XIX. FONCTIONS MENTALES. 407 



langage d'un enfant est le tableau de sa vie mentale : l'enfant de M. emploie 

 en abondance les verbes qui expriment ce qu'il fait le plus souvent, les 

 termes techniques relatifs ses jouets, aux plantes et aux animaux qui lui 

 sont familiers. 5 Le langage des gens qui l'entourent a une grande in- 

 fluence sur le sien : il change ses mots usuels pour adopter les leurs, etc. 



M. donne la liste des mots employs par son enfant. Les exclamations 

 employes pour exprimer des tats motionnels taient les suivantes : 

 Ah! exprimait la surprise; aw! (hau!) le chagrin; hum ! le dsappointement; 

 bumperary! le triomphe; lal-la-lal! le contentement du jeu russi; ow! 

 ( e!) un dplaisir dont il s'amusait et qu'il s'tait inflig lui-mme; eec! 

 une surprise agrable. J. Philippe. 



a) Schuyten (M. G.). La gaucherie des membres suprieurs, en rapport 

 avec le dveloppement intellectuel des enfants. (Analys avec le suivant.) 



b) Contribution nos connaissances de la droiterie et de la gaucherie 



des membres infrieurs. Dans un prcdent mmoire sur la droiterie et 

 lagaucherie (v. Ann. Biol.,Xl, p. 418 et 457), S. a tudi le ct quantitatif : il 

 examine ici le ct qualitatif et conclut que les enfants intelligents des deux 

 sexes sont, sans conteste possible, plus asymtriques du ct gauche que 

 les retards pdagogiques : les inintelligents ragissent moins asymtrique- 

 ment du ct gauche (en partant de cette donne, que tous les enfants exa- 

 mins taient droitiers). Les arrirs pdagogiques ragissent plus souvent 

 en gauchers que les lves normaux : les anormaux ragissent dynamomtri- 

 quement en sens oppos des normaux, quantitavement et qualitativement, 

 pour les deux moitis du cerveau (du ct du bras). 



Du ct des jambes, pour le pas, le pas fait avec la jambe gauche augmente, 

 par rapport celui de la jambe droite, mesure qu'on monte des animaux 

 aux hommes adultes, en passant par les garons, puis les femmes. Dans la 

 majorit des cas, la jambe gauche est la plus longue, la plus dveloppe : 

 chez l'adulte il existe donc une asymtrie croise, laquelle augmente quali- 

 tativement et quantitativement avec le dveloppement organique gnral. 



J. Philippe. 



b. Psychologie pathologique. 



Dumas (G.). Qu est-ce que la Psychologie pathologique? Ce n'est pas 

 la psychologie applique l'alination mentale : mais la recherche des lois 

 psychologiques de nos tats morbides, desquelles nous conclurons, si pos- 

 sible, celles de nos tats normaux. On fait de la psychol. pathol. par 

 exemple quand on tudie l'importance des lois de ressemblance et de s- 

 quence dans les associations d'ides des maniaques et des dments; quand 

 on montre que l'indiffrence affective est presque complte chez les d- 

 ments, que le sentiment de la personnalit et la satisfaction persiste chez 

 les maniaques, et que, par consquent, les associations d'ides sont diffrem- 

 ment influences chez les uns et les autres. Dans le tabs, la physiologie 

 pathologique tudie la nature des troubles cutans, musculaires; la psycho- 

 logie pathologique tudie les troubles des fonctions mentales pour en con- 

 natre la cause et les lois des tats normaux. En prsence d'un homme qui 

 accomplit certains actes extravagants ou qui draisonne, qui prouve des 

 sentiments anormaux, nous ne devons pas nous demander quelles sont les 

 ides bizarres qui hantent son cerveau, mais quel est le rouage important 

 de sa vie biologique ou nerveuse qui est fauss. J. Philippe. 



