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N ;it ii r\\ [ssenschaftliche Rundschau. 



XXIV. Jahrg. 65 



Gewiß ist es ein glücklicher Gedanke, eine universelle 

 Darstellung- der Methoden der Reinkultur und ihrer An- 

 wendung auf die verschiedensten Probleme der Natur- 

 wissenschaften zu geben. Die Wissenschaft der Rein- 

 kulturen ist die Bakteriologie. Der technischen Vervoll- 

 kommnung dieser Methoden verdankt die jüngste der 

 Naturwissenschaften ihre Selbständigkeit und ihre er- 

 staunliche Kntwickeluug. Aber gerade die Abtrennung 

 von ihren botanischen Mutterwissenschaften ist oft be- 

 dauert worden und auf die Fortbildung der gesamten 

 Protistenkunde von unheilvollem Einfluß gewesen. Man 

 kann wohl behaupten, daß manche verfehlte Arbeit über 

 den Pleomorphismus der Bakterien oder der Hefen , die 

 im letzten Jahrzehnt geschrieben ist, nicht erschienen 

 wäre, wenn ihre Verff. die lange Folge ähnlicher Irrtümer 

 gekannt hätten, an denen die ältere Geschichte der Myko- 

 logie so reich ist, und mancher Kritiker, der eine solche 

 Ungeheuerlichkeit wie das Dunbarsche Buch über die 

 Entstehung der Bakterien aus Algen einer ernsthaften 

 Besprechung für würdig gehalten hat, würde anders 

 geurteilt haben, wenn er im Buche des Herrn Richter 

 den Abschnitt über den Pleomorphismus der Algen und 

 die Schwierigkeit ihrer Reinkultur gelesen hätte. 



Herr Richter behandelt die Frage vorwiegend 

 historisch in zwei Abschnitten. Im ersten Abschnitt er- 

 örtert er die Bedeutung der Reinkultur für pflanzen- 

 physiologische Fragen, und zwar für die Algen, die 

 Bakterien , die echten Pilze , für die Untersuchung der 

 Symbiose, für die Isolierung der niedersten Tierformen 

 und für den Nachweis unsichtbarer Krankheitserreger. Er 

 hat zwar die ungeheure Literatur, die für einzelne Ge- 

 biete dieses Teils vorhanden ist, nicht durchweg bewältigt, 

 versteht es aber, den Stoff durch eine lebhafte und da, 

 wo er hesser zu Hause ist, auch kritische Darstellung 

 interessant zu machen. In einem zweiten Teile behandelt 

 er die Bedeutung der Reinkultur für die pflanzliche 

 Systematik. Er gibt eine Übersicht über die Geschichte 

 des Pleomorphismus bei den echten Pilzen, den Bakterien 

 und den Algen ; dann bespricht er die mit den pleomor- 

 phistischen Ideen verwandte Hypothese von der Anamor- 

 phose des Protoplasmas, die jetzt Dunbar neu „belebt 1 ' 

 hat; schließlich widmet er den rein systematischen Er- 

 gebnissen der Reinkultur ein besonderes Kapitel. 



Was man bei einer vorwiegend geschichtlichen Dar- 

 stellung wünschen könnte , wäre ein etwas objektiverer, 

 kühlerer Ton. Herr Richter gibt seiner Literaturstudie 

 vorwiegend den Charakter einer Lobrede und sucht die 

 Methoden der Reinkultur für möglichst alle Fortschritte 

 verantwortlich zu machen. Auch die Schäden der Rein- 

 kultur und ihre üble Einwirkung auf die Entwickelung 

 mancher Fragen hätten wenigstens eine Erwähnung ver- 

 dient. Die Anhäufung der Stoffwechselprodukte , die 

 alleinige Darbietung irgend einer künstlichen Nahrung, die 

 Gewöhnung an konstante Temperaturen rufen Bedingungen 

 hervor, die viele Formen trotz scheinbaren vegetativen Ge- 

 deihens nicht zur Aufrollung ihrer wirklichen Gestaltungs- 

 kräfte kommen lassen. Sie verhalten sich wie manche höhere 

 Pflanzen im Treibhaus, die üppig wachsen und doch nicht 

 blühen wollen. Viele Vorstellungen über Fadenwachstum, 

 Zoogloenbildung oder Sporenbildung der Bakterien, die 

 sich in bakteriologischen Arbeiten finden , beruhen auf 

 der Verkennung des krankhaften Zustandes solcher Wucbs- 

 formen. Auf der andern Seite verdanken z. B. die Ar- 

 beiten von Schaudinn über Bacillus Bütschlii und ähn- 

 liche Formen, wohl die wichtigsten, die im letzten Jahr- 

 zehnt über die Morphologie der Bakterien geschrieben 

 sind, ihren Erfolg gerade der bakteriologischen Unerfahren- 

 heit ihres Verfassers, der als Zoologe sich um Gelatine 

 und Reinzucht nicht kümmerte, sondern die Lebewesen 

 unter ihren natürlichen Daseinsbedingungen studierte. 



Das Buch des Herrn Küster behandelt im großen 

 und ganzen denselben Gegenstand ,* soll aber praktische 

 Anweisungen für den Gebrauch in Laboratorien geben. 

