:,:VJ L'ANNEE BIOLOGIQUE. 



l'idontifioation, est trs frquemment saisie comme postrieure la vision. 

 11 ai'rive mme que la percei)tiou d'une lettre se fait en deux temps : par 

 exemple un sujet reconnat d'abord le trait vertical de la lettre //, avec l'im- 

 pression que c'est peut-tre un /' ou un /, puis le deuxime trait est reconnu 

 un moment aprs et la forme totale est alors perue. Parfois aussi une lettre 

 fait d"al)ord rimpression d'une tache confuse : puis les contours se dga- 

 gent, et la forme est enfin perue. Ou bien encore la carte est saisie d'abord 

 comme un tout, et les parties se distinguent successivement. Il arrive aussi 

 qu'une lettre n'est pas identifie, et que pourtant sa forme est perue d'une 

 faon partielle, comme grande ou comme petite. Parfois la reconnaissance 

 se fait d'abord ])0ur la })remire ligne (deux ou trois lettres), et le reste de 

 la carte semble d'abord contenir des formes inconnues: puis, mesure que 

 l'attention se dirige sur les lignes infrieures, plusieurs lettres sont per- 

 ues leur place. Dans certains cas enfin, l'identification visuelle fait d- 

 faut, (lUdique la prsentation ait t visuelle, la perception s'achve comme 

 auditive ou comme motrice. Le type Imaginatif joue ainsi, l'occasion, un 

 rle dcisif. Foucault. 



Finkenbinder (E. O.). La courbe de l'oubli.' Reprise des exp- 

 riences d'EBiiiNGiiAUS, mais avec plusieurs sujets. F. confirme un certain 

 nombre de conclusions de ses devanciers ; notamment que la mmoire varie 

 selon les heures du jour : maximale vers les huit heures, minimale vers les 

 dix-sept heures; que les syllabes centrales sont les moins bien retenues, etc. 

 Jean Philippe. 



h) Dallenbach (K.M.). lielaiionsdes erreurs de mmoire a a temps coule 

 (323-:i:37). D. conclut 1" qu'il existe une relation entre la progression de 

 l'erreur et la dure du temps coul, mais que la progression de l'erreur 

 est plus rapide au dbut; 2'^' que la courbe des dfauts de mmoire se rap- 

 proche beaucoup des courbes d'EBBiNGHAus ; 3" que le degr de certitude 

 de l'observateur reflte la sincrit de sa rponse, et que cette relation ne 

 varie pas avec le temps; 4" que la plupart des erreurs, dans ses exprien- 

 ces, ont port d'abord sur la couleur (le vert surtout); puis sur la position, 

 ou encore sur les dimensions; enfin sur la forme. [D. n'a pas pouss ses 

 investigations jusqu' la cause psychologique de ces dformations de sou- 

 venirs]. J. Philippe. 



Sollier (Paul). Mmoire ajfective et cneslhsic Il n'existe gure ou 

 pas de souvenirs dpourvus de tout ton affectif; si toutes nos reprsentations 

 comportent un lment affectif, pourquoi la mmoire affective ne serait-elle 

 pas plus foncire que la mmoire sensorielle? Si de plus le lien affectif des 

 images est l'une des bases de l'association mentale, comment nier que la 

 mmoire affective ne joue pas un rle considrable dans la plupart des tats 

 de conscience renouvels? On peut se souvenir d'une motion ressentie au- 

 trefois sans que l'image des objets ou personnes qui l'ont provoque ne 

 nous amnent i)lus aucune motion sentie comme actuelle : dans ce cas 

 le souvenir affectif existe seul. Sans doute le souvenir affectif, d'ailleurs peu 

 exerc, requiert un retour de la personnalit son tat cnesthsique, 

 alTeclif antrieur, et c'est ce qui rend ce genre de souvenir plus rare parce 

 que plus difficile raliser; d'autant plus que pour la commodit de l'acti- 

 vit mentale, nous liminons le plus possible de nos souvenirs re])rsentatifs 

 le cot inotionnel; mais sans la mmoire affective cependant, nos souve- 

 nirs seraient dcolors et dpersonnaliss . De plu.s, dans bien des sujets, 



