602 Schroder, Die rechnenden Pfercle. 



kann, bedarf es fur gewohnlich des muhsamen Unterrichts 

 von einem Jahre, um von bestimmten Gegenstanden 

 abstrahieren und innerhalb des Zahlenkreises bis Zwanzig mil 

 den 4 Grundrechnungsarten schalten zu ko'nnen. Da glaube wer 

 will, dass die Elberfelder Pferde das (bis Zehn) in 14 Tagen unter 

 sehr vielem anderen gelernt haben sollten. Ich stimme in dieser 

 Auffassung weitgehend mit Stef. v. Maday ( 3 > S. 209-213) iiberein. 



So wenig wie der ,,Zahlensinn" auch nur das Zahlenrechnen 

 beim Menschen leisten kann auch Arth. Schopenhauer wagte 

 die apriorische Anschauung in der Zeit nicht iiber ,,etwa Zehn" zu 

 erheben ! -, so wenig, wenn nicht noch weniger haben wir einst- 

 weilen Ursache, ihm fiir das Tier zu vertrauen. H. Rot he ( 4) S. 744) 

 priifte das Zahlvermogen eines Pferdes in der Art, dass er 

 sich ,,Holzstiicke, die Riibenschnitzel und Wiirfelzucker glichen, 

 anfertigen liefi. Darauf warf" er ,,3 m vor dem Pferde erst ein 

 Holzstiick, dem" er ,,Zucker- bezw. Riibengeruch beigebracht hatte, 

 dann erst ein Stiick Rube oder Zucker." Auf diese Weise sollte 

 dem Pferde beigebracht werden, ,,darauf zu achten, dass erst das 

 2. Stiick etwas zum Fressen war. Es kostete . . . schwere Arbeit 

 und lange Geduld, das dem Pferde beizubringen." Als H. Rothe 

 ,,dann weitergehen wollte und erst nach 2 Holzstiicken einen Lecker- 

 bissen warf, versagte es vollig." 



E. Wasmann berichtet ( 10 > ,,Instirikt und Intelligenz im Tier- 

 reich"; Herder'scher Verlag, Freiburg i. Brsg., S. 202) nach Lloyd 

 Morgan iiber Unterrichtsversuche mit ,,einer Schimpansin Sally, 

 die in den Zoological Gardens von London lebte. Auf Anregung 

 und unter Aufsicht von George Romanes stellte der Warter 

 Versuche an iiber das Zahlvermogen des Affen. Durch geduldige 

 Dressur wurde das Tier dahin gebracht, eine bestimmte Anzahl 

 von Strohhalmen bis 5 und dariiber in den Mund zu nehmen, 

 um sie dem Warter darzureichen. L. Morgan sagt hieriiber (,,Intro- 

 duction to comparative psychologic", London 1903, p. 253): ,Wiihrend 

 meines Besuches jener Garten sah ich Sally diese Handlung 16mal 

 vornehmen, darunter llmal mit richtigem Resultat. Aber an einem 

 Tage, als sie 2mal geirrt hatte indem sie statt 3 Strohhalmen 

 deren 5, und dann 4 statt 3 reichte --, sagte der Warter, sie sei 

 miide und schlecht aufgelegt. Ich sah iiberhaupt keine Ver- 

 suche, die iiber die Zahl 5 hinausgingen'." 



Derart ergebnislos sind die kritischen Dressur- bezw. 

 Unterrichtsbemiihungen, Tiere auch nur an bestimmte Objekte 

 gebundenes ,,ZJihlen" zu lehren, stets geblieben bis auf K. Krall, 

 der, Pferdekenner und Psychologe von jenem 1. November 1908 an, 

 der Fabel zur Wirklichkeit zu verhelfen wahnte. Was aber soil 

 man auf dem Boden der niichternen Wissenschaft iiberhaupt einer 

 Auffassung entgegnen, wie sie K. C. Schneider u. a. ( !) S. 174) 



