192 XXIII. Jakig. 



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1908. Nr. 15. 



Marin Molliard: Der Einfluß der Konzentration 

 der Zuekerlösungen auf die Entwickelung 

 der Dornen von Ulex europaeus. (Comptes rendus 

 1907, t. 145, p. 880 — 881.1 



Lothelier hatte vor längerer Zeit gefunden, daß 

 man die Dornbildung an Pflanzen unterdrücken und die 

 Dornen durch Blatter oder gewöhnliche Stengel ersetzen 

 kann, wenn man die Pflanzen in einer mit Wasserdampf 

 gesättigten Atmosphäre kultiviert. Herr Molliard hat 

 nun im Anschluß an seine Untersuchungen über den Ein- 

 fluß von Zuckerlösungen auf den äußeren und inneren 

 Bau der Pflanzen (vgl. Rdsch. 11)08, XXIII, 147) die Frage 

 geprüft, ob die Entwickelung der Dornen durch Zufüh- 

 rung verschiedener Glukosemengen beeinflußt werden 

 könne. Er fand, daß die Dornenbildung von Ulex euro- 

 paeus mit dem Steigen der Glukosemengen verstärkt 

 wird; andererseits wandelten aber die Pflanzen, denen 

 nur mineralische Nährstoffe zur Verfügung standen, ihre 

 Dornen nicht völlig in Blätter und gewöhnliche Zweige 

 um, obwohl sie sich in mit Wasserdampf gesättigter At- 

 mosphäre befanden, was Verf. nach dem Ergebnis wei- 

 terer, den Versuchen Lothelier s nachgebildeter Kul- 

 turen darauf zurückführt, daß zu frühe Entwickelungs- 

 stadien der Pflanzen beobachtet wurden (sie waren aus 

 Samen erzogen worden). In dieser Entwickelungsperiode, 

 die vielleicht genau mit der des Verbrauches der Reserve- 

 stoffe der Samen zusammenfällt, kann die Pflanze keine 

 so vollständige Umwandlung erfahren, wie sie die später 

 gebildeten Zweige aufweisen. 



Abgesehen hiervon aber haben die Versuche des 

 Herrn Molliard gezeigt, daß die Glukose auf die Dornen 

 der in feuchter Luft, kultivierten Pflanzen nach Art der 

 Trockenheit oder des intensiven Lichtes wirkt; der Ein- 

 fluß dieser letzteren beiden Faktoren wird damit wieder 

 auf den starker Zellsaftkonzentration zurückgeführt. 



F. M. 



Literarisches. 



A. L. Crelles Rechentafeln, welche alles Multi- 

 plizieren und Dividieren mit Zahlen unter 

 tausend ganz ersparen, bei größeren Zahlen 

 aber die Rechnung erleichtern und sicherer 

 machen. Neue Ausgabe, besorgt von 0. Seeliger. 

 Mit Tafeln der Quadrat- und Kubikzahlen von 1 bis 

 1000. VII und 501 S. 38,5 --- 25 cm. (Berlin 1907, 

 Georg Reimer.) 

 Vorliegendes Werk enthält für jede dreizifferige Zahl 

 (als Multiplikator) eine Tafel ihrer Produkte mit allen 

 anderen dreizifferigen Zahlen. .Jede dieser Tafeln, von 

 denen je zwei auf einer Seite stehen, gibt in 10 Vertikal- 

 kolumnen die Produkte mit bis 9.9, 100 bis 199, 200 

 bis 299 usw. In jeder horizontalen Reihe oder Zeile 

 wachsen die Produkte von links nach rechts um das 

 Hundertfache des Multiplikators, so daß ihre zwei letzten 

 Stellen durch die ganze Zeile konstant sind. Deshalb 

 wurden diese von den Produkten abgetrennt und in einer 

 11. Kolumne rechts besonders beigefügt. Bei Abkürzungen 

 der Rechnung um zwei Stellen bleibt diese 11. Kolumne 

 einfach außer Betracht. Es ist aber in der betreffenden 

 Zeile der letzten Ziffer jeder Kolumne ein Punkt bei- 

 gefügt, wenn sie zu erhöhen ist, d. h. wenn bei vor- 

 zunehmender Abkürzung die zwei wegzulassenden Schluß- 

 ziffern größer als 50 sind. Statt des Punktes steht ein 

 Stern, wenn die Schlußzifiern genau 50 sind, wo man 

 also nach Belieben die Erhöhung der lezten mitgenommenen 

 Ziffer vornehmen oder unterlassen kann. Zwischen der 

 5. und 6. Kolumne (Vier- und Füufhunderter als Multi- 

 plikanden) ist ein breiterer Zwischenraum gelassen. Die 

 Zehnerprodukte sind von je zwei fetten Horizontalstrichen 

 eingerahmt; außerdem schützen noch zahlreiche feine 

 Horizontallinien vor dem Verirren in falsche Zeilen. Zu 

 weiterer Erhöhung der Übersichtlichkeit wurden die 

 Tafeln mit den in neuerer Zeit fast allgemein üblich ge- 

 wordenen englischen Ziffern gedruckt. In der Einleitung 



wird die Verwendung der Tafeln zu Multiplikationen, 

 Divisionen und Ausziehen von Quadratwurzeln bei mehr 

 als dreizifferigen Faktoren an Beispielen gelehrt. 