 In einem allgemeinen Teile ist erstens von den Kultur- 



bedingungen (Eigenschaften von Wasser und Glas), dann 

 von den verschiedenen Arten der Nährboden, in einem 

 dritten Abschnitte von den Kulturmethoden (Sterilisieren, 

 Isolieren, Impfen usw.) die Rede. Der spezielle Teil behandelt 

 dann in sechs Kapiteln die einzelnen Gruppen (Protozoen, 

 Flagellaten, Myxomyceten, Algen, Pilze, Bakterien). 



Die Literatur ist in allen Teilen mit großem Fleiße 

 zusammengetragen, so reichlich, daß manchmal des Guten 

 zu viel getan scheint. Wen interessiert es z. B., daß 

 einer auch einmal das Eiweiß der Kiebitzeier als Nähr- 

 boden vorgeschlagen hat? Der Referent glaubt auch nicht, 

 daß der von Herrn Küster so eingehend gewürdigte 

 „ingeniöse" Isolierapparat für Keime von Sohouten 

 jemals viel Liebhaber finden wird. In anderen Teilen, 

 wie in dem Kapitel über den Nachweis der Stoffwechsel- 

 produkte oder über die Variabilität der Algen, werden 

 die dort gebotenen Zusammenstellungen vielen nützlich 

 sein. 



Im speziellen Teile macht sich eine Eigentümlichkeit 

 deutlicher bemerkbar, die auch im ersten Teile bisweilen 

 hervortritt, der literarische Charakter des Buches. Die 

 Vorschriften z. B., die für die Kultur der Myxomyceten 

 gegeben werden und wahllos aus der Literatur verschie- 

 denen Alters entnommen sind , würden sich bei der Be- 

 folgung meist als falsch erweisen. Es fehlt die eigene 

 Meinung des Verf. Auf rein bibliographischem Wege 

 läßt sich ein überall brauchbares Buch nicht zusammen- 

 stellen. Man kann aber billigerweise nicht verlangen, 

 daß der Verf. auf allen den so verschiedenen Gebieten, 

 über die er berichtet, selbst praktische Erfahrungen ge- 

 sammelt habe. Immerhin werden auch hier die Literatur- 

 übersichten für viele Zwecke ausreichen. E. J. 



M. Wagner: Biologie unserer einheimischen 

 Phanerogamen. Ein systematischer Überblick und 

 eine übersichtliche Zusammenstellung der für den 

 Schulunterricht in Betracht kommenden pflanzen- 

 physiologischen Stoffe. XII und 190 S. (Aus der 

 „Sammlung naturwissenschaftlich-pädagogischer Abhand- 

 lungen", herausgegeben von 0. Schmeil und W. B.Schmidt. 

 BandHI, Heft 1.) (Leipzig 1908, B. 6. Teubner.) 6JL 

 Verf. hat sich der äußerst dankenswerten Arbeit 

 unterzogen, aus der überaus reichen Literatur über die 

 biologischen Erscheinungen an unseren Blütenpflanzen in 

 gedrungener Kürze das Wichtigste zusammenzustellen. 

 Man muß unumwunden anerkennen , daß er diese Auf- 

 gabe mit sicherem Blick und großem Geschick gelöst 

 hat. Jeder Lehrer, der nicht Zeit, Mittel oder Lust hat, 

 die einschlägigen Originalwerke zu studieren, der aber trotz- 

 dem, dem Zuge der Zeit folgend , im botanischen Unter- 

 richt von Anfang an biologische Vorgänge an den Pflanzen 

 berücksichtigen will, wird in diesem Werkchen so ziem- 

 lich alles finden , dessen er bedarf. Ein umfangreiches 

 Pflanzenuamenregister ermöglicht es, die biologischen 

 Eigentümlichkeiten jeder Gattung schnell zusammenzu- 

 stellen, um dann die Schüler auf sie hinweisen zu können. 

 Greifen wir eine beliebige Pflanze aus diesem Register 

 heraus. So wird z. B. des Gundermanns gedacht als eines zur 

 Befriedigung des Nahrungsbedürfnisses mit oberirdischen, 

 wurzelnden Ausläufern versehenen Stengelwanderers ; es 

 wird ferner erwähnt seine Vermehrung durch diese Aus- 

 läufer, die Drehung der Blattstiele zum Zwecke günstigster 

 Beleuchtung, die Protandrie und Ausbildung der Blüte 

 als Hummelblume. Bei manchen Pflanzen sind aber diese 

 biologischen Hinweise weit zahlreicher. So finden sich 

 deren beim Veilchen nicht weniger als 17, bei der Platt- 

 erbse 19, beim Mohn 22, beim Leinkraut 24 usw. Daß 

 der Unterricht durch derartige biologische Angaben be- 

 deutend interessanter gestaltet werden kann, bedarf natür- 

 lich keines Wortes. 



Mit besonderer Liebe hat der Verf. die Biologie der 

 Fortpflanzung dargestellt. In diesem Abschnitt wird man 

 kaum etwas Wesentliches vermissen. Etwas stiefmütter- 

 licher ist die Biologie der Ernährung behandelt worden. 



