XIX. - FONCTIONS MENTALES. 525 



[organiss], qui se divisent en deux classes: 1 ceux rythme continu; 

 2 ceux rythme discontinu. Les premiers, isotones et isochrones, compren- 

 nent battements du cur, etc. ; marche rgulire, etc. ; sauts rguliers, etc. ; 

 exercices de musique instrumentale, etc. ; exercices de gymnastique inscrits 

 dans un temps dfini, etc. Les mouvements rythme discontinu le sont par 

 la variation des rsistances ou des excitations : ce sont les gestes, la danse, 

 les actes sportifs finalit dfinie, etc. 



La valeur directrice du rythme dcoule de l'universalit de son empire 

 dans tout ce qui comporte le mouvement : le rythme introduit dans les mou- 

 vements volontaires, varis suivant des excitations variables, l'exactitude 

 des mouvements automatiques. Rythmer, c'est donner aux mouvements 

 finalit variable la rigueur et la facilit des mouvements automatiques : 

 c'est pourquoi Jacques Dalcroze en a fait la base de sa discipline corporelle. 

 Jean Piiilii>pe. 



Swindle (P. F.). L'hrdit du rythme. S. conclut que le rythme 

 n'est pas hrditaire, et qu'il faut peu d'exercice pour passer du rythme par 

 trois au rythme par cinq ou sept. Me, Dougall avait cru au contraire, que 

 cinq et sept ne donnaient pas le sentiment du rythme; pour dvelopper le 

 rythme, S. essaye diverses mthodes : il semble que la mthode doive varier 

 avec l'ge et l'individu. Jean Philippe. 



Ruckmich (A.). Rle de la kineslhsie dans la perception du rythme. 

 ~ R. commence par faire entendre un rythme bien dtermin : il demande 

 alors au sujet d'crire son tat de conscience jusqu'au moment o il peroit 

 trs nettement quel est ce rythme; puis de dcrire son tat au moment oi 

 le rythme est trs nettement peru. Dans l'un et l'autre cas, ce qui importe, 

 c'est la nettet bien dfinie, plutt que la nature du rythme. R. conclut 

 que l'on peut percevoir le rythme par la vue et aussi par l'oue seules, mais 

 il faut d'abord une perception kinesthsique symptomatique du rythme. 

 Jean Philippe. 



Rose (H.). L'influence des motions dsagrables sur l'effet moteur des 

 actions rolontaires. Le problme ici tudi est celui dont Fr s'est occup 

 autrefois dans Sensation et Mouvement . On provoque artificiellement des 

 sensations dsagrables (en fait des sensations gustatives) au moyen d'une 

 solution concentre de sel de cuisine, ou de fort vinaigre, ou parfois mme 

 d'un mlange des deux. Le caractre dsagrable de la sensation est appr- 

 ci par les sujets et gradu comme faible, moyen, fort ou trs fort. Puis les 

 sujets, au nombre de sept (tudiants ou professeurs, et parmi eux Storring), 

 effectuent des mouvements sur une sorte d'ergographe ressort conu par 

 Storring, et appel par lui dynamographe. (Le dynamomtre est rejet 

 comme inutilisable). Il y a d'abord un avertissement verbal, puis, deux 

 secondes aprs, un timbre sonne, et le sujet doit alors exercer, avec le ma- 

 jeur, une traction aussi forte que possible. Le mouvement est enregistr sur 

 un cylindre; il est excut trois fois, la suite d'une excitation gustative, 

 ou bien, pour les comparaisons, sans excitation dsagrable. 



Un dtail important de la technique suivie concerne l'adaptation motrice. 

 On en distingue quatre formes : I" l'adaptation simple, dans laquelle la 

 seule prescription est d'exercer une traction aussi forte que possible ; 2 l'a- 

 daptation sensorielle, dans laquelle il est prescrit de ragir aussitt que l'on 

 aura entendu distinctement le timbre, et o par suite l'attention est dirige 

 sur la perception du signal; 3" l'adaptation motrice, o l'attention est diri- 



