466 XXIV. Jahrg. 



Naturwissenschaftliche Rundschau. 



1909. Nr. 36. 



die neueren elektrochemischen Ansichten. Das Werk gibt 

 jedem, der sieh über die betreffenden Probleme orien- 

 tieren will, reiche Belehrung. P. R. 



Wilhelm Levin: Methodischer Leitfaden für den 

 Anfangsunterricht in der Chemie unter 

 Berücksichtigung der Mineralogie. 5. ver- 

 besserte Auflage. 171 S. mit 112 Abbild. (Berlin 1907, 

 Otto Salle.) 

 Wilhelm Levin: Methodisches Lehrbuch der Chemie 

 und Mineralogie für Realgymnasien und 

 Oberrealschulen. 3. Teil: Organische Chemie. 

 120 S. mit 37 Abbild. (Berlin 1907, Ott.. Salle.) 

 Herin Levins Leitfaden liegt bereits in fünfter Auf- 

 lage vor, was bei der Unmasse derartiger Schulbücher an 

 sich schon ein Zeichen ist, daß wir es hier mit einem 

 wirklich guten Buche zu tun habeu. Und dieser Schluß 

 wird bei der Durchsicht in vollem Maße bestätigt. Verl. 

 ist ein ausgezeichneter Lehrer, der es versteht, anknüpfend 

 an die (legenstände und Erscheinungen des täglichen Lebens 

 den Schüler an der Hand ganz einfacher, leicht auszuführen- 

 der Versuche zur Beobachtung und zum Verständnis der 

 chemischen Erscheinungen anzuleiten und ihn auf Grund 

 dieser allmählich zu 'den allgemeinen Gesetzen und Theo- 

 rien enrporzuführen , welche heute den geistigen Bestand 

 unserer Wissenschaft ausmachen. Es ist der gleiche Weg, 

 den die letztere gewandelt ist, so daß ihre Entwiekelungs- 

 geschichte im Sinne des biogenetischen Grundgesetzes 

 gleichsam kurz rekapituliert wird; aber es ist auch derjenige 

 Weg, bei dem ein wirkliches verständnisvolles Erfassen 

 der Erscheinungen und ihre Ordnung unter immer 

 weitere Gesichtspunkte möglich ist. Das einzige, was 

 Ref. in dem Buche vermißt, ist ein Hinweis auf die 

 lonentheorie, deren großer Bedeutung doch auch schon 

 in den Schulen wenigstens etwas Rechnung getragen 

 werden sollte. Die technische Seite ist gut berücksichtigt, 

 desgleichen die natürlichen Vorkommnisse und ihre Kristall- 

 formen nebst den Kristallsystemen; auch einige lehrreiche 

 Versuche zur Ernährung der Pflanzen und zur Gärung sind 

 aufgenommen, um die Anwendung der Chemie auf andere 

 Wissensgebiete zu erläutern. Wir wünschen dem lehr- 

 reichen Büchlein auch fernerhin weite Verbreitung. 



Während der Leitfaden für den allerersten Anfang 

 bestimmt ist, soll die „Organische Chemie" den Primanern 

 der Oberrealschule die Kenntnis der wichtigsten organischen 

 Verbindungen vermitteln. Daß bei der Kürze der hierfür 

 zur Verfügung stehenden Zeit eine ziemlich enge Auswahl 

 getroffen werden mußte, liegt auf der Hand; aber diese 

 Auswahl ist dem Verf. recht gut gelungen, indem er sich 

 auf diejenigen Gruppen von Stoffen beschränkte, welche 

 für die Theorie der organischen Verbindungen von Be- 

 deutung sind oder in bezug auf technische Verwertung 

 oder in biochemischer Hinsicht ein weitergehendes Inter- 

 esse beanspruchen. Wie weit Verf. dabei seine Schüler 

 führt, zeigt die Behandlung der Isomerien des Benzol- 

 kerus und der stereochemischen Isomerie. Ausführlicher 

 behandelt und zum Teil durch gute Abbildungen erläutert 

 ist namentlich auch die technische Gewinnung einzelner 

 Stoffe, wie des Weingeistes, des Bieres, des Rübenzuckers, 

 der Seifen, der Teerprodukte, der Sprengstoffe usw. Nicht 

 ganz einverstanden kann sich Ref. mit dem Kapitel Farb- 

 stoffe erklären, das zum Verständnis einer sehr weit- 

 gehenden Mithilfe des Lehrers bedarf. Der Schüler, 

 welcher an diesen Abschnitt herantritt, ist weit genug 

 vorgeschritten, um z. B. bei den Triphenylmethanfarb- 

 stoffen die Ableitung von diesem Kohlenwasserstoff zu 

 verstehen, so daß die toten empirischen Formeln durch 

 die lebendigen Konstitutionsformeln ersetzt werden könnten 

 und der innere Zusammenhang dieser Stoffe zum Aus- 

 druck käme; auch die Phtaleine würden dann ihre richtige 

 Stelle erhalten. Bei den Azofarbstoffen fehlt die Bildungs- 

 weise der wichtigen Diazoverbindungen , die vielleicht 

 schon beim Anilin angeführt werden könnte; auch ge- 

 hören die angeführten Azofarhstoffe wohl zu den ein- 



fachsten, aber nicht zu den wichtigsten. Die Konstitution 

 des Coffeins ist bekannt. Den Beschluß macht eine Be- 

 trachtung der wichtigsten Eiweißstoffe, woran noch ein 

 Kapitel über die Vorgänge bei der Verdauung und über 

 die Nahrungsmittel angeschlossen sind. Fassen wir unser 

 Urteil zusammen, so müssen wir es iu vollem Maße an- 

 erkennen, wie der Verf. es verstanden hat, ein sehr reich- 

 haltiges Material auf relativ kleinem Räume in durchaus 

 klarer, übersichtlicher und anregender Weise zu verarbeiten. 