Es ist gewiß anzuerkennen, daß Herausgeber und 

 Verleger in jeder Weise bemüht waren, dem neuen „Crelle" 

 eine deutliche, übersichtliche Anordnung zu geben. Immer- 

 hin dürfte manchem Rechner, besonders wenn er kurz- 

 sichtig ist, das große Format unbequem sein. Die ersten 

 Produkte oben auf den linken Seiten stehen von den letzten 

 Produkten auf den rechten Seiten unten um einen halben 

 Meter ab. Indessen sind „die Cr eil eschen Tafeln in 

 erster Linie für tabellarische Rechnungen gedacht, die 

 viele Zahlen mit einem und demselben Faktor multi- 

 plizieren". In solchen Fällen, wo. sich also die Blick- 

 richtung auf einen engeren Bezirk der Doppelseite be- 

 schränkt, mag das große Format weniger stören, und da 

 bei der Wahl der Anordnung das Gutachten mehrerer 

 Sachverständiger eingeholt war, ist anzunehmen, daß von 

 diesen das große Format nicht als Hindernis angesehen 

 worden ist. Es stellt daher der neue „Crelle" für weite 

 Kreise ein vorzügliches Hilfsmittel für mechanische Rech- 

 nungen dar, dessen Benutzung durch den klaren, über- 

 sichtlichen Druck sehr erleichtert wird, wozu noch als 

 empfehlendes Moment der verhältnismäßig niedrige Preis 

 kommt. A. Berber ich. 



Wilhelm Ostwald: Prinzipien der Chemie. Eine 

 Einleitung in alle ehemischen Lehrbücher. VIII und 

 540 S. (Leipzig 1907, Akademische Verlagsgesellschatt 

 m. b. H.) 

 Verf. erläutert den Titel im Vorwort: „...Die vor- 

 liegende Arbeit hat somit den Zweck, die tatsächlichen 

 Grundlagen der chemischen Wissenschaft so frei wie 

 möglich von nicht zur Sache gehörigen Zutaten in ihrer 

 Bedeutung und in ihrem Zusammenhange darzustellen. 

 Sie ist in bestimmtem Sinne eine Ausführung des von 

 mir vor längerer Zeit in der Vorrede zu meinen „Grund- 

 linien der anorganischen Chemie" ausgesprochenen Ge- 

 dankens, daß es möglich sei, eine Chemie ohne Bezug- 

 nahme auf die Eigenschaften individueller Stoffe in 

 Gestalt eines rationellen wissenschaftlichen Systems aus- 

 zuarbeiten. Hierzu war erforderlich, . . . neue Unter- 

 suchungen durchzuführen, wo der Zusammenhang unaus- 

 gefüllte Gebiete ergab . . . Ich meine nicht, daß der 

 jugendliche Anfänger zuerst den ganzen Inhalt meines 

 Buches sich aneignen soll, bevor er Sauerstoff oder Chlor 

 als chemische Iudividuen kennen lernt, ich bin viel- 

 mehr nach wie vor der Meinung, daß die genaue per- 

 sönliche Bekanntschaft mit einer nicht allzu kleinen Zahl 

 wichtiger und charakteristischer Stoffe die Grundlage 

 alles chemischen Unterrichts sein und bleiben muß. 

 Wenn aber ein solches Anschauungsmaterial gewonnen 

 ist, so wird es dem Schüler nur nützlich sein können, 

 die großen Zusammenhänge . . . einmal befreit von allem 

 Zufälligen in ihren einfachen und großen Linien zu über- 

 blicken . . . Vor drei Jahren habe ich in meiner Faraday- 

 Vorlesung versucht, den Fachgenossen dieses Arbeitsgebiet 

 (Die Analyse der Begriffe, besonders die Waldscheu 

 Arbeiten; d. Ref.) näher zu bringen; doch war der Erfolg 

 nicht ermutigend, denn die wenigen, meist widersprechen- 

 den Äußerungen, welche sich darüber hören ließen, be- 

 zeugten durch die Mißverständnisse, auf denen sie be- 

 ruhten , wie ungeläufig die gesamte Denkweise auch 

 hervorragenden Chemikern war . . ." 



Es handelt sieh also nicht um eine Darstellung der 

 „Prinzipien" von einem von der Mehrzahl der Fachleute 

 auerkannten Standpunkt, sondern eher um den Beweis, 

 daß eine konsequente Darstellung nur vom Standpunkte 

 des Verfassers oder wenigstens von diesem aus besser 

 möglich sei. Es ist infolgedessen nicht ganz leicht, über 

 dieses im Kampf entstandene Buch objektiv zu berichten. 

 Wir wollen uns im folgenden auf die Besprechung der 

 charakteristischsten Teile beschränken. 



Verf. stellt besonders in den ersten Kapiteln die von 



