XIX. FONCTIONS MENTALES. 459 



des dizaines, des centaines, mille, cent mille, et ceux des millions ou mil- 

 liards, encadrent sur trois faces un carr idal o se font les oprations. Ce 

 schme est constant : c'est une image strotype, vue comme celles pr< 

 dminent dcrites ; les chiffres de la priphrie dont le sujet veut se servir, 

 viennent au centre du carr; ceux qui viennent d'tre utiliss sont vus au 

 <le<laus de ce carr : ceux qui datent dj et ont t mentaliss sont vus en 

 dehors, de mme que les rsultats des oprations : le dehors du carr est 

 comme un magasin de nombres retenir plus longtemps que les autres. 

 Les nombres retenir sont capts en bloc, comme pour une image rti- 

 nienne : certains points sont plus nets, d'autres moins prcis premire 

 vue : en tout cas, il se fait un travail analytique pour retenir les chiffres 

 ainsi visualiss, et le sujet sait qu'aux endroits o sa vision est indistincte, il 

 doit y avoir un chiffre. Quand le sujet rappelle le souvenir, il semble que 

 tantt elle le voie, et tantt elle le retrouve, par l'analyse : elle rpond dans 

 les deux sens. Comme Inaudi, elle lit les nombres par tranches de chiffres : 

 il faut galement que les parties du souvenir reviennent dans l'ordre voulu. 

 Le fond de cette opration n'apparat pas trs nettement. M. la compare 

 ce que fait le peintre de portrait qui se rappelle de son modle pour l'avoir 

 regard un grand nombre de fois, et l'avoir pens en le voyant. La suprio- 

 rit actuelle du sujet est en partie due l'exercice. 



2" Formation des Schmes. Ce point a dj t discut la Socit 

 d'Anthropologie, lors de la prsentation d'Inaudi (d'Abbauie : Vision de sries 

 de nombres, Bull. Anth., 1880, p. 21G). M. le reprend en s'aidant des travaux 

 de Flournoy. Les schmes lui paraissent n'avoir rien de commun avec l'hal- 

 lucination, qui est un phnomne morbide : le schme a beau tre parfois 

 (comme pour la bordure du tableau de chiffres) si nettement objectif que le 

 sujet le voit mme quand il ne s'en sert pas ( moins que son attention ne 

 porte sur autre chose). Ce n'est pas une obsession : c'est seulement l'exag- 

 ration du faitordinaire de visualisation mentale. Il a t imagin, sans doute 

 d'aprs une perception primitive, retouche et remanie par le sujet pour les 

 besoins de son travail mental : il lui sert faire des associations, trouver 

 des points de repre pour les nombres qu'il veut retenir. D'ailleurs, il s'y 

 joint de l'audition colore familiale, de l'antipathie ou de la sympathie pour 

 certains nombres, de la visualisation colore, qui est sans doute le rsidu de 

 perceptions qui ont t un moment dominantes. Les mmes phnomnes 

 se trouvaient chez la mre, mais sous une forme diffrente : on peut sup- 

 poser que la mre n'a transmis sa fille qu'une disposition gnrique. 



3 Calcul .mental . En gnral, les procds de calcul mental ne se rap- 

 prochent des procds classiques que pour les oprations un nombre con- 

 sidrable de chiffres : l, le sujet s'oblige calculer selon les rgles des 

 arithmtiques. Mais toutes fois qu'il le croit sans risque d'erreur, il fait l'o- 

 pration en bloc, commenant directement par la gauche, sauf pour les di- 

 visions. Pour les racines carres, il s'aide de ce qu'il sait les carrs des 99 

 premiers nombres; il a, de plus, d'autres adjuvants qu'il emploie dans ses 

 calculs, des nombres appris intentionnellement, des procds spciaux 

 adopts parce qu'ils conviennent sa forme d'esprit, etc. [M. s'est peu tendu 

 sur ces points, qui forment cependant le corollaire de son tude de la m 

 moire visuelle]. C'est l'union de ces procds et des dispositions naturelles 

 qui forme la virtuosit personnelle du sujet en calcul mental. J. Philippe. 



a) Piron (H.). Du rle de la mmoire dans les rythmes biologiques. - 

 Existe-t-il des cas o l'influence persistante du pass rpond bien une ac- 

 ouisition individuelle et non une transmission hrditaire dont l'origine 