 Die Schrift wird nicht nur für die Schüler unserer Lehr- 

 anstalten ein sehr guter Führer sein, sondern kann auch 

 allen denen, welche sich über die Haupttatsachen der orga- 

 nischen Chemie und über die Bedeutung der letzteren 

 fürs tägliche Leben unterrichten wollen, sehr warm 

 empfohlen werden. Bi. 



Die Süßwasserfauna Deutschlands. Eine Exkur- 

 sionsfauna, herausgegeben von A. Brauer. Heft 5 

 und 6. G. Ulmer: Trichoptera. 1909. 326 Seiten. 

 4(17 Textfiguren. Preis 6,50 Ji, geb. 7,20 .!(,. Heft 13: 

 W. Michaelsen und L. Johannsson: Oligochaeta 

 und Hirudinea. 1909. 84 Seiten. 144 Textfiguren. 

 1,60 Jb, geb. 2 Jb. Heft 15: L. A. Jägerskiöld, 

 0. v. Linstow, R. Hartmeyer: Nematodes, Mer- 

 mithidae und Gordiidae. 1909. 88 Seiten. 155 Text- 

 figuren. 1,80. li, geb. 2,20 Jt. (Jena, Gustav Fischer.) 

 Hätten wir solche Werke in den Tagen gehabt, da 

 wir als Knaben Aquarien und Terrarien pflegten, so wür- 

 den wir unsere Süßwasserfauna hesser kennen ! So wird 

 vielleicht mancher mit dem Ref. ausrufen. In der Tat, 

 eine genaue Bearbeitung der deutscheu Süßwasserfauna, 

 eine Bearbeitung, welche mehr als die allergewöhnlichsten, 

 auffälligsten Formen berücksichtigt, fehlte uns bisher 

 entschieden. Mancher Liebhaber wird aus den jetzt er- 

 scheinenden, von dem Direktor des Berliner zoologischen 

 Museums, Herrn A. Brauer, herausgegebenen Taschen- 

 büchern gar vieles entnehmen; er wird nicht nur in die 

 Lage gesetzt, seine ganze Sammelausbeute systematisch 

 zu bestimmen und damit — was das Wertvollere ist — 

 seine Kenntnis der Tierformen und Lebensmodi zu er- 

 weitern und zu vertiefen, sondern wir gehen gewiß nicht 

 fehl in der Annahme, daß dieser oder jener Tierfreund 

 erst jetzt auf die Existenz mancher kleineren oder größeren 

 Gruppe überhaupt hingewiesen wird und erfährt, daß sie 

 ein eingehenderes Studium lohnt. Zum Glück sind viele 

 in der Lage, neben ihrem Beruf dauernd der Aquarien- 

 liebhaberei obzuliegen, jtr dieser wissenschaftliche Sport, 

 diese „Belustigungen", um ein historisch geheiligtes Wort 

 zu gebrauchen, sind ja heute mehr denn je im Schwange. 

 Daher verspricht sich Ref. von der Benutzung der „Süß- 

 wasserfauna" viele Freuden und Erfolge für die Natur- 

 freunde, und noch mehr: nämlich auch Erfolge für die 

 Wissenschaft. Denn es wird kaum ausbleiben, daß der 

 eine oder andere sich zu eingehenderen Nachforschungen 

 angeregt fühlen uud die bisherigen Kenntnisse zu erwei- 

 tern versuchen wird. 



Es möge aber auch der Herausgeber selbst über den 

 Wert, den er dem Werke beimißt, zu Worte kommen: 

 „In den letzten beiden Jahrzehnten ist die große Bedeu- 

 tung, welche die Süßwasserfauna in wissenschaftlicher 

 und wirtschaftlicher Hinsicht verdient, mehr und mehr 

 wie iu anderen Ländern so auch in Deutschland erkannt 

 worden, und der Staat, Vereine und Private sind durch 

 Bewilligung von Mitteln, durch Gründung von Stationen 

 und Instituten bemüht gewesen, die Erforschung der Süß- 

 wasserfauna zu fördern. Neben praktischen Fragen, wie 

 der Kenntnis der Lebensweise und Lebensbedingungen 

 der wirtschaftlich wichtigen Krebse und Fische , dem 

 Nahrungswert der kleinen Tiere u. a. bilden rein wissen- 

 schaftliche, wie die Feststellung der Variabilität der Tiere 

 unter verschiedenen Bedingungen, die Verbreitung der 

 Glazialrelikte u. a. den Inhalt der Forschung. Welche 

 Fragen man aber auch in Angriff nehmen mag, und ob 

 man intensiver oder nur vorübergehend, um zu forschen 



