstand nachtheilig, 

 dafs der Schüler in den häuslichen Verhältnissen keine 

 Anknüpfungen und LTnterstützung für seine Schulthätig- 

 keit findet. In vielen Familien habe der Schüler keinen 

 Anhalt, um richtig Deutsch zu lernen und sei dadurch 

 überbürdet, dafs er von vielem, was in anderen Familien, 

 in denen seit Generationen die Söhne höhere Schulen 

 besuchen, nichts mitbringen, sondern sich alles in der 

 Schule aneignen müsse, wodurch eine Ueberreizung ent- 

 stehen kann '). 



Ein vollständig abschliefsendes Urtheil über 

 die Ueberbürdungs- und Ermüdungsfrage läfst 

 sich, das zeigten die Verhandlungen, augen- 

 blicklich noch nicht erlangen, und so wurde 

 schliefslich ein Antrag zur Berathung für die 

 nächste Tagung der Seotion in München ge- 

 stellt, der dahin ging, dafs die mafsgebenden 

 Behörden systematische Erhebungen nach diesen 

 Richtungen hin anstellen möchten. 



Inzwischen war bei der lebhaften Debatte , in der 

 schliefslich den einzelnen Rednern nur sehr kurze Fristen 

 zugemessen werden konnten, die Zeit so weit vorgerückt, 

 dafs der von Herrn Eulenburg (Berlin) zugesagte Vor- 

 trag : „Zur Frage der Schülerermüdung vom 

 hygienischen und nervenärztlichen Stand- 

 punkte aus" nicht mehr zur Erledigung kommen 

 konnte. Die Vorträge hatten eine aufserordentlich zahl- 

 reiche Zuhörerschaft vereinigt, so dafs zu erkennen wai', 

 dafs eine Aussprache über diese allgemeinen Fragen, die 

 auch für die Schulhygiene im weiteren Sinne eine 

 nicht geringe Wichtigkeit haben, vielen erwünscht ge- 

 wesen war. 



In der am Donnerstag, den 22. Sept., Nachmittags 

 abgehaltenen _ vereinigten Sitzung der Ahtheilungen 

 1 und 16, der Herr Geh. Eath Hauck präsidirte, hielt 

 zuerst Herr Prof. Klein (Göttingen) den angesetzten, 

 an die in Braunschweig stattgehabten Verhandlungen 

 anknüpfenden Vortrag über den mathematischen 

 Hoclischulunterricht. Er nahm zum Ausgangs- 

 punkt die vor wenigen Jahren von ihm verfafste 

 Schrift: „Ueber die Arithmetisirung der Mathematik." 

 Ohne die Bedeutung der algebraischen Behandlung 

 der mathematischen , insbesondere auch geometrischen 

 Probleme zu verkennen , sprach er sich dahin aus, 

 dafs die diese Behandlung pflegende Richtung in 

 neuerer Zeit zu einseitig betont worden sei , was u. a. 

 die Folge gehabt hat, dafs die Fühlung mit der mathe- 

 matischen Physik sich gelockert habe. Ganz besonders 

 scharf sei diese Einseitigkeit von Herrn A. Pringsheim 

 vertreten worden , namentlich in einem gegen seine 

 (Kleins) Ansichten sich richtenden Artikel in den Jahres- 

 berichten der mathematischen Vereinigung. Wenn Prings- 

 heim meine, aller wissenschaftlich zu nennenden Behand- 

 lung der mathematischen Probleme könne einzig als Aus- 



') Nach Zeitungsberichten hat besonders folgende Bemerkung 

 interessirt: Die geistig regsameren und lebhafteren Kinder werden 

 zu früh in die Schule geschickt. Die Schule soll leisten, was 

 das Haus nicht thun will. Die Bequemlichkeit der Eltern sträubt 

 sich auch gegen die Autliebung des Nachmittagsunterrichtes, weil 

 dieselben meinen, mit den Kindern zu Hause nichts anfangen zu 

 können. Das Material in der Schule ist ein anderes geworden. 

 (Diese Beobachtung ist von dem Verf. in 34 Jahren nicht ge- 

 macht worden.) Früher besuchten die höheren Schulen nur Kinder 

 aus gebildeten Familien, während jetzt alles dahin drängt, selbst 

 Kinder von Eltern, die nicht satt zu essen haben. Die sociale 

 Frage spielt auch hier eine grofse Rolle, Das Kind aus geistig 

 gebildeter Familie erhält schon zu Hause eine ganz andere An- 

 regung. Die anderen Kinder hören zu Hause kein richtiges 

 Wort deutsch, sie können zu Hause nichts entnehmen , was auf 

 den Bildungsgang Einflul's hätte. Dadurch werden sie in einen 

 Zustand nervöser Zerrissenheit versetzt. Es folgte dann noch 

 eine sehr lebhafte Debatte über die Ueberbürdung der Schüler, 

 die aber nichts Neues mehr zu Tage lörderte. 



