XIX. FONCTIONS MENTALES. 395 



Russell (S. B.). The functions of incipient motor processcs. (Psychol. 

 Rev., XXII, 163-166.) [403 



Russell (B.). On the exprience of Time. (Monist, XXV, 212-233.) [424 



Sasby (J. B.). Some effects of Training children's powers of observation. 

 (Trans. of Brit. Assoc. f. avanc. Se.) 



[Les Methods of Mind Training de miss C. Aiken dcrivent 

 des exercices pour dvelopper l'observation : S. qui les a essays mthodi- 

 quement, conclut que ce dveloppement est temporaire et tient surtout 

 la force de suggestion de celui qui emploie les tests. Jean Philippe 



Schmitt (C). Stand ardization of tests for defective children. (The Psychol. 

 Monographs, XIX, 3, n 83.) [Sera analys dans le prochain volume 



Schneider (K. G.). Die rechnenden Pferde. (Biol. Centralbl., XXXV, 

 153-160.) [Rponse la critique de C 



Schrter concernant les opinions de Schn, sur les chevaux d'Elberfeld 

 et dfense nergique du procd d'exprimentation de Krall. J. Strohl 



Shepherd (T.). lests on adaptive intelligence in dogs and cats, as com- 

 pared ivith adaptive intelligence in rhsus monkey. (Amer. Jour, of Psychol., 

 XXVI, 211-216.) [429 



Smith (E. M.). The investigation of mind in animais. (1 vol. in-12, 

 200 pp., Cambridge, Univ. Press.) [428 



Sollier (P.) et Chartier (M.). La commotion par explosifs, et ses cons- 

 quences sur le systme nerveux. (Paris, J. B. Baillire, 30 pp.) [411 



Stepanow (G.). Sogni indotti. (Psiche, IV, 254-288.) [418 



Stockton (J. L.). Exact Measurements in Education. (Chicago, Row Pe- 

 ter son, 57 pp.) [433 



Tanner (A. E.). The new born child. (Pedag. Semin., XXII, 487-500.) 



[Tableau des notions en cours 

 sur l'enfant nouveau-n, avec une longue bibliographie. J. Philippe 



Taussig (F. W.). Inventors and Money-Makers. (Lectures at Brown Uni- 

 versity, 1 vol. in-8, 138 pp., New-York, Mac Millan.) [423 



Tawney (G. A.). What is Behavior? (Journ. of psych. and scient. Meth., 

 XII, 29-31.) [Pour la biologie, l'accommodation et l'habitude caractrisent 

 le comportement; mais la slection et la rptition sont non moins carac- 

 tristiques et sont insparables de l'habitude; la slection des valeurs est 

 l'acte fondamental de l'activit psychique (behavior = estimation). Le 

 comportement, compliqu par l'imitation et la suggestion a une norme 

 importance; qu'on y ajoute l'influence de la tradition et des institutions 

 sociales et le caractre apparat. L'intelligence est alors la conscience de 

 l'existence laquelle on est vou, base du sens moral. G. L. Duprat 



Testut. Dissection d'un imbcile. (L'Anthropologie, 25-518, 1914- 

 15.) [437 



Thorndike (Edward L.). Ideo-motor Action. (J. of. Philos., Psych. 

 and Se. meth., XII, 32-38.) [Dans la constitu- 



tion primitive de l'homme, il n'y a pas de lien entre les ides et les actes; 

 l'hrdit amne une pradaptation par ressemblance; mais l'action 

 ido-motrice n'existe pas au del. Les expriences faites, les faits 

 observs dans l'ducation des enfants apprenant crire ou dessiner 

 d'aprs des modles, montrent l'impuissance d'un schme peru organiser 



