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Zweitens sorgen die englischen Universitten, wie ihre Schulen, 

 viel besser fr das krperliche Wohl ihrer Studirenden. Diese 

 wohnen und arbeiten in luftigen, gerumigen, von Graspltzen 

 und Baumanlagen umgebenen Gebuden; sie finden einen wesent- 

 lichen Theil ihres Vergngens in Spielen, die leidenschaftlichen 

 Wetteifer in Ausbildung krperlicher Energie und Geschicklich- 

 keit erregen, und sich in dieser Beziehung viel wirksamer be- 

 whren als unsere Turn- und Fechtbungen. Man darf nicht 

 vergessen, dass junge Mnner, je mehr man sie von frischer Luft 

 und der Gelegenheit zu krftiger Bewegung absperrt, desto ge- 

 neigter werden, eine scheinbare Erfrischung im Missbrauch des 

 Tabaks und der berauschenden Getrnke zu suchen. Auch ist 

 anzuerkennen, dass die englischen Universitten ihre Schler an 

 energisches und genaues Arbeiten gewhnen und sie in den Sitten 

 der gebildeten Gesellschaft festhalten. Was die moralische 

 Wirkung der strengeren Aufsicht betrifft, so soll diese ziemlich 

 illusorisch sein. 



Die schottischen und einige kleinere englische Universitten 

 neueren Ursprungs, wie University College und King-s College 

 in London, Owen's College in Manchester, sind mehr nach deut- 

 schem und hollndischem Muster durchgefhrt. 



Ganz abweichend, fast entgegengesetzt ist die Entwicklung 

 der franzsischen Universitten vor sich gegangen. Bei der Ge- 

 neigtheit der Franzosen, alles historisch Entwickelte nach rationa- 

 listischen Theorien ber den Haufen zu werfen, sind auch ihre 

 Facultten in ganz consequenter Weise zu reinen Unterrichts- 

 anstalten, Fachschulen mit festen Regulativen fr den Gang 

 des Unterrichts ausgebildet und ganz getrennt von denjenigen 

 Instituten, welche dem Fortschritt der Wissenschaft dienen sollen, 

 wie das College de France, der Jardin des Plantes, die Ecole des 

 Ktudes Superieures. Die Facultten sind gnzlich von einander 

 getrenut, selbst wo sie in derselben Stadt zusammen liegen. D'12 

 Ordnung der Studien ist fest vorgeschrieben und wird durch 

 hufige Examina controlirt. Der franzsische Unterricht beschrnkt 

 sich auf das, was klar feststeht, und berliefert dies in wohl 

 geordneter, sorgfltig durchgearbeiteter Weise, leicht verstndlich, 

 ohne sich auf Zweifel und tiefere Begrndung einzulassen. Die 

 dazu verwendeten Lehrer brauchen nur gute recept-ive Talente 

 zu sein. Eben deshalb gilt es in Frankreich fast als ein falscher 

 Schritt, wenn ein junger Mann von viel versprechendem Talent 

 eine Professur an einer Facultt der Provinz bernimmt. Die 



